База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Баллы: 0 из 1 Чему равно C(9,2).
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МОВ равен 66°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МО₁В равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- №6. Найдите все целые значения k, если 1,6 < |k| < 5.
- №5. Товар стоил 50000руб. Через некоторое время стоимость его увеличилась на 20%. Но затем новая стоимость снизилась на 15%. Найдите последнюю стоимость товара.
- №4. Отметьте на координатной плоскости точки A(- 4;3), B(0;4), C(2;-1), D(-2;-2). Начертите отрезки АС и BD. Найдите координаты точки их пересечения.
- №3. Семиклассники купили для уроков математики и русского языка 231 тетрадь; \( \frac{5}{11} \) всех тетрадей были в линейку. Сколько тетрадей купили для уроков математики?
- №2. Решите уравнение: 4-3x = 5x-12.
- №1. Найдите значение выражения: (0,95-2\frac{7}{24} \cdot \frac{5}{6}) \cdot (-1,5).
- Даны буквы: А, И, Н, Х, Д, М. Сколько вариантов трёхзначных шифров можно составить из этих букв, если буквы в шифре не должны повторяться?
- 5. Найти абсциссу точки пересечения графиков функций:
- 4. Написать уравнение функции по графику:
- 3. Решите уравнение:
- 2. Найдите наименьшее целое решение неравенства:
- 1. Сократить дробь:
- 5. При каком значении n выполняется равенство (2^(2n-1))^2 = 64?
- 1) Длина волны света 600 нм. Найдите энергию фотона в джоулях. 2) Определите красную границу фотоэффекта $\lambda_{max}$ для оксида бария (BaO) и цинка (Zn). $A_{вых BaO} = 1,58\cdot 10^{-19}$ Дж. $A_{вых Zn} = 5,98\cdot 10^{-19}$ Дж.
- 174. Спишите данные предложения, подчеркните в них грамматическую основу. Найдите определения. Охарактеризуйте их: к какому слову относится, согласованное или несогласованное, какой частью речи выражено. Укажите грамматические признаки определений.
- Участники велогонки стартуют с интервалом в 20 секунд. Для определения порядка старта велогонщики тянут жребий, который определяет их номер старта. Сколько существует вариантов выхода велосипедистов на старт, если их в соревнованиях принимает участие 5?
- А5. В трапеции ABCD основание ВС перпендикулярно боковой стороне АВ, угол Д равен 60°, диагональ АС перпендикулярна стороне CD, равной 8 см. Найдите длину основания ВС.
- А4. ABCD — квадрат со стороной 4 см. На сторонах АВ и CD отложены отрезки АМ и СК так, что АМ = СК = 3 см. Найдите периметр четырехугольника MBKD.
- А3. В равнобедренной трапеции ABCD высота, опущенная из вершины В на большее основание AD, равна 4 см и делит AD на отрезки, равные 5 см и 9 см. Чему равна площадь трапеции?
- А2. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD делит сторону ВС на отрезки ВК = 6 см и КС = 3 см. Чему равен периметр параллелограмма?
- А1. Чему равна площадь равностороннего треугольника со стороной 6 см?
- 4. Упростите выражение и найдите его значение, если x = -0,4.
- 1. Подпишите реки: Нил, Конго, Нигер и Замбези. 2. Обозначьте крупные месторождения медных руд (Медный пояс), железных, марганцевых руд, золота, алмазов и бокситов. 3. Обозначьте индустриальные центры — столицы: Дакар, Аддис-Абебу, Киншасу, Лусаку, Луанду, Монровию. Подпишите страны, столицами которых являются эти города. Обозначьте их границы. 4. Обозначьте крупные морские порты: Абиджан, Лагос, Момбасу, Дар-эс-Салам. Подпишите страны, в которых расположены эти города. Обозначьте их границы и столицы. 5. Обозначьте границы и столицы стран Северной Африки. 6. Обозначьте границы ЮАР, подпишите столицу. Обозначьте города: Йоханнесбург, Дурбан, Порт-Элизабет, Кейптаун. 7. Обозначьте 2-3 туристических объекта по вашему выбору.
- 24. Тип 8 № 11197 На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МОВ равен 66°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 20. Тип 8 № 11193 На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МО₁В равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 16. Тип 8 № 10890 В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 1. Тип 8 № 952 В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 4. С одного цветка одновременно вылетели в противоположные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы.
- 3. Решите уравнение: 8,7у – 4,5y = 10,5.
- 2. Найдите значение выражения 8,7y – 4,5y = 10,5.
- Complete the sentences. Write sentences with should / shouldn't / should have / shouldn't have.
- Complete the sentences. Use should or should have + the verb in brackets.
- For each situation, write a sentence with should or shouldn't + one of the following: go away for a few days, look for another job, stay up so late, put some pictures on the walls, take a picture, worry so much, should solve, should receive, should be working OK, shouldn't cost more, shouldn't take long, should pass the exam, should be much warmer, should be here soon
- 3. Решите 4. С ные стороны Скорость полета упражнение: 8,7у - 4,3у = 10,5 одного цветка одновремСИНО МАСЛЕТЕЛИ Скорость полета другой стрекозы. нее вылет 102-(155/4/14入+2.3) = 1,5 стрекозы. Через 0,08 % между было 4,4 км. в противополож- ными Найдите скорость 28,8 км/ч.
- 3. Представьте результат произведения чисел (6,8·10⁶) · (4,5·10⁻⁸) в стандартном виде.
- C одного цветка одновременно вылетели в противополож- ные стороны две стрекозы. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Найдите скорость полета другой стрекозы.
- Write sentences about yourself. Imagine things you would like or wouldn't like.
- 59. Чего можно достигнуть селективной сборкой?
- 58. Как производится селективная сборка?
- 57. Как производится сборка по методу неполной взаимозаменяемости?
- 56. Приведите примеры взаимозаменяемых деталей.
- 55. Что понимается под принципом взаимозаменяемости?
- 54. Какие отклонения размеров вала и отверстия равны нулю: в системе вала — в системе отверстия —
- 53. Какой вид посадки образуется при соединении деталей, поля допусков которых изображены на рис. 1.4?
- 52. Приведите примеры использования посадок: с зазором — с натягом —
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МО₁В равен 66°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МО₁В равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, AC = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МОВ равен 66°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол МО₁В равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, AC = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 12. (6 баллов) К 2,2г некоторого предельного альдегида прилили избыток аммиачного раствора оксида серебра. При этом образовался осадок массой 10,8г. Определите формулу исходного альдегида и назовите его.
- 11. (9 баллов) Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения. Укажите типы химических реакций: Пропан - хлорпропан → пропиловый спирт → пропаналь ↓ Пропен ↓ пропионовая кислота ↓ Метиловый эфир пропионовой кислоты
- 10. (2 балла) Жир, обесцвечивающий раствор бромной воды: А) бараний; Б) рыбий; В) говяжий; Г) свиной.
- 9. (2 балла) Сложный эфир можно получить реакцией: А) галогенирования; Б) гидрирования; В) гидролиза; Г) этерификации.
- 8. (2 балла) Реактив для распознавания фенолов: А) Оксид железа (ІІІ); Б) Хлорид натрия; В) Хлорид железа (ІІ); Г) Хлорид железа (ІІІ).
- 7. (2 балла) Формула вещества, вступающего в реакцию с этанолом: А) Na; Б) HNO3; B) KOH; Г) Вг₂(водный р-р).
- 6. (2 балла) Формула вещества Х в цепочке превращений CH3COOC2H5 → X → C2H4
- 5. (2 балла) Предыдущим гомологом вещества, формула которого CH3CH2COОН, является: А) HCOOH; Б) СН3СООН; В) CH3CH2CH2COOH; Г) CH3CH2CH2CH2COOH.
- 4. (2 балла) Изомер бутанола-1: А) бутановая кислота; Б) бутаналь; В) диэтиловый эфир; Г) 2-метилбутанол-1.
- 3. (2 балла) Формула этаналя: A) 0 Б) 0 B) 0 Г) H-C ; CH3-C ; CH3-C; CH3-CH2-OH OH OH H
- 2. (2 балла) Название функциональной группы 0 -C OH А) карбонильная; Б) гидроксильная; В) карбоксильная; Г) нитрогруппа.
- 1. (2 балла) Общая формула предельных одноатомных спиртов: А) ROH; Б) RCOOR'; B) RCOOH; Г) Cn(H2O)m.
- 51. Как по взаимному расположению полей допусков отверстия и вала определить характер соединения при графическом изображении посадки?
- 50. Какая из систем — вала или отверстия — чаще используется в промышленности и почему?
- 49. Как получаются различные посадки в системе вала?
- 48. Какая деталь в системе вала является основной?
- 47. В каком случае способ образования посадок называется системой отверстия?
- 46. Постройте графическое изображение полей допусков вала размером Ø20⁻⁰.⁰⁵ и отверстия размером Ø20⁺⁰.⁰³₊⁰.⁰⁵. Укажите максимальные и минимальные величины зазоров или натягов.
- На основе данной частотной таблицы букв русского языка, ответьте на вопросы: 1. Какая буква встречается чаще всего? 2. Какие две буквы встречаются одинаково часто? 3. Сколько всего букв представлено в таблице? 4. Сколько раз в среднем встречается буква "ф" в 1000 случайных символах текста, согласно приведенному примеру?
- Fill in the missing letters: 1. Оч..ровать; 2. З..мляника; 3. Св..ркать; 4. Б..гровый; 5. По..бросить.
- 12. (6 баллов) К 2,2г некоторого предельного альдегида прилили избыток аммиачного раствора оксида серебра. При этом образовался осадок массой 10,8г. Определите формулу исходного альдегида и назовите его.
- 11. (9 баллов) Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения. Укажите типы химических реакций: Пропан → хлорпропан → пропиловый спирт → пропаналь ↓ Пропен ↓ пропионовая кислота ↓ Метиловый эфир пропионовой кислоты
- 10. (2 балла) Жир, обесцвечивающий раствор бромной воды: А) бараний; Б) рыбий; В) говяжий; Г) свиной.
- 9. (2 балла) Сложный эфир можно получить реакцией: А) галогенирования; Б) гидрирования; В) гидролиза; Г) этерификации.
- 8. (2 балла) Реактив для распознавания фенолов: А) Оксид железа (ІІІ); В) Хлорид железа (ІІ); Б) Хлорид натрия; Г) Хлорид железа (ІІІ).
- 7. (2 балла) Формула вещества, вступающего в реакцию с этанолом: А) Na; Б) HNO3; B) KOH; Г) Вг₂(водный р-р).
- 6. (2 балла) Формула вещества Х в цепочке превращений CH3COOC2H5 → X → C2H4 А) СО2; Б) Н2О; В) С2Н5ОН; Г) CH3COOH.
- 5. (2 балла) Предыдущим гомологом вещества, формула которого CH3CH2COOH, является: A) HCOOH; Б) СН3СООН; B) CH3CH2CH2COOH; Г) CH3CH2CH2CH2COOH.
- 4. (2 балла) Изомер бутанола-1: А) бутановая кислота; Б) бутаналь; В) диэтиловый эфир; Г) 2-метилбутанол-1.
- 3. (2 балла) Формула этаналя: A) O Б) O B) O Г) H-C ; CH3-C ; CH3-C ; CH3-CH2-OH OH OH H
- 2. (2 балла) Название функциональной группы -C OH
- 1. (2 балла) Общая формула предельных одноатомных спиртов: А) ROH; Б) RCOOR'; B) RCOOH; Г) Cn(H2O)m.
- 5 Add sentences a-c to the paragraph plan in exercise 4. a small shops in town centre b cinema-cheaper tickets on Thursdays c great fish and chip shop - cheap!
- 4 Look at the paragraph plan below for an article about a town called Southport. Read the notes and write the topic for each paragraph. Use topics from exercise 1. Paragraph 1 topic: • small town (20,000 people) but lots of restaurants • pubs-good food at good prices Paragraph 2 topic: • famous for art shops - but expensive! • large shopping centre outside town Paragraph 3 topic: • zoo outside town - small but interesting • two pubs have live music - local bands only
- 3 Read the Writing Strategy. Then answer questions 1 and 2. 1 Which paragraph (1-3) in the model text does not begin with a sentence to introduce the topic? Paragraph 2 Which is the best sentence to introduce that paragraph: a, b or c?
- 2 In the model text above, find the name of this building near Northwick.
- 1 Read the text about Northwick. Match each paragraph (1-3) with one of the topics below. eating out entertainment getting around history places of interest places to stay shopping Paragraph 1 topic: Paragraph 2 topic: Paragraph 3 topic:
- 20. Хто з герояў п'есы " Князь Вітаўт" выклікае вашы асаблівыя сімпатыі? а) Вітаўт б) Ганна в) Кейстут г) Алена
- 19. У якой сям'і нарадзіўся Рыгор Барадулін? а) школьных настаўнікаў б) вясковых сялян в) рабочых
- 18. Адмоўныя героі рамана "Чорны замак Альшанскі"? а) Хілінскі 6) Лапатуха в) Лашкоўскі г) Высоцкі
- 17. У чым, акрамя пісьменніцкай дзейнасці, праявіўся талент Гілевіча? а) вучоны-фалькларыст; б)крытык; в) публіцыст.
- 16.У якім кутку Беларусі нарадзіўся Ніл Гілевіч? а) Мядзельшчына; б) Лагойшчына; в) Віцебшчына.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.