База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2 1. Запишите в виде дроби: а) Четыре восьмых b) Пятнадцать двадцать пятых с) Девять одиннадцатых d)Одна треть е) Две седьмых f) Семьдесят семьдесят первых g)Восемнадцать пятисотых 2. Решите задачу: Чебурашка, крокодил Гена и Шапокляк поехали на уборку арбузов. Вместе они заработали 10 240 р. и разделили их в соответствии с тем, кто как работал. 11 Чебурашка получил заработанных денег, 32 5 крокодил Гена - остатка. Сколько заработала 8 Шапокляк?
- 6) Проведите с помощью линейки: • радиусы ОВ и OF; • диаметр ВД. Отметьте: • точку А, которая лежит на окружности, но не лежит на дуге BF.
- 5) Проведите с помощью линейки: • диаметры МК и РС. Отметьте: • точку N, лежащую на дуге МР; • точку F, лежащую на дуге МС.
- 4) Проведите с помощью линейки: • диаметр DH. Отметьте: • точки К и А, лежащие на одной полуокружности.
- 3) Отметьте: • точки D и Е, лежащие на окружности; • точки М и К, не лежащие на окружности; Проведите с помощью линейки: • радиусы OD и ОЕ; • диаметр РS.
- 2) Отметьте: •точку Р, лежащую на окружности. Проведите с помощью линейки: • радиус ОР; • радиус ОМ; • диаметр ВС.
- Задание 78. На рисунке изображена окружность с центром О. 1) Отметьте: • точку А, лежащую на окружности. Проведите с помощью линейки: • радиус ОА; • диаметр CD.
- 5. Дайте определение мутагенных факторов и приведите их классификацию.
- 4. Дайте определение и назовите виды хромосомных мутаций.
- 3. Дайте определение и приведите пример фенокопии.
- 2. АВО - группы крови у человека обусловлены множественной аллелью. І группа крови обусловлена рецессивным геном І°, ІІ группа - геном І^А, ІІІ группа – І^В. Аллели І^А (ІІ группа) и І^В (ІІІ группа) доминирует над І° и кодоминантны по отношению друг к другу. Их сочетание (І^АІ^В) обуславливает IV группу крови. Муж имеет І группу крови, а жена – IV группу крови. Определить вероятность рождения ребенка I, II, III, IV групп.
- 1. Одна из форм гемеларопии (куриная слепота) наследуется как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак. У здоровых родителей рождается сын с гемеларопией. Оцените вероятность рождения в этой семье здоровых дочерей и сыновей.
- 1. Составьте родословную по данным анамнеза. Пациент - женщина. Ее брат и сестра здоровы. Отец пробанда - большой шизофренией, вторая - здорового сына. - Дед и бабка со стороны отца имеются следующие родственники: - больной шизофренией дядя и две тетки. - Сестра бабушки больна. - Мать пробанда здорова. - У дяди ли дочери?
- Расставь светофильтры так, чтобы получить зелёный свет. • Нажми, чтобы установить светофильтр.
- 4) Задание: Соедини предложенные цифры с пропусками так, чтобы все неравенства стали верными. (Одну цифру можно использовать только один раз). 3 1 > = 20 7 7 8 А ты знал, что в первых учебниках по математике 3 4 5 > > 11 11 дроби называли именно так – 25 «ломанные числа». 7 7 < Попробуй догадаться, 4 8 почему? 15 12 1 < 2 9 16 5 < 9
- Класс Дата Фамилия, имя 3) Задание: Запиши дроби в нужном порядке. Математика 2 19 7 19 3 19 27 19 1 19 11 19 13 19 в порядке возрастания: 25 19 25 12 25 2 25 20 25 16 25 32 25 25 25 50 В порядке убывания:
- Вывод: корневая система это Корневые системы бывают в стержневой корневой системе хорошо виден корень. Эта корневая система часто встречается у... растений. В мочковатой корневой системе сильно развиты корни. Такая корневая система характерна для растений.
- 3. Зарисуем растения, имеющие разные типы корневых систем. Под каждым рисунком подпишем соответствующий ему тип корневой системы, а на рисунке обозначим виды корней.
- 2. Вспомним особенности этих корневых систем и заполним таблицу.
- 3.26. Закончите уравнения реакций. Поставьте коэффициенты. a) FeO +H₂→ 6) MoO3+H2 B) Fe2O3+H2 г) HgO+H₂
- 2.34. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты: a) C2H6+O2→ B) H2S + O2→ 6) C4H10O2→ г) С2Н2 + O2→
- 2.33. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты: a) Al+O2→ B) Li+ O2 → 6) Ca + O2→ г) Cu+O2→
- 192 Даны прямая а и точка А, не лежащая на ней. С помощью циркуля и линейки через точку А проведите прямую, параллельную прямой а.
- 221☐ Даны треугольник АВС и точки М и N такие, что середина отрезка ВМ совпадает с серединой стороны АС, а середина отрезка CN - с серединой стороны АВ. Докажите, что точки М, N и А лежат на одной прямой.
- 220 ☐ Покажите, что если при пересечении двух прямых а и b секущей накрест лежащие углы не равны, то прямые а и b пересекаются.
- Прочтите текст. Отметьте верное утверждение. Над мессой И. С. Бах работал в течение нескольких лет. Месса си минор — одно из самых величественных творений мировой музыкальной культуры. Грандиозен замысел этого произведения, необычайно серьёзна и глубока мысль в его музыкально-поэтических образах. Ни в одном из самых великолепных сочинений не достигает И. С. Бах такой мудрости философских обобщений и такой эмоциональной силы, как в мессе.
- Установите хронологическую последовательность событий. Запишите цифры в верной последовательности. 1. подъем после «темных веков» 2. расцвет греческих полисов 3. период упадка и исчезновения письменности 4. возникновение государств-полисов
- ЗАДАНИЕ 3. ТЕМА 2. Один день без Интернета Расскажите, как Вы провели один день без Интернета. Не забудьте рассказать: • по какой причине Вы не могли пользоваться Интернетом; • изменило ли отсутствие Интернета Ваш распорядок дня; • как Вы в этот день выполняли домашнее задание; • говорили ли Вы о своих ощущениях в этот день друзьям, родителям.
- Поставь глаголы в скобках в форму Present Simple или Present Continuous. Затем допиши отрицательную и вопросительную формы. Образец:1. I (make) tea every day.- I make tea. I don't make tea. Do I make tea? Образец: 2. She (make) tea at the moment. - She is making tea at the moment. She isn't making. Is she making? 3. We always (do) decorations for New year. 4. We(make) the decorations now. 5.She usually (do) the dusting on Saturdays. 6. She (do) the dusting now. 7. My friend (do) his homework in the evening. 8. Look! He (do) his homework. 9. Quiet! We (watch) the parade. 10. We always (watch) the parade on 9th May.
- Карта полушарий. Физическая карта
- 24. Какие числа пропущены в таблице? 1 см² = □ мм² 1 дм²= □ см² 1 м²= □ дм² 1 км²= □ м²
- 41 3 : 10=
- Задача №3 На схеме представлено правило, по которому составляется секретное слово. Маршрут робота начинается в пункте А и заканчивается в пункте В. Каждый раз, когда робот проходит по стрелке в следующий пункт, буквенное обозначение пункта добавляется в конец секретного слова. Перемещаться по схеме можно только по стрелкам и только в указанных направлениях. Вот несколько примеров: Можно получить AKLKMB AKMKMKMB Нельзя получить AB AKKMB Сколько разных секретных слов длины 6 можно составить по этой схеме?
- 2. Определите перспективы освоения ВИЭ. Что сдерживает их использование?
- 3) Какой из регионов имеет больше возможностей для развития энергетики на ВИЭ? Объясните почему.
- 2) Какие ВИЭ уже имеются в данных регионах? Приведите примеры.
- 1) Какие ВИЭ могут развиваться в выбранных регионах? Объясните почему.
- 10. Как зовут пьяницу- башмачника в рассказе "Муму"? 1. Капитон 2. Тихон 3. Миколка 4. Осип
- 9. Где Герасим прячет Муму, чтобы ее не увидели? 1. в сарае 2. в каморке 3. в погребе 4. в бочке
- 8. Кто из героев рассказа дает собаке кличку "Муму"? 1. Барыня 2. Барин 3. Герасим 4. Гаврило
- 7. Где Герасим простился с Муму? 1. в озере 2. в пруду 3. в реке Фонтанке 4. в Москве-реке
- 6. Какое блюдо Герасим заказывает для Муму в трактире? 1. щи с мясом 2. борщ с салом 3. уху 4. котлету
- 5. Кем служит Татьяна? 1. кухаркой 2. кастеляншей 3. прачкой 4. гувернанткой
- 4. Как Герасим встретил Муму? 1. Он нашел ее в заброшенном capae 2. Он спас ее из реки 3. Он купил ее на базаре 4. Он нашел Муму в лесу
- 3. Как зовут одну из приживалок барыни? 1. Любовь Любимовна 2. Устинья Федоровна 3. Ольга 4. Татьяна
- 2. К какому сословию принадлежит Герасим? ① дворяне 2. купцы 3. мещане 4. крестьяне
- 1. В каком городе происходит действие рассказа "Муму"? 1. Петербург 2. Москва 3. Смоленск 4. Псков
- Верны ли следующие суждения об услугах? А. Материальные услуги оказывают учреждения образования, обороны и охраны общественного порядка. Б. Нематериальные услуги оказывают предприятия торговли, общественного питания, а также транспортные организации.
- 5. MNPK - ромб РК=7 см. Найти SMNPK
- 4. Найти NK PN=12см. MN=16 см.
- 3. Найти SMNP MN=NP=15см. МК=9см.
- 2. Найти SMNPK ∠MKN=30° NK=14 см.
- 1. Найти SMNPK МР-13см. РК=5см.
- 2Look at the feature titles (1-7). Match the titles to the categories (a-g). Think of more titles for each category. ① This month's horoscopes! ② Get Perfect Skin! ③ OUR TOP 10 SUMMER OUTFITS! ④ Win tickets to a Champions League match! 6Britain's hottest new boy bands! Do your friends really know you? ⑦ The Generation Gap a stars & celebrities b health & beauty c fashion d regular features e competitions & offers f quizzes g articles
- 1. Look at the covers of some typical UK magazines. Who are they for? What do they have inside?
- 5. Выразите из формулы 4x = y 3 - 4 переменную y и найдите ее значение при х = 1.
- 4. Найдите площадь поверхности куба, если его объем 216 см³.
- 3. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 3 см, 5 см и 8 см.
- 2. Найдите площадь прямоугольника с длиной 40 мм и шириной 3 см.
- 1. Найдите по формуле s = vt путь s, если v = = 30 м/мин, t = 15 мин.
- Точность изменений штангенциркулем ШЦ-І составляет 0,1 мм, штангенциркулем шц-П
- 6. You are a news reporter! Write a short story (about 50-60 words) about an interesting or funny event. Use the Past Continuous at least three times to describe what was happening. Use the prompts to help you. Prompts: Where were people? What were they doing? What happened to interrupt them? Your News Story: Headline:
- 5. Read the two sentences about the same event. Decide which one is better for a news report and explain why. The Event: A painter was working on a mural. A journalist arrived to interview him. Sentence A: The painter painted a mural when the journalist arrived. Sentence B: The painter was painting a mural when the journalist arrived. Which sentence is better? Why?
- 4. Read the short news story. There are four mistakes in the use of the Past Continuous tense. Find the mistakes, correct them, and rewrite the sentences. The Lucky Find "Last Tuesday, John Miller was walk in the park. He was listened to music on his headphones. While he was sitting on a bench, he was noticing a small, shiny object under the seat. At that moment, his phone was ringing. It was his friend. Later, they discovered it was a rare, valuable coin!" Mistake: Correction: Mistake: Correction: Mistake: Correction: Mistake: Correction:
- Перепишите текст, вставляя недостающие орфограммы. Объясните написание приставок. Обманчивый лес Однажды, охотясь в густом лесу, король Генрих напал на след пр...красной горной козы и, пр...следуя ее, отстал от своей охотничьей свиты на большое ра...стояние. Раздраженные запахом зверя, его собаки так увлеклись п...гоней, что ...скоре не стало слышно даже их лая. Между тем нез...метно ...гущался вечер, и н...ступила ночь. Тут король понял, что заблудился. И...дали д...носились призывные звуки охотничьих рогов, но чем ближе, как казалось королю, он шел к ним, тем слабее звучали рога. С досадой в...помнил Генрих о том, как ...бивчивы и капризны громкие звуки в горных лесах и какой предательский пересмешник - горное эхо. Но было уже поздно. Пр...дстояло переночевать в лесу.
- Выпишите из стихотворения рифмы к словам Мамой - дале - косице - шубке -
- Подчеркните эпитеты Серебрится легкий иней Около подъезда, Серебристые на синей Ясной тверди звезды.
- Подчеркните олицетворение Звонким колокол ударом Будит зимний воздух. Мы работаем недаром — Будет светел отдых.
- Напишите лексическое значение слов Вовсе - Дале - Косица - Локон -
- Определите рифму
- Впишите пропущенные слова Как прозрачен, Блеск узорных Как пушист и мягко Золотой твой
- Настроение -
- Тема произведения -
- Главный герой -
- Жанр произведения -
- В деревне не было школы, и мальчик ходил в школу в соседнее село. Дорога туда и обратно была 8 км 400 м. За все годы обучения он прошёл этот маршрут 3 000 раз. Мальчик решил нарисовать мелом линию на асфальте в масштабе: 1 км – 120 мм, которая изобразит, сколько всего километров он прошёл. Какой длины получится у него линия на асфальте?
- Рио-де-Жанейро 26 27 26 25 23 22 21 22 22 23 24 25 Якутск t, °C
- Найдите площадь заштрихованной фигуры 8 π = 3 2 4 S =
- Найдите площадь заштрихованной фигуры 1 8 π= 3 4 S =
- 5 Площадь поверхности куба равна 96 см². Найдите, чему раве
- 4 Найдите площадь основания прямоугольного параллелепи 1716 л и высотой 110 см.
- 3 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда объёмом 396 щадью основания 120 мм².
- 2 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями и 1 м.
- 1 Выразите: а) 20 дм³ в литрах; в кубических сантиметрах; б) 5 л в кубических дециметрах; в кубических сантиметрах; в) 25 000 см³ в кубических дециметрах; в литрах.
- Определи, как изменится размах ряда, если уменьшить наибольшее число на 13: 12; 19; 22; 25; 31; 38. Запиши в каждое поле ответа верное число. Мах данного ряда: Min данного ряда: Размах данного ряда: Мах нового ряда: Min нового ряда: Размах нового ряда:
- 397. Определи заранее, сколько цифр должно получиться в записи частного, и выполни деление. 6 336:2 6 336:9 58 135:7 34 472:8 251 052:6 411 258:3 136 012:4 254 105:5
- 396. В одном мешке было 56 кг муки, а в другом – 24 кг муки. Эту муку расфасовали в 40 пакетов по- ровну. Сколько потребовалось пакетов для расфасов- ки муки из каждого мешка?
- 395. Два куска одинаковой ткани стоят 360 р. В одном из них 5 м, а в другом – 4 м. Сколько стоит каж- дый кусок ткани?
- Найдите значение выражения: (1/16)^-0,75 + (81*10^4)^1/4 - (7*19/32)^1/5 1) 36; 2) 39,5; 3) 36,5; 4) 39
- Указать промежуток, которому принадлежит значение выражения 544-√2-√8; 1) (-∞; - 3); 2) (5; 9); 3) (10; +∞); 4) (-2; 3).
- В заданиях 11 – 13 записать полное решение и выбрать верный ответ из числа предложенных. Каждому неравенству в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установить соответствие между неравенствами и их решениями. a) 2x ≥ 4 б) 0,5x > 2 в) 0,5* < 2 г) 2x ≤ 4 1) (-∞; 2] 2) (-1; +∞) 3) (-∞; -1) 4) [2; +∞)
- Период колебаний груза массой 161 г на пружине равен 7 с. Определи жёсткость пружины. При расчётах прими п = 3,14. (Ответ округли до сотых.)
- ЗАДАНИЕ №6 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 3(3m - 5n + 2) – 8(n – 7p + 4m – 1) =
- ЗАДАНИЕ №5 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 5(3 – d +6w) – 7 – 3(d – 7w + g) -
- ЗАДАНИЕ №4 Запишите результат произведения, раскрыв скобки: (a - b) (x - y) =
- 2$\frac{1}{12}$\ 2$\frac{4}{9}$\ 7$\frac{1}{10}$\ 4$\frac{1}{7}$\ $\frac{17}{4}$\ $\frac{8}{2}$\ $\frac{13}{2}$\ $\frac{46}{11}$
- Заполните в тетради таблицу.
- Используя текст на стр. 15-16, заполните в тетрадях таблицу «Системы земледелия у восточных славян».
- 1. В скобках обозначь условными знаками полезные ископаемые, добываемые в Северной Америке, а рядом напиши их названия. )
- Религиозная реформа «Раскрутите» шар и запишите: почему князь был недоволен итогами религиозной реформы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.