База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A3. В ряду C→N→ О металлические свойства:
- A2. В большом периоде находится:
- A1. Каков физический смысл порядкового номера химического элемента?
- Птицы — теплокровные позвоночные, приспособленные к полёту. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных.
- В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- К каким методам исследования (практическим или теоретическим) относится микроскопия?
- Какое увеличение изучаемого объекта получат ребята?
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Горох посевной. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Гороха посевного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Гороха посевного.
- Код
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Определите показания прибора.
- 5.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Предположи, с чем связано происхождение этого озера, если известно, что оно схоже с образованием озера Байкал?
- 6. При каких значениях а множеством решений неравенства 3x - 7 < a/3 является числовой промежуток (-∞; 4)?
- 5. При каких значениях х имеет смысл выражение √3x - 2 + √6 - x?
- 4. Найдите целые решения системы неравенств [6 - 2x < 3(x - 1), [6 - x/2 > x.
- 3. Решите систему неравенств: a) [2x - 3 > 0, 7x + 4 > 0; б) [3 - 2x < 1, 1,6 + x < 2,9.
- 2. При каких а значение дроби (7+a)/3 меньше соответствующего значения дроби (12-a)/2?
- 1. Решите неравенство: a) 1/6 x < 5; б) 1 - 3x < 0; в) 5(y - 1,2) - 4,6 > 3y + 1.
- Пересекаются ли графики функций?
- Постройте график функции у= -2√x.
- Выберите значения а, при которых точки принадлежат графику функции у=√x: 16, 5, 36, 7, 121, 15, 81, 9
- Выбери верные свойства функции у=√x:
- 4. Определите результат работы программы: a=28 b=15 if a > b: print(a/2) else: print (b*3)
- 3. Определите результат работы программы a=28 b=5 b=a//b c = a% (b+1) print(c)
- 2. Что обозначает тип данных float?
- 1. Чтобы вывести что-то на экран, используется встроенная функция...
- 15 Bären
- 14 Papageie
- 13 Tiger
- 12 Igel
- 11 Uhus
- 10 Raupen
- 9 Lamas
- 8 Pandas
- 7 Vögel
- 6 Krokodile
- 5 Nilpferde
- 4 Otter
- 3 Quallen
- 2 Fische
- 1 Delfine
- auf der Insel Nr. 10, __, __, __, __, ...
- im Wald Nr. 7, __, __, __, __, ...
- auf der Wiese Nr. 10, __, __, __, __, ...
- rei en ge-reis-t ich bin gereist
- telefonieren telefonier - t
- kaufen ge-kauf-t
- Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 8 баллов
- Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
- Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
- 26. Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Современная наука утверждает, что жизнь на планете Земля появилась около 4,7 млрд лет назад. (Б) Первые люди на планете появились около 3 млрд лет назад. (В) Принято считать, что человек не мог стать творцом окружающего его мира. Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
- 25. Установите соответствие между правилами и видами норм: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРАВИЛА А) при выходе из автомобиля мужчина должен выйти первым и подать руку даме Б) граждане РФ избирательные права приобретают с 18 лет В) старшее поколение должно заботится о детях, дети должны уважать пожилых людей Г) при встрече с незнакомым человеком необходимо представиться и пожать руку Д) превышение скорости автомобилистом наказывается штрафом НОРМЫ 1) моральные 2) правовые 3) нормы этикета
- 24. Установите соответствие между областью культуры и характерными для неё признаками: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРОЯВЛЕНИЯ А) вера в потусторонний мир Б) разнообразие мнений В) соблюдение определённого ритуала Г) отражение личной позиции автора в произведении ФУНКЦИИ 1) религия 2) искусство
- 23. В приведенном списке указаны черты сходства понятий «искусство» и «наука» и черты отличия искусства от науки. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия (в порядке возрастания). 1) отражает представления человека о мире и своем месте в нем 2) не зависит от мнения конкретного человека 3) выражает точку зрения конкретного человека 4) является частью духовной жизни человека
- 22. Укажите черты сходства между основной школой и старшей школой, а также черты отличия основной школой и старшей школой. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства (в порядке возрастания), а во вторую колонку порядковые номера черт отличия (в порядке возрастания). 1) изучение профильных предметов и элективных курсов 2) получение общего обязательного образования 3) возможность определения предпрофильной подготовки 4) участие в деятельности ученического самоуправления
- Каменная оболочка Земли это:
- 4.281 Найдите значение произведения: е) $-1\frac{7}{9} \cdot (-6,75).
- 4.281 Найдите значение произведения: д) $2,2 \cdot (-1\frac{3}{7});
- 4.281 Найдите значение произведения: г) $-2\frac{2}{5} \cdot 3,4;
- 4.281 Найдите значение произведения: в) $-3\frac{1}{7} \cdot 4\frac{8}{11};
- 4.281 Найдите значение произведения: б) $6\frac{1}{4} \cdot (-1\frac{3}{5});
- 4.281 Найдите значение произведения: a) -2\frac{1}{3} \cdot (-\frac{9}{7});
- Согласны ли вы с утверждением, что хунну оказали серьёзное влияние не только на историю нашего края, но и на ход мировой истории в целом? Обоснуйте свои выводы.
- Используя материалы параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте доклад «Взаимоотношения государства Хунну с Древним Китаем».
- В «Справочном бюро», п. 2 говорится об учёных, проводивших археологические раскопки и исследовавших хуннские памятники. Представьте, что у вас есть возможность взять у них интервью. Какие вопросы вы бы им задали?
- Назовите особенности государственного строя хунну. Какое место в системе управления занимала территория нашего края?
- Как вы думаете, в чём основные преимущества разделения населения хунну на кочевых скотоводов и оседлых земледельцев-ремесленников?
- Ключевое слово:
- Ключевое слово:
- Ключевое слово:
- Ключевое слово:
- Какой сорт из перечисленных в таблице самый позднеспелый?
- Вес плода какого сорта из перечисленных в таблице не превышает 100 г?
- Какие два сорта томатов из перечисленных в таблице самые высокорослые?
- Выполни деление с остатком и проверь. 70:6
- Выполни деление с остатком и проверь. 62:30
- Выполни деление с остатком и проверь. 9:8
- Выполни деление с остатком и проверь. 80:12
- Выполни деление с остатком и проверь. 40:9
- What do you do in your free time?
- What are the favourite leisure activities of the people where you live?
- Which are the Russians' favourite leisure activities?
- значение инвестиций в рыночной экономике.
- кого экономисты называют инвестором;
- Какие способы победы над конкурентами названы в тексте? Укажите любые два из них и проиллюстрируйте каждый конкретным примером.
- Как, по мнению авторов, конкуренция влияет на производителей (укажите любые три проявления влияния)? Какие черты рыночной экономики, кроме конкуренции, упомянули авторы? Используя текст, укажите три черты. Кто, по мнению автора, является «окончательными судьями успешности нововведений и удачливости бизнеса»?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 6. Чем отличается характер от темперамента?
- 5. Какие черты характеризуют людей с сильной неуравновешенной нервной системой?
- 4. Людей с каким типом нервной системы И.П. Павлов называл «тружениками жизни»?
- 3. Проанализируйте материал учебника и определите, чем отличаются и чем схожи понятия «задатки», «Способности», «одарённость».
- 2. Приведите примеры эмоций, эмоциональных реакций и эмоциональных отношений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.