База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Артём, изучая тему «Банковская система», познакомился с принципами кредитования. Что из перечисленного относится к ним? Выберите все верные варианты ответа.
- ⑤ Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника.
- 11. Определи градусную меру каждого угла.
- Какое нарушение характерно для высокой активности РА? Выберите один ответ: а. Лимфоцитоз О в. Лимфаденопатия с. Эозинофилия О д. Тромбоцитоз
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Ребята любили кататься на велосипедах по дорожкам парка. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударе- ния над ударными гласными. Заняли, договор, поняла, квартал.
- Сколько целых чисел расположено между 3√14 и 7√3?
- 13. Вычисли: 3-1,5 + (4/9 - 6/5):1 8/9.
- День 4 Какая скороговорка тут зашифрована? еклог ЩТю Бокещ увукте какещ акне щавд Запиши получившуюся скороговорку: Прочитай. Поставь точки, где это необходимо. Запиши получившийся текст: За деревней лес там живёт волчица у неё волчата мать принесла им добычу.
- Илья недавно узнал, что такое эмиссия национальной валюты. Но он не знает, какая финансовая организация выполняет эту функцию. Помогите Илье выбрать верный вариант ответа.
- Подпишите на карте город Константинополь и район расселения славян при императоре, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница.
- Назовите византийского императора, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- Здесь нет задания, которое можно было бы выполнить.
- Отметь 5 точек, для которых у < 0
- 15. I think I __________ this job. (get)
- 14. Dora __________ home tomorrow. Tom wants to meet her at the airport. (come)
- 13. I suppose you __________ all your exams this time. (pass)
- 12. We have enough money so we __________ a car. (buy)
- 11. I __________ a mistake this time, I promise. (not / make)
- 10. "I am hungry." "Wait a minute. I __________ you a sandwich. (make)"
- 9. I __________ my friends tonight. (see)
- 8. Take an umbrella. It __________ soon. (rain)
- 7. I am in a hurry. I __________ my brother at the railway station. (meet)
- 6. Amily and David have already set the date. They __________ on the first of July. (get married)
- 5. I promise I __________ you with these heavy boxes. (help)
- 4. We __________ for Paris on Tuesday. (leave)
- 3. Perhaps, you __________ with us till Monday. (stay)
- 2. I __________ chess with my friend this evening. (play)
- 1. Look! The baby __________ this toy. (break)
- Emma is pregnant. She __________ a baby soon. (have)
- ИССЛЕДУЙТЕ Моя лаборатория ИЗУЧЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО СООБЩЕСТВА АКВАРИУМА И ЕГО ОБИТАТЕЛЕЙ сообществам. Цель работы: выявить некоторые закономерности, свойственные природ Материалы и оборудование: аквариум с водными растениями и животны Ход работы 1. Определите, какие организмы живут в аквариуме. 2. Определите, какие экологические факторы характерны для данного соо ства, и проанализируйте, насколько они соответствуют требованиям, нес димым для нормальной жизни обитателей аквариума. Составьте схемы всех возможных пищевых цепей в аквариумном сообще Выясните, какие из этих пищевых цепей имеют место в вашем аквариум- Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается схо этих сообществ? Чем обусловлены их различия? По результатам работы сделайте вывод и оформите его в виде презента
- ПОДУМАЙТЕ! родных сообществах? Почему в искусственных сообществах цепи питания более короткие, чем в при
- Глава 4. Природные сообщества года, ягодных растений - 3-4, плодовых садов - 20-30 лет. Затем они исчезают и замещаются естественными. ЗАПОМНИТЕ Искусственное сообщество. Агросообщество • Поле. Лесопарк ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Каково значение агросообществ в жизни человека? 3. Чем поле отличается от луга? 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу? 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми? 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных рас- тений.
- 3. Найдите разность: a) 3-1-(3-1)+(-)= или 3-1=-= 55 6) 4륵-2=(3+7+륵)-2=3윽-2=. или 4-2-=-= 2 7 7 7 7 B) 5-4-413-4- 13+2 13 или 510-40--혜" 52 13 4 13 r) 3-1- 15 15 13 13 или
- 6. Найди значение выражения 2у – 3 · |1 + х| при х = -6, y = 4.
- Чем различаются прямые и косвенные налоги по способу изъятия, и какие признаки положены в основу этого деления?
- 2. Выполни звуко-буквенный анализ слова: Цветы
- 1.Прочитай текст, вставь пропущенные буквы, запятые. Придумай заголовок и запиши его. Спиши текст.
- Уравнение прямой:
- B) \(\frac{p^2 - 2pq + q^2}{(q^2 - p^2)^2};\) г) \(\frac{m^4 - 2m^2n^2 + n^4}{6m^3n + 12m^2n^2 + 6n^3m}.\)
- Аромат 003 _______, словно глоток прохладного воздуха в летний день
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Какой клинический вариант РА характеризуется поражением нескольких суставов? Выберите один ответ: а. Системный вариант О в. Моноартрит с. Олигоартрит d. Полиартрит
- Периметр треугольника равен 28, а длины двух его сторон относятся как 3: 7. Докажите, что третья сторона этого треугольника больше 8.
- 558. І. Просклоняйте все личные местоимения устно, а местоимение я письменно. II. Составьте с данными глаголами словосочетания «глагол + лично местоимение я или ты (по смыслу) в косвенном падеже». Укажите па деж местоимения. Образец. Беспокоишься (о ком?) обо мне. Пр..близился (к кому?), з..ботился (о ком?) с..ревновался (с кем?), ра(с, сс)тилалась (перед кем?) (не)смейся (над кем?), пр..готовить (для кого?) (не)ра(с, сс)траивай (кого?).
- Задание 3. Рассмотри инфографику об общей численности зрителей во всех цирках страны за пять лет. Численность зрителей (тысяч человек) 12 10 7400 8 6300 6 4 2 0 2008 2009 11300 2010 11500 2011 10800 2012 Построй линейную диаграмму, которая отражала бы данные инфографики. Данные каждого года закрась своим цветом.
- 2.2. Вычисли: 1,48 — 0,3 ⋅ 1,7.
- 4. Уголовное право и пранее (ст. 1) устанавливалися ответ- ствеливешь за лисесвидетельство. (cm2) (ст. 2) устанавливаещия пресшди- цение чародейству. В качастве доказательсеть используется Бо- (сем rasciol rasivad rea (Ордалия). 3,4), Лисссвидетельство" следует наказавше взависимости какое должен был того почесени обвиненный. (ст. 5) Ответственность суды за изменённый приговор. (1.6) анавливаешся ответ- сшвеивость за краиcy, и ку крадешного наказание смерт. казнь.
- Размышляем о прочитанном 1. От чьего имени ведётся рассказ? 2. Какие эпизоды показались вам особенно интересными? 3. Опишите (устно) героев этого произведения - Bacio, Sa ка, Марусю, Тыбурция, Соню. Сравните портреты Мару Сони. 4. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома олм смерти матери. 5. Какие чувства испытывал Вася, когда познакомился с উৎ ком и Марусей? Почему он плакал ночью и почему переста бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде ску клой? 6. Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хо рошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? 7. Что волновало Васю и его отца? 8. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья. 9. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Поду майте, какие обеты они могли произнести, покидая город своего детства.
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: - 6,7-3,2-2,5.
- 1) Вычислите: 5/7 \cdot (4/7 + 13/21)
- Ответ:
- Какой антиген часто выявляется у больных РА? Выберите один ответ: a. HLA B27 b. HLA B8 c. HLA DRW 4 d. HLA A3
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Запишите результат операции сложения, представленной с помощью счётной доски и счётного материала
- 1. В чём вы видите главную причину распада державы Тамерлана? 2. Какие территории и народы вошли в состав Казанского, Астрахан- ского, Сибирского и Крымского ханств? 3. Охарактеризуйте занятия населения и политический строй государств – наследников Золотой Орды. Что было общего и в чём разница между ними? Отразите полу- ченные данные в таблице. 4. Как складывались взаимоотношения но- вых государств с Московским княжеством? 5. Запишите в тетради тер- мин, о котором идёт речь: грамота монгольских ханов, выдаваемая ими подвластной светской и духовной знати. Проверьте свой ответ, обра- тившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 127. 6. Приведите факты, с помощью которых можно доказать, что отношения с Русью государств, образовавшихся в результате распада Золотой Орды, были не только враждебными, но и взаимовыгодными.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мою новую кошку то(же) зовут Мусей. 2) Что(бы) грамотно писать, нужно много читать. 3) Взрослые устали так(же), как и дети. 4) Мы получили хорошие оценки (за)то задание. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Продавец отвечал на вопросы, (не)смотря в глаза клиенту. 2) Мы не раз смеялись (в)течени.. этого фильма. 3) (В)заключени.. комиссии были добавлены новые пункты. 4) Каракал — крупный хищник (на)подоби.. рыси. Ответ.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Катушка 2 замкнута на гальванометр, в неё вставлена катушка 1, через которую пропускают ток (см. рисунок А). График зависимости силы тока 1, протекающего в катушке 1, от времени t показан на рисунке В. Индукционный ток в катушке 2 будет наблюдаться в период (периоды) времени....
- 133. Два лыжника вышли из посёлка одновременно в проти- воположных направлениях. Один из них шёл со ско- ростью 12 км/ч, а другой — 10 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 44 км? Какое рас- стояние пройдёт за это время каждый лыжник?
- 132. В каждом ряду кинозала 30 мест. На сеанс продано 942 билета. Сколько полных рядов в этом зале мо- гут занять зрители с билетами?
- 131. В ящике помещается 20 кг моркови. Сколько по- требуется таких ящиков, чтобы отправить в магазин 675 кг моркови? Сколько килограммов моркови будет в последнем ящике?
- 130. Выполни деление с остатком и проверь решение. 2856:40 19 217:30 81569:500 424 807:600
- Что является ведущим механизмом действия НПВС? Выберите один ответ: a. Подавление выработки гистамина b. Угнетение синтеза простагландинов c. Подавление активности циклооксигеназы d. Блокировка выработки серотонина
- Даны числа: 10.4.9.17 и 17. Три из них отмечены на координатной прямой точками А. В и С. Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИ А) А Б) В B) C ЧИСЛА 1) 10 2) 9 3) 10 4) 8 5) 17
- Найдите значение выражения 2х+12⋅|x+11|+3 при х = -9.
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Якутске в каждом меся По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 20. Найдите задуманное число.
- 1) Вычислите: (\(\frac{5}{6}-\frac{7}{18}\))\(\frac{3}{16}\)
- 2) Вычислите: 4,7-7,2:0,6.
- Вычислите: 38-17-5.
- 2.1. Вычисли: \(\frac{5}{8} \cdot \left(\frac{7}{4} - \frac{3}{5}\right)\).
- Тип 17 № 9898 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
- Тип 17 № 7443 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Отметь 5 точек, для которых х > -2
- 63. Укажите решение неравенства
- 62. Укажите решение неравенства 2x-8≥4x+6. 1) (-∞;-7] 3) [1;+00) 2) (-∞;1] 4) [-7; +00)
- 61. Укажите решение неравенства 4x-4≥9x+6. 1) [-0,4; +00) 3) [-2;+00) 2) (-3;-2] 4) (-∞;-0,4]
- 60. Укажите решение неравенства -3-3x<7x-9. 1) (-∞;0,6) 3) (0,6; +00) 2) (-∞; 1,2) 4) (1,2; +00)
- 59. Укажите решение неравенства -9-6x<9x+9. 1) (-∞;-1,2) 3) (0;+00) 2) (-1,2; +00) 4) (-∞;0)
- 58. Укажите решение неравенства -3-x<4x+7. 1) (-∞;-0,8) 3) (-∞;-2) 2) (-2;+00) 4) (-0,8; +00)
- 57. Укажите решение неравенства -3-5x≤x+3. 1) (-∞;0] 3) [0; +00) 2) [-1;+∞) 4) (-∞;-1]
- 56. Укажите решение неравенства 6-7x≤3x-7. 1) [0,1; +00) 3) [1,3; +∞) 2) (-∞; 1,3] 4) (-∞;0,1]
- 55. Укажите решение неравенства -3-3x>7x-9. 1) (0,6; +00) 3) (1,2; +00) 2) (-00;1,2) 4) (100;0,6)
- 54. Укажите решение неравенства -9-6x>9x+9. 1) (-3:-1,2) 3) (-1,2; +∞) 2) (0,+∞) 4) (-∞;0)
- 53. Укажите решение неравенства -3-x>4x+7. 1) (-∞;-0,8) 3) (-2:+00) 2) (-00,-2) 4) (-0,8,+00)
- 52. Укажите решение неравенства 3-2x≥8x-1. 1) (-0,2,+00) 3) [0,4,+00) 2) (-00,0,4) 4) (-∞;-0,2]
- Нужно перевезти 100 тони груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. К какому событию в ходе Великой Отечественной войны относится данная фотография? Объясните, какое значение имело это событие.
- Вспомните литературное произведение, которое Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, где героями являются животные. Чему может научить это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему герой рассказа, приехавший учиться в город, испытывает душевные страдания.
- Что является специфическим признаком РА? Выберите один ответ: a. Ревматические узелки О в. Ревматоидные узелки c. Подагрические узлы О d. Тофусы
- 1. Вычисли: —2. (36 – 75).
- Как ты думаешь, что имел в виду Ваня в рассказе «Домой», говоря о том, что пропавшее уже не вернёшь никогда? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Сколько существует различных треугольников, длины двух сторон которых равны 3 и 7, а длина третьей - целое число?
- Напишите ответ в строке (с учетом регистра) Запишите предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. При записи в поле для ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка. (По)прибыти.. поезда толпа хлынула (на)встречу дверям, и (в)течени.. получаса перрон гудел (на)подоби.. улья.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.