База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого угол между высотой СН и медианой СМ ра- вен 10°. Найдите угол между биссектрисами углов АСН И ВСМ.
- В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссек- триса BM в 2 раза больше расстояния от точки M до пря- мой AB. Катет BC = 17 см. Найдите гипотенузу AB.
- В ΔABC (рисунок) на стороне AC взята точка K, BK = = KC = AK, угол AKB на 30° больше угла C. Найдите угол ABK.
- Углы треугольника относятся как 0,6 : 0,2 : 1. Найдите больший угол треугольника.
- В каком из пунктов указаны два угла равнобедренного треугольника: а) 45° и 75°; в) 100° и 40°; 6) 80° и 60°; г) 20° и 90°?
- На рисунке изображён план двухкомнатной квартиры в многоэтажном жилом доме. Сторона одной клетки на плане соответствует 0,4 м, а условные обозначения двери и окна приведены в правой части рисунка. Вход в квартиру находится в коридоре. Слева от входа в квартиру находится санузел, а в противоположном конце коридора — дверь в кладовую. Рядом с кладовой находится спальня, из которой можно пройти на одну из застеклённых лоджий. Самое большое по площади помещение — гостиная, откуда можно попасть в коридор и на кухню. Из кухни также можно попасть на застеклённую лоджию. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты кладовая коридор спальня санузел Цифры
- Read the text and fill in the gaps with the appropriate words. Nowadays the opportunity to have an ___________ is endless. Thanks to low-cost air flights, ___________ abroad is very easy and sometimes it's even cheaper to fly out of the country than to travel on your own. There are plenty of other reasons to travel! First of all, travelling is always different. Even if you go to the same country, to the same town and stay in the same hostel to ___________ the same place once again it will be a completely different experience. The people you meet will be different, and they will tell you their own travelling stories and share their own ___________ with you. More than that, travelling changes you. When you travel, you try to get into a new culture. This is especially true when you stay with a family where neither of you speak a common language and you have to ___________ a new language: how to communicate through hand actions, gestures and smiles. So, it doesn't matter whether it is an excursion across the city, ___________ holiday or camping trip, the idea is to have 'itchy feet' to do it all again. Someone who has 'itchy feet' needs to leave or travel. This sensation to explore is found in us.
- 2) В каком классе больше всего учеников?
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 01 Б) 01 B) 1) y = x²+6x-8 2) y = x²+6x+8 3) y=x²-6x-8 АБВ
- Задание 2. Квадратичная функция 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=3x2+3x+1 2) y=3x23x-1 3) y=3x23x+1 АБВ
- 6. На рисунке изображены графики функций вида у = kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. A) 0 Б) 이 B) 1) k> 0, b < 0 2) k < 0, b <0 3) k < 0, b > 0 Vo АБВ
- 5. На рисунке изображены графики функций вида у = kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. A) 10 Б) B) 1) k> 0, b < 0 2) k < 0, b <0 3) k> 0, b 0 0 АБВ
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) 1 B) 1 1 1 1) y = -x-2 1 2) y=x+2 1 3) y = x-2 АБВ
- Выполнить морфологический разбор подчёркнутых прилагательных: 1) Под голубыми небесами лежит белый снег. 2) Они правы. 3) Я купил новые очки.
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. My Friends Friendship is the most important aspect of a teenage life, support, laughter and a sense of belonging A in times of rapid change. I remember the summer when two of my B friends, Mia and Jake, and I decided to go on a trip to a nearby lake. Armed only with a worn-out backpack full of snacks and our favorite music, we hit the road after school, leaving behind the stress of exams and social drama. When on the grass and the sun was we C brightening the sky, we shared our dreams and fears, feeling safe in our little bubble of friendship. That day we swam together, told jokes that made us roll on the ground laughing and created memories that D us forever. Moments like this remind me of how important friendship is in adolescence - it offers a safe space to explore our personality and a support system that helps E overcome the ups and downs of growing up.
- Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- E. Despite Mr. Williams' chaotic morning ... 1) no one noticed he was late or the coffee stains on his jacket. 2) he delivered a perfect presentation. 3) he got compliments from his colleagues. 4) he received an award for his hard work.
- D. Mr. Williams had ... in his thoughts as he was hurrying to the office. 1) the weather. B) his travel plans. C) his presentation notes. D) his lunch order.
- ВЗ. Раскройте скобки, вставьте пропущенную букву. (В) течени.. часа студенты готовились к сдаче зачёта.
- В2. Выпишите из предложения произвольный предлог, образованный от существительного. Он не смог приехать вовремя на встречу по причине непредвиденных обстоятельств.
- В1. Выпишите из предложения производный предлог. Благодаря своему огромному таланту А. П. Чехов стал всемирно известным писателем.
- А6. В каком предложении предлог употреблен неверно? 1) Мальчик пришел со школы. 2) Он принял порошок от головной боли. 3) В аптеке продаются капли для лечения насморка. 4) Группа туристов отправилась на Урал.
- А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Вдоль дороги стояли высокие дома. 2) Согласно распоряжения начальника цеха субботник переносится на неделю. 3) Юноша оказался из-под Ленинграда. 4) Вокруг невысокого здания росли лиственные деревья.
- А4. В каком ряду все предлоги пишутся раздельно? 1) (по) поводу работы, (в)следствие дождей, (на) перекор стихии 2) (на)встречу друзьям, (в)течение недели, (в)виду экзамена 3) (на)счёт экскурсии, (в)близи леса, (в)след поезду 4) (в) продолжение урока, (в) силу своего характера, (в) течение года
- АЗ. В каких предложениях использованы производные предлоги? А. Благодаря ранней весне на полях уже колосилась пшеница. Б. В следствии по этому делу много неясного. В. Около нашего дома разбили красивый парк. Г. Несмотря на непогоду, спортивный матч состоялся. 1) Α, Γ 2) A, B 3) Б, В 4) Β, Γ
- А2. В каком ряду все предлоги составные? 1) по поводу статьи, в связи с отъездом, около реки 2) по мере прохождения, несмотря на неурядицы, в продолжение каникул 3) из-за болезни, вблизи горы, над полкой 4) у двери, в течение полугодия, при школе
- А1. Укажите неверное утверждение. 1) предлог – служебная часть речи 2) предлог употребляется с существительными, местоимениями и числительными 3) предлог является членом предложения 4) предлоги бывают простыми и составными
- Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых характеристик используют для описания наследования доминантного признака положительного резус-фактора крови? 1) имеет аллель в Y-хромосоме 2) проявляется, как правило, в каждом поколении потомков 3) выражен у гетерозиготных потомков 4) наследуется сцепленно с группой крови 5) встречается и у мужского, и у женского полов 6) имеет промежуточный характер выраженности признака
- 10/7 7/0,1
- Вопрос 9 из 10 9 Какие меры может выполнить работодатель для предупреждения возникновения взрывов и пожаров при выполнении окрасочных работ? Выберите один вариант ответа: C установить системы местной (локальной) вытяжной вентиляции вывесить предупредительные знаки выдать наряд-допуск на работы с повышенной опасностью заменить взрывоопасные и пожароопасные ЛКМ на взрыво и пожаробезопасные
- 8. Какой блок нужно использовать, чтобы робот Kodi Roki объехал препятствие, увидев его перед собой? А) Блок «Звук» и «Внешность»
- 7. Для чего используется блок «Если..., то... иначе» в программе? А) Чтобы программа работала бесконечно Б) Чтобы выполнить действие несколько раз В) Чтобы проверить условие и выполнить одно действие (если истина) или другое (если ложь) Г) Чтобы включить оба мотора
- 6. Робот Vinci Bot оснащен сервоприводом. Что это такое? А) Обычный мотор, который крутится постоянно Б) Мотор, который может повернуться на точный заданный угол (например, 90 градусов) и удерживать положение В) Датчик цвета Г) Динамик для воспроизведения звуков
- 5. Какой блок является *обязательным* началом любой программы в Scratch-подобных средах? А) «Ждать 1 секунду» Б) «Повторить 10 раз» В) «Идти вперед 25 см» Г) «Когда зелёный флаг нажат»
- 4. Какой датчик помогает роботу Kodi Roki не упасть со стола? А) Датчик звука Б) Датчик освещенности (или Датчик линии) В) Датчик расстояния (ультразвуковой или инфракрасный), направленный вниз Г) Датчик касания
- 3. Какой блок в среде М блок отвечает за включение двух моторов для движения робота вперед? А) Блок «Звук» Б) Блок «Перо» В) Блок из категории «Движение» (например, «вперед» или «рулить») Г) Блок «Событие» (например, «когда флаг нажат»)
- 2. Для чего нужен контроллер (плата) в роботах Vinci Bot или Kodi Roki? А) Для красоты и веса робота Б) Для подключения к компьютеру по Bluetooth В) Это "мозг" робота, который обрабатывает программу и подает сигналы на моторы и датчики Г) Это блок питания, в котором лежат батарейки
- 1. Какой тип программной среды используется в приложениях «Матата Лаб» и «М блок»? А) Текстовый (Python, C++) Б) Визуально-блочный (на основе Scratch) В) Линейный (список команд) Г) Звуковой (голосовое управление)
- Практическая работа " Исследование особенностей зубной системы млекопитающих" Ход Цель: Изучить особенности строения зубов млекопитающих. работы: 1. Рассмотрите строение зубов млекопитающих. На какие группы (типы) по выполняемым функциям их можно разделить? 2. Почему зубы отличаются между собой у разных отрядов млекопитающих? 3. Резцы используются для ... клыки - для премоляры и моляры предназначены для... Зубы у млекопитающих имеют .....функцию. 4. Установите с помощью учебника и других источников информации, каковы особенности зубной системы следующих отрядов: грызуны, зайцеобразные, насекомоядные, хищные, парнокопытные, рукокрылые, непарнокопытные, хоботные. Запишите зубные формулы.
- Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Задание 4. (3 балла) Проведи Робота из клетки А в клетку Б, закрасив все обозначенные клетки. Используй ветвление и цикл-пока.
- Задание 3. (2 балла) Проведи Робота из клетки А в клетку Б, закрасив все обозначенные клетки. Используй цикл п-раз и цикл-пока.
- Задание 2. (1 балл) Проведи Робота из клетки А в клетку Б, закрасив все обозначенные клетки. Используй цикл п-раз и цикл-пока.
- Практическая работа «Алгоритмы с выбс::- Задание 1. (2 балла) Проведи Робота из клетки А в клетку Б, закрасив все обозначенные клетки. Используй ветвление и цикл-пока.
- 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в кор-нях -лаг- — -лож-;-раст- — -ращ- -зор-;-клан- — -клон-;-скак- -скоч-?
- 10. Когда пишется суффикс -чик-, а когда — -щик-?
- 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- -ик- (-чик-)?
- 8. Как отличить существительные с приставкой не- от су-ществительных с отрицательной частицей не?
- 7.) Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда e?
- 6. Когда пишется ь после шипящих в существительных?
- 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий?
- 4. Когда у существительных в единственном числе пишет-ся окончание -и, а когда -e?
- 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имён существительных?
- 2.1 Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа.
- 1. Дайте определение имени существительного.
- Какое слово соответствует коду (Е и Ё разные буквы, одна буква может кодироваться несколькими цифрами): 3641
- 6) An area, usually in a theatre, where actors, dancers or musicians perform -
- 5) A person who performs on the stage, on television or in films professionally -
- 4) A group of people who watch or listen to something (film, theatre play, musical, etc.) –
- 3) A set of TV programmes that have the same plot and characters -
- 2) A type of film that is based on imagined scientific discoveries, space travel and life on other planets -
- 1) A film that has a lot of action and adventure -
- Тест по теме «Надкласс Рыбы. Многообразие рыб» - 1 вариант Зад. № 2 Установите соответствие отряда Рыб и его характеристики Отряд А. Осётрообразные Б. Лососеобразные В. Кистепёрые Г. Окунеобразные Характерные черты 1. Похожи на сельдеобразных. Ценятся за вкусное мясо, которое может быть красного или чуть розо- вого цвета, и икру. Многие разводятся в специаль- ных рыбоводческих хозяйствах. 2. Характерная особенность - наличие двух спин- ных плавников с острыми колючками. Почти все виды этого отряда являются объектами промысла, мелкие виды прекрасно живут и размножаются в аквариумах. 3. В течении всей жизни сохраняется хорда, скелет костно - хрящевой, тело удлинённое, голова начи- нается с уплощенного рыла, с нижней стороны ко- торого имеются две пары усиков, челюсти лишены зубов. Вдоль тела и на хребте располагаются пять рядов крупных костных бляшек. 4. Имеют скелетные образования в парных конеч- ностях, снабжённые мощной мускулатурой.
- 1197. Аз бозор 4,5 кг картошка ва 12,5 кг сабзӣ хариданд. Нархи 1 кг картошка 1,4 сомонӣ ва нархи 1 кг сабзӣ 0,85 сомонӣ буд. Барои ҳамаи харид чанд сомонӣ доданд?
- 1196. Сумма ё фарқро ба ҳосили зарб табдил диҳед: a) 1,6x+2,3x+x; б) 5,49y – 0,33y+y; в) у - 0,5 - 0,35y; г) 4 – 2,54 – 0,46; г) 6,75х – 4,50х – у; д) 1 – 0,15 – 0,02-0,7.
- №1195. Масоҳати майдони росткунчаро ёбед, агар дарозиаш 12,65 м буда, бараш 18, 24 м бошад.
- M194. Амалҳоро ичро намоед: a) 3,1•1,036•4,1; б) 52,3-8,5-0,45-202,5.
- 10. Соотнесите дату и событие А) Путч Б) Создание СНГ В) Декларация суверенитета РСФСР 1) 8 декабря 1991 2) 18 августа 1991 3) 12 июня 1990
- 9. На референдуме 17 марта 1991 г. население СССР высказалось за А) Отставку М.С. Горбачева Б) Роспуск СССР как государства В) Назначение Б.Н. Ельцина главой государства Г) Сохранение СССР
- 8. К политике «Нового политического мышления» можно отнести А) Подписание договоров о разоружении с США Б) Введение советских войск в страны Восточной Европы В) Усиление гонки вооружений Г) Обострение отношений с Китаем Д) Вывод советских войск из Афганистана Е) Объединение Германии
- 7. Под каким названием вошло в историю движение за расширение прав республик? А) «Свобода и гласность» Б) «Парад суверенитетов» В) «Социализм с человеческим лицом» Г) «Движение первых»
- 6. Одной из главных причин распада СССР можно отметить А) Нежелание Горбачева решать государственные проблемы Б) Вмешательство США во внутренние дела СССР В) Затянувшийся экономический кризис СССР Г) Политические репрессии и цензуру
- 5. М.С. Горбачев единственный в истории нашей страны занимал должность (указать название должности)
- 4. К политике «Демократизации» можно отнести А) Начало репрессий в отношении инакомыслящих Б) Отмена главенствующего положения КПСС В) Пожизненное назначение на руководящие посты Г) Введение института президентства Д) Введение цензуры в СМИ
- 3. Внутренняя политика М.С. Горбачева, связанная с расширением свободы слова и устранением цензуры, получила название...
- 2. В период правления М.С. І орбачева СССР потрясла катастрофа, связанная с А) Массовый голод в Украинской ССР Б) Взрыв на Чернобыльской АЭС В) Взрыв Сибирского газопровода 1) Падение Тунгусского метеорита
- 1. Под каким названием проходила эпоха правления М.С. Горбачева?
- 439. Озаглавьте текст. Выпишите из него все вводные слова. Какие ещё «вежли- вые» слова вы знаете? Составьте с ними предложения. Объясните значение вы- деленных слов.
- 2. Почему некоторые люди считают, что могут обма- нуть или унизить других? Предложите свои вари- анты необдуманных действий и их последствий. Напишите сказку «Как Ходжа Насреддин спас соседей от жестокого купца».
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лилия саранка. 1) линейные 2) рассечённые 3) игловидные 4) цельные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Лилия саранка. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Розоцветные 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Сложноцветные 6) Крестоцветные (Капустные) 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения. к указанному Вами семейству? Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лилия саранка. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Двудольные 4) Однодольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 (11) Рассмотрите изображение Лилии саранки и выполните задания. Определите систематическое положение Лилии саранки, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- 1 James says that only Natasha is responsible for the situation, but ...................................................... 2 Why do you always want to .....................................................? It's not fair that you are always the one telling everyone else what to do! 3 To be a famous celebrity you have to love being .................................................................. 4 I believe that Evelyn should just admit that she is the one who caused the problem, and ............................................................
- Match the idioms in column A to their definitions in column B. Then use them to complete the sentences. 1 face the music 2 run the show 3 it takes two to tango 4 in the spotlight
- 14. Проанализируйте текст и, исходя из значений литературоведческих терминов, которые даны ниже, определите все компоненты композиции и сюжета рассказа. (Литературоведческие термины: • Композиция — построение и расположение частей произведения. • Сюжет – последовательность событий. • Завязка – начало событий, завязка конфликта. • Кульминация — точка наивысшего напряжения. • Развязка – финал, разрешение конфликта. •Пролог – вводная часть. • Эпилог – заключительная часть.) ПОЯСНЕНИЕ: необходимо своими словами написать: 1. Где завязка рассказа? 2. Где кульминация? 3. Где развязка? 4. Есть ли пролог и эпилог? 4. Как строится композиция произведения? 5. Как развиваются события (т. е. Сюжет)? В ПОМОЩЬ: сайт https://foxford.ru/ (средства художественной выразительности, композиция и сюжет)
- 13. Приведите примеры выразительных средств из текста: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение.
- 12. Главный герой рассказа. Какое впечатление сложилось у вас о характере героя? Как можно охарактеризовать его отношения с ребятами, с учительницей?
- 11. Вставьте верные слова : «Я знал, что иду на .............., но меньшим было раз и навсегда смириться с тем, что меня избили и выгнали»; «Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть ..............»
- 10. В чём заключается смысл названия произведения В. Г. Распутина «Уроки французского»? Какова основная мысль (идея) рассказа?
- 9. Что получил во второй посылке герой рассказа? Он видел это только на картинках.
- 8. Какую роль в жизни героя сыграла его учительница Лидия Михайловна?
- 7. Редкий предмет, который был у Лидии Михайловны дома. Почему главный герой рассказа вернул посылку Лидии Михайловне?
- 6. Почему герой начинает играть в «чику» на деньги? Кто из героев избил главного героя из-за игры на деньги?
- 5. Почему герой не рассказал матери о том, что у него хлеб и картошка «таинственным образом исчезают»?
- 4. В каком году герой повести пошёл в 5 класс? Почему герой был вынужден жить и учиться в районном центре? В каком возрасте у героя «началась самостоятельная жизнь»?
- 3. Чем был «знаменит» герой среди жителей своей деревни? Что дал дядя Илья нашему герою, когда выиграл 400 рублей по облигациям? Что пришлось на следующее лето продать матери, чтобы купить сыну кирзовые сапоги?
- 2. В какое время происходят действия произведения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.