Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный §35
§35
Индивидуальное развитие цветковых растений
Вопрос в начале параграфа
Как долго растение может приносить плоды?
Растение может приносить плоды:
-
Один раз в жизни (у монокарпических растений, таких как однолетние и двулетние травы).
Вернуть оригинал -
Многократно (у поликарпических растений, таких как многолетние деревья и кустарники).
Вернуть оригинал
Стр. 165
Вопросы
1. Что такое онтогенез? Что лежит в основе его реализации?
Онтогенез — это процесс индивидуального развития организма от зиготы до естественной смерти. В основе его реализации лежит наследственная информация, которая заложена в геноме растения и проявляется в конкретных условиях среды.
Вернуть оригинал2. Какие возрастные периоды выделяют в жизни растений?
В жизни растений выделяют четыре возрастных периода: зародышевый, молодости, размножения и старости.
Вернуть оригинал3. Что называют вегетационным периодом растений?
Вегетационным периодом называют время, в течение которого происходит полный цикл развития растения — от начала вегетации (прорастания) до созревания семян и окончания роста.
Вернуть оригинал4. Чем монокарпические растения отличаются от поликарпических?
Монокарпические растения цветут и плодоносят только один раз в жизни, после чего быстро отмирают (однолетние, двулетние). Поликарпические растения цветут и плодоносят многократно на протяжении многих лет (многолетние травы, деревья, кустарники).
Вернуть оригинал5. Чем зрелое растение отличается от молодого?
Зрелое растение отличается от молодого тем, что оно находится в периоде размножения (способно к цветению и плодоношению), достигло максимальных или почти максимальных размеров и имеет полностью развитые генеративные органы. Молодое растение способно только к росту вегетативных органов.
Вернуть оригинал6. Какие признаки старения у деревьев?
Признаки старения у деревьев: замедление роста, уменьшение количества новых побегов, одновременное увядание и опадание листьев (даже у вечнозеленых), а также отмирание вегетативных органов.
Вернуть оригиналЗадания
7. Дайте характеристику каждой фенологической фазы в развитии злаков.
-
Фаза всходов: Появление первого листа, начинается потребление влаги и прорастание семени.
Вернуть оригинал -
Фаза кущения: Начинается рост боковых побегов от узла кущения (подземного стебля). Формируются узловые корни.
Вернуть оригинал -
Фаза выхода в трубку: Стебель вытягивается, вынося колос из листового влагалища. Начинается интенсивный рост.
Вернуть оригинал -
Фаза колошения/цветения: Появление соцветия (колоса), происходит опыление и оплодотворение.
Вернуть оригинал -
Фаза созревания плодов (налив зерна): Формирование и накопление питательных веществ в зерновке.
Вернуть оригинал
8. Опишите индивидуальное развитие фасоли обыкновенной, моркови, картофеля, липы. Отметьте общие черты и различия.
Индивидуальное развитие (онтогенез) цветковых растений имеет общие черты, но отличается по длительности жизненного цикла и способу запасания питательных веществ.
Вернуть оригинал| Признак | Фасоль обыкновенная | Морковь | Картофель | Ячмень |
|---|---|---|---|---|
| Жизненная форма | Однолетнее травянистое растение | Двулетнее травянистое растение | Многолетнее травянистое растение | Однолетнее (или озимое) травянистое |
| Вегетационный цикл | Весь цикл (семя → плоды) за 1 год. После плодоношения отмирает. | 1-й год: Только вегетативный рост и запас в корнеплоде. 2-й год: Цветение, плодоношение → отмирание. | Ежегодный цикл. Размножается вегетативно клубнями, но может давать и семена. | Весь цикл (семя → плоды) за 1 год (яровой). |
| Запасающий орган | Семядоли (в семени) | Корнеплод (видоизменённый корень) | Клубень (видоизменённый побег) | Эндосперм (в зерновке) |
| Прорастание | Надземное (семядоли выносятся на поверхность). | Надземное | Из клубня надземный побег | Подземное (семядоля остается в почве). |
Общие черты:
Все перечисленные растения:
-
Являются цветковыми (покрытосеменными) растениями.
Вернуть оригинал -
Проходят полный цикл онтогенеза, включающий периоды зародыша, молодости, размножения и старости.
Вернуть оригинал -
Имеют вегетативные органы (корень, побег) и генеративные органы (цветок, плод).
Вернуть оригинал
Различия: Главные различия заключаются в длительности жизненного цикла (однолетние, двулетние, многолетние) и способе запасания питательных веществ (семядоли, корнеплод, клубень, эндосперм).
Вернуть оригинал9. В тундре вегетационный период не превышает 2–2,5 месяца, а в более северных районах — не более 1,5 месяца. Однако, несмотря на такие условия, многие растения нормально растут и плодоносят. Объясните это явление.
Вернуть оригиналЭто явление объясняется приспособленностью тундровых растений к условиям короткого, но интенсивного лета:
Вернуть оригинал-
Высокая скорость развития: Растения тундры имеют очень короткий вегетационный период (биологический цикл), что позволяет им быстро пройти все фенологические фазы (рост, цветение, плодоношение) до наступления холодов.
Вернуть оригинал -
Использование запасов: Многие тундровые растения являются многолетними и накапливают питательные вещества (сахара, крахмал) в своих подземных органах (корнях, корневищах) в течение нескольких лет. Весной они используют эти запасы для очень быстрого старта роста и цветения, не тратя времени на первичное накопление органики.
Вернуть оригинал -
Интенсивность освещения: В короткий летний период в высоких широтах наблюдается круглосуточное (полярное) освещение, что обеспечивает интенсивный фотосинтез в течение долгих световых суток.
Вернуть оригинал -
Специфическая форма: Тундровые растения часто имеют приземистую, стелющуюся форму (подушки), что защищает их от ветра и позволяет эффективно использовать тепло и свет приземного слоя воздуха.
Вернуть оригинал
10. Определите, к каким возрастным группам можно отнести деревья и кустарники на пришкольном участке, в парке, вдоль вашей дороги в школу.
Вернуть оригиналОпределение возрастных групп проводится по внешним признакам (размер, наличие цветения/плодоношения, состояние коры, наличие сухих ветвей):
Вернуть оригинал-
Период молодости: Молодые саженцы, небольшие деревца, ещё не цветут и не плодоносят, интенсивно наращивают зелёную массу.
Вернуть оригинал -
Период размножения: Большинство взрослых деревьев и кустарников, регулярно цветут и плодоносят, достигли почти максимального размера.
Вернуть оригинал -
Период старости: Очень старые деревья, с замедленным ростом, часто с сухими или повреждёнными ветвями, возможно, с ослабленным плодоношением.
Вернуть оригинал
Объясните
11. Почему яблоки и плоды вишни с молодых побегов вкуснее тех, что созревают на старых ветвях?
Яблоки и плоды вишни с молодых побегов вкуснее тех, что созревают на старых ветвях, потому что молодые побеги и их проводящие ткани более активны и эффективны в транспорте питательных веществ.
Вернуть оригиналОбъяснение: Молодые побеги имеют более развитую и здоровую проводящую систему (сосуды), которая обеспечивает интенсивный приток к плодам сахаров, синтезированных в листьях, а также воды и минеральных веществ. На старых ветвях транспортные пути могут быть менее эффективны из-за накопления продуктов обмена или уплотнения тканей, что приводит к худшему накоплению сахаров в созревающих плодах.
Вернуть оригинал12. Почему георгины, имеющие значительный запас питательных веществ в корневых клубнях, зацветают летом или даже осенью, а не ранней весной?
Вернуть оригиналГеоргины зацветают летом или осенью, а не ранней весной, потому что они являются теплолюбивыми растениями. Несмотря на запас питательных веществ в клубнях, для их активного роста и перехода к периоду размножения им необходима высокая температура воздуха и почвы, которая наступает только летом.
Вернуть оригинал13. Почему в умеренных широтах при возделывании многих овощных культур выращивают рассаду, а потом переносят её в открытый грунт?
Вернуть оригиналРассаду выращивают, чтобы сократить вегетационный период растений в открытом грунте.
Вернуть оригиналОбъяснение: В умеренных широтах период тёплой погоды короткий. Выращивание рассады в теплицах (где тепло и светло) позволяет растениям пройти ранние фенологические фазы (прорастание, молодость) быстрее. Перенос рассады в грунт позволяет им успеть созреть и дать урожай до наступления осенних заморозков.
Вернуть оригиналТемы для дискуссий
14. Современные учёные утверждают, что прорастание семян является не началом, а продолжением жизни растения. Так ли это?
Вернуть оригиналДа, это так.
Объяснение: Жизнь растения (онтогенез) начинается с зиготы, которая образуется в результате оплодотворения. Зигота развивается в зародыш внутри семени.
Вернуть оригиналТаким образом, семя — это форма покоя уже существующего организма. Прорастание семени — это просто возобновление активного развития зародыша, а не начало его жизни.
Вернуть оригинал15. Лесоводы хорошо знают, что с увеличением возраста леса количество деревьев в нём уменьшается. Например, сосна высевает примерно 25 млн семян на 1 га; через 20 лет остаётся около 5 тыс. деревьев, а через 50 лет остаётся примерно 500 сосен. С чем это связано?
Вернуть оригиналУменьшение количества деревьев с увеличением возраста леса связано с естественным отбором и конкуренцией за ограниченные ресурсы, что называется самоизреживанием насаждений.
Вернуть оригиналОбъяснение:
-
Конкуренция: Когда на 1 га вырастают миллионы проростков сосны, между ними начинается очень жёсткая борьба за существование (свет, влагу, минеральные вещества).
Вернуть оригинал -
Естественный отбор: Выживают только те немногие особи, которые являются самыми сильными, быстрорастущими и наиболее приспособленными. Слабые и затенённые деревья не получают достаточно света, не могут фотосинтезировать и отмирают.
Вернуть оригинал -
Самоизреживание: В итоге, из миллионов сеянцев остаются лишь сотни деревьев, которые способны формировать зрелый лес (через 50 лет), так как им требуется всё больше места, воды и света для роста.
Вернуть оригинал
Таким образом, резкое сокращение числа деревьев — это нормальный, биологически обусловленный процесс, который обеспечивает лучшее развитие выживших деревьев и устойчивость лесного сообщества.
Вернуть оригиналСтр. 166
Кейс. Глава 6. Семенные растения
1 Задание
Вопросы и задания
1. При чём здесь кошки?
Кошки причастны к урожаю клевера через мышей. Кошки уничтожают мышей, которые, в свою очередь, поедают шмелей. Шмели являются основными опылителями клевера. Таким образом, чем больше кошек, тем меньше мышей, тем больше шмелей, и тем выше урожайность клевера.
Вернуть оригинал2. В дальнейшем оказалось, что урожай клевера зависит не только от кошек, но и от рыжих лисиц. Каким образом?
Урожай клевера зависит и от рыжих лисиц точно таким же образом: лисицы уничтожают мышей. Чем больше лисиц, тем меньше мышей, которые являются врагами шмелей (основных опылителей клевера), что в итоге приводит к повышению урожайности клевера.
Вернуть оригинал3. В период цветения одно соцветие клевера даёт до 8 мг нектара. Сколько соцветий необходимо посетить пчеле, чтобы собрать 10 кг мёда, при условии, что средняя пчелиная семья состоит из 60 тыс. пчёл, а из 1 г нектара пчела получает 25 % мёда?
Вернуть оригинал-
Масса мёда, которую нужно собрать: 10 кг = 10 000 г.
Вернуть оригинал -
Общая масса нектара, необходимая для 10 кг мёда (учитывая, что мёд составляет 25% нектара): Нектар = 10 000 г/0,25 = 40000 г.
Вернуть оригинал -
Масса нектара с одного соцветия: 8 мг = 0,008 г.
Вернуть оригинал -
Количество соцветий, которые необходимо посетить пчеле:
Вернуть оригинал
Количество соцветий = 40000 г/ 0,008 г = 5 000 000 соцветий
Вернуть оригиналПчелиной семье необходимо посетить 5 миллионов соцветий клевера, чтобы собрать 10 кг мёда.
Вернуть оригинал2 Задание
Вопросы и задания
1. Каким образом это растение могло попасть во Францию?
Лопух мог попасть во Францию после 1815 г. (года окончания Наполеоновских войн и связанных с ними передвижений войск) следующими путями:
Вернуть оригинал-
На одежде или шерсти животных: Плоды лопуха имеют крючочки, которыми они цепляются за одежду солдат или шерсть животных, участвовавших в походах (зоохория).
Вернуть оригинал -
С грузами: Случайно попал в трюмы кораблей или вагоны с грузами, которые привозили из других стран.
Вернуть оригинал
2. Какое историческое событие этому способствовало?
Историческое событие, которое могло способствовать распространению лопуха во Франции, — это военные походы (Наполеоновские войны), которые привели к массовому передвижению людей, лошадей и грузов по Европе.
Вернуть оригинал3 Задание
Вопрос
К каким пагубным последствиям приводит замена в городах многолетних зарослей местных растений на газоны из одного-двух видов злаков?
Вернуть оригиналЗамена многолетних зарослей местных растений на газоны из одного-двух видов злаков приводит к следующим пагубным последствиям:
Вернуть оригинал-
Снижение биологического разнообразия (Биоразнообразие): Уничтожается среда обитания для многих местных насекомых, птиц и мелких животных, которые зависят от разнообразной местной флоры.
Вернуть оригинал -
Уменьшение устойчивости: Газоны из одного-двух видов менее устойчивы к болезням, вредителям и засухе, чем природные заросли, и требуют постоянного ухода (полив, удобрения).
Вернуть оригинал -
Снижение эффективности опыления: Сокращается количество цветущих растений, что негативно сказывается на опылителях (пчёлах, шмелях).
Вернуть оригинал
4 Задание
Вопрос
Из какой части початка лучше отбирать семена для посева? Обоснуйте свой выбор.
Семена для посева лучше отбирать из средней части початка.
Вернуть оригиналОбоснование:
-
Созревание: Зерно созревает снизу-вверх. Зерна нижней части початка созревают первыми, но могут быть повреждены. Зерна верхней части созревают последними и могут быть неполноценными (особенно, если вегетационный период был коротким).
Вернуть оригинал -
Качество: Зерна из средней части початка созревают одновременно и, как правило, являются наиболее крупными, полновесными и имеют высокую всхожесть и качество.
Вернуть оригинал
Стр. 168
