База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20 Как называется любое столкновение противоборствующих сил в произведении: двух героев, героя произведения и стихии природы, героя самим с собой?
- 19 Как называется группа стихов (строк), объединённых общей мыслью и связанных определённым расположением рифм?
- 18 Как называется особая поэтическая форма, лирический жанр, состоящий из четырнадцати строк?
- 17 Как называется любое столкновение противоборствующих сил в произведении: двух героев, героя произведения и стихии природы, героя самим с собой?
- 16 Как называется поэтический жанр: стихотворение, написанное в форме обращения к кому-либо?
- 15 Как называется литературный род, объединяющий произведения, которые ставятся на сцене?
- 14 Как называется литературный род, в котором объектом изображения могут быть любые явления внешнего мира (люди, события, предметы) в их сложных отношениях и взаимосвязях, а также внутренний мир людей? Основа этого литературного рода – повествование, в принципе не имеющее ограничений во времени и пространстве.
- 13 Как называется драматургический жанр, основанный на непримиримом конфликте, носящем, как правило, неизбежный характер, чаще всего заканчивающийся смертью героев?
- 12 Как называется двусложная стопа, в которой ударение падает первый слог?
- 11. Как называется трехсложная стопа, в которой ударение падает на первый из трех слогов?
- 10. Как называется один из видов драматургических произведений, в котором отражается смешное и несообразное в жизни, осмеивается какое-либо нездоровое общественное или бытовое явление, смешные черты человеческого характера?
- 9. Как называется в литературном произведении цепочка основных событий, раскрывающих становление характеров в череде жизненных противоречий и развитии конфликта?
- 8. Как называется трехсложная стопа, в которой ударение падает на третий, последний слог?
- 7. Как называется созвучие окончаний в словах?
- 6. Как называется литературный род, основу которого составляет повествование и в котором объектом изображения могут быть любые явления внешнего мира (люди, события, предметы) в их сложных отношениях и взаимосвязях, а также внутренний мир людей?
- 5. Как называется произведение большой эпической формы, охватывающее широкий круг явлений частной и общественной жизни, изображающее в процессе развития многочисленные человеческие характеры в их противоречивых взаимоотношениях?
- 4. Как называется художественное направление, которое характеризуется неудовлетворенностью настоящим, современной действительностью, противопоставлением реального мира миру идеальному?
- 3. Как называется род литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких, задушевных мыслей и чувств автора?
- 2. Как называется литературный род, объединяющий произведения, которые ставятся на сцене?
- 1. Как называется острое столкновение героев, характеров, жизненных принципов, положенное в основу действия литературного произведения?
- 6 She didn't hear the doorbell because she had / was having a shower.
- 5 When I told my friends about the robbery, they didn't believe / weren't believing me.
- 4 She closed the window because some children made / were making a lot of noise outside.
- 3 Lucy switched off her computer, put on / was putting on her coat and left / was leaving the office.
- 2 You didn't answer when I phoned you this morning. What did you do / were you doing?
- 1 Choose the correct tense to complete the sentences. 1 Jake looked at the weather outside: it was grey, but it didn't rain / wasn't raining.
- 193. Прочитайте. Разделите глаголы на три группы: в пер- глаголы | спряжения, во вторую вую группу спряжения, в третью глаголы-исключения II спряжения. (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- Ш..м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, рас- кол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по Группам, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- 18. Тип 18 № 4090 В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикуляр- ны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 6. Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 17 № 8743 Найдите значение выражения \frac{52}{4+\sqrt{3}} +4\sqrt{3}.
- 16. Тип 16 № 7884 В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 15. Тип 15 № 4205 Из пункта А в пункт В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй про- ехал первую половину пути со скоростью 30 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 9 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ ч.
- 14. Тип 14 № 7236 На диаграмме показана средняя температура воздуха в Екатеринбурге (Свердловске) за каждый месяц 1973 года. По горизонта- ли указываются месяцы, по вертикали средняя температура в градусах Цельсия. 20,0 16,0 12,0 8,0 4,0 0,0 -4,0 -8.0 -12,0 -16,0 -20,0 Янв. Фев. Мар. Апр. Май Июн. Июл. Авг. Сен. Окт. НояешДекоф 1) Определите по диаграмме наибольшую среднюю температуру в Екатеринбурге во второй половине 1973 года. 2) Чему равна средняя среднемесячная температура в летние месяцы (июнь, июль, август)?
- 3*. Прочитай. Отметь имена прилагательные, которые могут быть употреблены с данными именами существительными. небо звёздное безоблачное дождливое голубое глаза умные коричневые серьёзные карие
- Отметь каким членом предложения являются подчёркнутые слова.
- 3. Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки. Весна, весна на улице, Весенние деньки! Как птицы, заливаются Трамвайные звонки. (А. Барто)
- 2. Обведи буквы, которые на письме могут обозначать два звука. а и о я у ё е ы ю э
- 1. Запиши предложение, в котором все слова начинаются с гласных звуков. Образец: Андрей и Ира идут из аптеки.
- 2. Найдите решение систем неравенств: 3 - 27x < 0; 1) (19x-5<-24;
- 3. Выберите характерные особенности внеуличного транспорта. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов.
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово из четырёх предложенных вариантов. A School Project Next month our class A ________ to take part in a science fair. We B ________ our project last week and decided to build a robot. The work is much C ________ than we thought, because it needs both programming and design. Right now the robot D ________ by two of my classmates, while the rest of us are preparing a presentation. We hope it will be one of the best projects our class has E ________. A) 1) plan 2) will plan 3) planned 4) plans B) 1) start 2) started 3) starting 4) starts C) 1) difficult 2) more difficult 3) most difficult 4) difficulty D) 1) builds 2) is building 3) is being built 4) built E) 1) ever had 2) never have 3) having 4) has
- Выполнена учеником 6 класса 1 Вычислите: -(-12 + 3). 1) 15 2) 9 Шеремет 3)-9 4)-15 2 В каком из примеров скобки раскрыты верно? 1)-(-21 + 34-2) = -21 +34-2 2)-(17 - 9 + 2) = -17 + 9-2 3) -(-16 + 5 - 4) = 16 + 5 +4 4) -(22-5 + 12) = -22 + 5 + 12 3 Заполните пропуск: -43 + (-29) = -(...). 1) 14 2)-14 3) 72 4) другой ответ 4 Вычислите: -17- (17 - 21). 1)-13 2)-21 3) 21 4) другой ответ 5 Какие знаки («+» или «-») нужно вставить, чтобы по- лучилось верное равенство: ...(-17 - 34) ... (12 + 20) = -17-34-12-20? 1) «+» и «+» 2) «+» и «-» 3) «-» и «+» 4) «-» и «-» 6. Раскройте скобки в выражении: – (– х – 3y + 2а) a) x + 3y + 2a 6) x + 3y - 2a B) x - 3y + 2a 7. Вычислите: 2,3 – (2,3 – 5,84) a) - 5,84 б) - 1,24 в) 5,84 8. Вычислите: 13,4 – (19,6 + 6,4) a) - 12,6 б) 0,4 в) 39,4 9. Выполните действия: (1,8 – 4,9) – (2,3 – 4,9) a) - 0,5 б) -9,3 в) - 10,3 Бланк 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ответа
- 2 Read the first part of the story and think. Cross out the words that are not important. Once upon a time, a man and his son went to town with their donkey. At first they walked. Some boys saw them. They shouted and laughed, 'Why are you walking? Ride your donkey!' So the boy rode the donkey and the man walked.
- 3 Was it a good day for them?
- 2 Where did they go?
- Lesson 7 Writing Prepare to write 1 Read the story on page 77 and answer the questions. 1 Who are the characters?
- 570. Диктант. Сгруппируйте слова с пропущенными буквами по видам ор- фограмм. упр.570 (предложение 4). Выполнить морфологический разбор всех существительных.
- 1. Тип 1 № 4364 (1)Однажды ра(ни/ним утром меня разбудили голоса Дикий кот у дяди Прохора! В капсен попался. (2) через несколько минут я уже был у дяди Прохора. (3) Там стояла пряла наблюдавале крутным камыш вым котом. (4) К. роткая цель капкана пр. креплени/ная к вбетону в землю колу калила кота на землю. (5) [сэрбро сил с себя кожа н/низую куртку и пр. крывая ею лицо пр. близился в зверю (6) Зверь был связан и водворен в клетку. (7)Одна ко вел он себя стра(ни/м)о: не пытался освободит(?)ся (не)подвижно лежал в углу клетки (метрия секса в лице предл.гаемой ему и казалось не замнал людей. (8) Оп. саясь за жизнь кота я впустил в его клетку живую курицу - любницю пищу кота на все. (9) (8)начале курица исту гавшаяся опас(?)ного соседа италась по клетка, но потом усп коелась (10) Кишних на обр. щал на нее (н..) какого внимания. (11) А через два дня кота не стало. (12) (По) видимому он не смог прим, риться с потерей свободы и умер... (13) Курица обрне(ин/м)ая на седение осталась (не) врединой и была дату ше(ну/нија на волю. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобов, вебалия, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 4365 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи 1) меня разбудили; 2) северную зиму, 3) связан и водворен; A) (
- 2 What types of films do you like/ dislike? Use the adjectives to the example.
- b) Listen to two musical extracts. Which type of film (A-L) does each match?
- Spectre is a(n)...
- 1 a) Look at the film posters (1-5). What type of films (A-L) do you think they are?
- 6 м 9 дм 20 м 10 см 48 дм 4 м 80 см 15 см 14 дм 36 мм 3 см 5 мм На Олимпийских играх в Токио российские спортс- мены получили в награду 71 медаль. Это были золотые. серебряные И бронзовые медали.
- 22. Продолжи каждый ряд чисел на три числа, опре лив правило. 1, 2, 4, 7, 11, 16,22,29,37. 10, 5, 20, 15, 30, 25, 50.45. 6, 4, 7, 5, 8, 6, 9, 7, 8
- (10+7)-2 = 10.2 + 7.2=34 (20+8). 2 = 20.2+ (10+10)·4= +9.
- Самые известные достопримечательности мира показаны на фотографиях. Подпиши названия стран (одним словом или аббревиатурой), культурно-исторические памятники которых изображены на картинках.
- PA Седьмое апреля. Самостоятельная работа. Р. Погодин « Кирпичные острова» 1. Какова главная идея рассказа Р. Погодина « Кирпичные острова»? 2. Какие художественные детали помогают раскрыть главную идею произведения? 3. Как меняется отношение героев к Симе? 4. Кто такая Снежинка? 5. Зачем Сима нарисовал много кораблей? 6. Чему научил меня этот рассказ? Часть 2 ח ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО 6
- 1. Определи, кто изображен на портретах
- 5 сут. = ч 360 мин = 4
- 245. Спиши, заполняя пропуски. 2 4 м² = дм² 8 м² см² 63 000 см² = 8 100 дм² =
- Что свойственно и выборам, и референдуму как формам политического участия граждан в демократическом обществе? 1) одобрение или неодобрение какого-либо решения 2) установленная законом периодичность проведения 3) голосование за кандидатов на государственные должности 4) тайное голосование Ответ:
- В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить, какой уровень образования наиболее востребован в современном обществе. (Можно было дать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. % 80 70 60 50 40 30 20 10 0 25-летние акшани нодо45-летние Высшее Среднее профессиональное Среднее общее ■ Образование должно быть непрерывным - Затрудняюсь ответить
- Верны ли следующие суждения о социальных ролях? А. Одна из возможных социальных ролей подростка - пользователь интернета. Б. Подростки могут исполнять не все социальные роли, свойственные взрослым. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Что отличает семью от других малых групп? 1) единые предпочтения в стиле одежды 2) организация совместного быта 3) совместное проведение досуга 4) непосредственные личные контакты Ответ:
- Напишите слова правильно: 1 пр...ложить усилия - непр...ложная истина 2 пр...менить технологию - непр...менный успех 3 пр... творить мечту в жизнь - пр...твориться больным - пр... творить дверь - пр...творство 4 пр...ступить к урокам - пр...ступить закон - непр...ступная скала - пр... следовать непр...ступная девушка - непр...ступная крепость - пр...ступная группировка 5 пр...зирать негодяя - дом пр... зрения - беспр... зорник - пр..зреть бездомных собак - пр...зрительный взгляд 6 пр...лежный ученик - пр...лежание - непр...ложный закон 7 пр...дел мучений - пр... дел к храму - бепр...дельное счастье 8 пр...дать друга - пр...дать цвет - пр...дать форму - пр...дать значение - 9 пр...пираться с обидчиком - пр... переть дверь - пр... рекаться со старшими - утехам - пр... дать осмеянию 10 пр...клонить ветку - пр... клонить колено - кумиром 11 пр...подавать - пр... подаватель - пр... подносить - пр...ношение - 12 пр...ставить стул - пр... ставиться - пр...ставать с вопросами - предложение 13 пр...брежный песок - пр... небрежение 14 пр...бывать в неведении - пр...бывать в столице - пр...бывать на отдыхе - город 15 камень пр... ткновения - пр...ткнуться в угол 16 пр...ходящие ценности - пр... ходящая няня - 17 пр... красный язык - пр...скорбный факт - пр... светлый образ – жизнь без пр...крас 18 пр...емлемый вариант - пр...емственность поколений -
- Задание № 4. Сопоставьте две части диалога так, чтобы получился A. 他们两个人在问路 B.上班的时候,他觉得很累。 C. 太好了,我们明天就去买。 D. 你看,他叫王小雨。 E. 他在哪儿呢?你看见了他吗?(она уже использована в примере. Н использовать)
- Задание № 3. Заполните пропуски в предложениях словами из списк 先,给,坐,热,给,能,坐。 1. 北京大学的学生 __________ 他们的老师一起去俄罗斯。 2.妈妈说,我要 __________ 奶奶打电话。 3.你太小了,不 __________ 一个人去玩儿。 4. 老师 __________ 我们介绍了一下上海。 5.你要 __________ 想一想,然后回答。 6. 列娜 __________ 火车去法国,米沙 __________ 飞机去中国。 7.北京夏天天气很__________ 。 8.西红柿炒鸡蛋是一个很有名的中国 __________
- Задание № 2. Ответьте на вопросы . 1.你的汉语班有多少学生?几个男生?几个女生? 2. 你们汉语老师是哪国人? 3.夏天莫斯科的天气怎么样? 4.夏天你想去哪儿? 5.中国菜好吃不好吃?为什么?
- Задание 1. Выполните перевод предложений с китайского языка на ру 1.你喜欢一个人旅游还是和朋友一起旅游? 2. 我妈妈不喜欢坐飞机去北京,他喜欢坐火车去。 3.星期六下午我没有课,我常常在家看书。 4. 星期五我们有三节课:第一节课是英语,第二节课是历史,第三节课是 5. A:今天星期几? B:今天星期三。我们上午有数学课和汉语课。
- Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму. Найдите среди сочетаний слов фразеологизм, объясните его значение. Лиц...вой счёт, кольц...вая дорога, бойц..вая порода, танц..вальный зал, луч...вая кость, перц...вый пластырь, держать в еж...вых рукавицах, алыч...вый компот, груш...ый напиток, грош...вая цена, пищ...вые технологии, торц....вая сторона, кварц...вый пол, плюш...вый медведь, свинц...вые тучи, морж...вый клык, вещ...вой рынок, образц...вая работа, песц..вый воротник, пунц..вые щёки, холщ...вый мешок.
- 4. Реши задачу. Решение запиши выражением. На выставке цветов продали 124 коробки луковиц белых тюл панов, по 180 штук в каждой, и 136 коробок жёлтых лукови по 205 штук в каждой. Сколько всего луковиц тюльпанов продал
- 3. Выполни умножение столбиком. 796 42 1283 400 691 205 514 230
- 2. Напиши в скобках, сколько неполных произведений получит- ся при умножении данных чисел. 389 304 ( ) 262 357 ( ) 1276 304 ( ) 619 570 ( )
- Списать, раскрыть скобки, союзы — в кружок. 1. Природе надо, что(бы) ее любили. 2. Деревья утратили свой белый наряд, (за)то на земле намело большие сугробы. 3. Мурат надел оружие и бурку. Элдар сделал то(же). 4. После длительного перехода люди устали, лошади так(же) нуждались в отдыхе. 6. Он то(же) держался этого пути и шел уверенно. 7. Хочется говорить так(же) точно, как он. 9. (За) чем пойдешь, то и найдешь. 10.Ребята работали ловко, я то(же) ни(от)кого (не)отставал.
- 22. a 26 9 82 b 3 4 a. 96 63 82 с 72 60 k 4 c:k 63
- ⑥ Найдите в задании ⑤ име на прилагательные, которые образуют краткую форму. Составьте и залишите с ними предложения, подчеркните их как члены предложения.
- 5 Соонесите cume UMCHA пригласительные c Ux морфологическими характеристиками. 1) В тёмном А) ж.р., ед. число, Т.п. ✓ Для всех прилагательных подберите подходящее по смыслу существительное. Запишите их в составе словосочетаний. 2) Пластиковый Б) ж.р., ед. число, И.п. 3) Затяжная В) м.р., ед. число, Д.П. 1. В темном лесу, 2) пластиковый стакан, 4) Полным Г) м.р., ед. число, П.п. 5) Известному Д) ж.р., ед. число, П.п. 6) Народной Е) м.р., ед. число, И.п. 3) затяжая ресня, 4) о полном ведря. 2) известному челове 5) пароднски озвртисткой Ж) м.р., ед. число, Т.п. 4) орусской земе 7) О русской Ответы: 1.Ж, 2Е, 35, 41, 53, 6A, 7A.
- E. Choose the true sentence. 1) Emma drew stars for the project. 2) Jake drew pictures of animals for the project. 3) Emma and Jake like ice cream. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E Ответ:
- D. What did they make for their school project? 1) a poster 2) a video 3) a model
- 11. В чемпионате по футболу команда «Юпитер» проиграла 13 матчей, сыграла вничью 2 матча и выиграла 15 матчей. В последнем матче команда «Юпитер» проиграла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) «Юпитер» выиграл хотя бы 4 матча. 2) «Юпитер» меньше половины матчей не проиграл. 3) Половину всех своих матчей «Юпитер» выиграл. 4) «Юпитер» выиграл три последних матча.
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -4,6; -2,14 и -4,39. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- изненной CH- бить выражение запи строчках. отведённых для этozo Ани задания 3-11. (1)Окраска у зебр особая. (2)Вся шкура y лих расписана в е учат будет тол лом окраска И отпечатками чёрно-белую полоску. (3)При У каждой зебры уникальная. Рисунок на теле животного можно сравнить сунку детеныш зебры всегда узнает свою пальцев человека. (5) По этому мать. (6)По мнению ряда ученых, полоски на шку- ре помогают зебрам выжить. (7) Они являются 55
- (m+n-3)⋅(m+n+3)=
- 6. Дай определение терминам: Новороссия Дикое поле Канцелярия опекунства иностранных
- 5. Найди и исправь ошибки: «В 1774 году Екатерина II издала манифест о присоединении Крыма. Немецкие колонисты должны были служить в армии 10 лет. Главным городом Крыма остался Бахчисарай».
- 4. Соедини события и даты: 1. Присоединение Крыма к России 2. Основание Севастополя 3. Путешествие Екатерины ІІ в Крым 4. Издание манифеста о переселении иностранцев
- Прочитай. Найди ошибку в употреблении имён прилагате ных в названии сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка. Запиши звание сказки правильно. Сказка про храброго Зайца - короткие уши, ва, длинный хвост.
- Выбери из списка (с. 69) слова, которые раскрывают значение этого события. Подчеркни их.
- Прочитай план. Для описания какого события в истории России он подходит? Отметь галочкой изображение, ко- торое относится к этому событию. 1. Указ Ивана Грозного об открытии в Китай-городе ма- стерской. 2. Иван Фёдоров и его помощник Пётр Мстиславец. 3. Памятник И. Фёдорову в Москве – благодарность по- томков.
- На карте (с. 62-63) синим карандашом обведи границу России в конце XIX века (с помощью карты в учебнике). Обозначь на этой карте цифрой 1 море, выход к ко- торому Россия получила при Петре Великом, цифрой 2- море, на котором при Екатерине Великой была основана военно-морская база России. Запиши, какой город стал базой российского флота: Подчеркни на карте зелёным карандашом названия го- родов, основанных при Петре Великом.
- 2 способ. Способ введения новой переменной. Пример. 9-8-3-9 0 Решение. 32-8-3-90; (3)²-8-3-9 0. Заменим 3-1, тогда неравен ство примет вид: t2-8t-9-0; t=-1; 19; (t+1)-(1-9)<0 + Залания для решения ге (-1;9) или - 1<1 <9 -1<3<9 (3* >-1 {x ∈ (18;+8) x<2 XE (100; 2) Ответ: х € (100; 2) функции f(x)-7x
- Иван с Марией живут в Свердловской области. Они решили на майские праздники отправиться в путешествие в Республику Карелия. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра до Петрозаводска - республиканской столицы. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время). Петрозаводск город город Время вылета - 11:00 Время прилёта - Расчётное время полёта - 3 часа
- 658. Составьте предложения, заменяя, где это необходимо, полные прилагательные краткими. Подчеркните главные члены предложения. Образец. Старый, дуб, высокий, могучий. — Старый дуб высок и могуч.
- II. Составьте четыре предложения о животных из сказок и басен (волке, зайце, медведе, слоне и т. д.) с однородными сказуемыми, выраженными краткими прилагательными. Сказуемые подчеркните. Образец. Лиса хитра и ловка.
- 657. І. Запишите краткую форму рядом с полной формой прилагательных. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте изучаемую орфограмму. Линючего — линюч¹ (кр. прилаг.), пригож..му — ..., хорош..го — ..., тягуч..му — ..., горяч..го — ..., похож..му — ..., дремуч..го — ....
- Match the verbs to the nouns. What can these people do? 1 fly 2 do 3 see 4 fire 5 lift 6 move A through walls B wonders C buildings D fast E in the sky F heat vision
- Who are the people in the pictures? What do they have in common? Who's your favourite?
- В) Есть ли сходство в рационе питания озёрной лягушки и лягушки-быка? Ответ:
- Б) Что из внешнего строения лягушки указывает на это? Ответ:
- 7.2. Сделайте описание озёрной лягушки по следующему плану. А) В какой среде обитания встречается лягушка? Ответ:
- 7.1. В каких предложениях текста описываются признаки, на основании которых можно сделать вывод о том, что лягушка-бык относится к группе земноводных животных? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.