Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Предметные умения
Ответ:
Умеют демонстрировать знание основных понятий, применять полученные знания для решения основных и качественных задач, контролировать процесс и результат учебной математической деятельности
Похожие
- Формы работы Образовательные ресурсы
- Цель деятельности 1 Проверить знания, умения и навыки по изученному мате- риалу
- 1. Дано: ∠BAD = ∠BCD = 90°, LADB15°, ∠BDC = 75°. Доказать: AD || BC.
- 2. В треугольнике АВС ∠C = 60°, ∠B = 90°. Высота ВВ, равна 2 см. Найдите АВ.
- 3. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и высоте, проведенной к нему из вершины треугольника.
- 4*. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 150°.
- 1. Дано: LAOD = 90°, LOAD = 70°, ZOCB=20°. Доказать: AD || BC.
- 2. В треугольнике АВС ∠C = 90°, СС, – высота, СС₁ = 5 см, ВС = 10 см. Найдите ∠CAB.
- 3. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведенной к нему из вершины треугольника.
- 4*. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 120°
- - Что выполняли на уроке? Деятельность учителя Какие задания вызвали затруднения? Почему? - Как оцениваете свою работу на уроке?
- Цель деятельности учителя
- Термины и понятия
- Планируемые результаты
- Формы работы Образовательные ресурсы
- Цель деятельности Устранение пробе- лов в знаниях уча- щихся
