ГДЗ > 🔤 Английский > 7 класс > 📗 Английский язык 7 класс Биболетова > 🧠 Задание Unit 3.7

Решебник по английскому языку язык 7 класс Биболетова Unit 3.7

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Enjoy English: Student's Book
Нужно другое издание?

Unit 3.7

Содержание

Section 7. We are not ideal students, are we?

85. Read the texts and learn how British teachers deal with the students who are not ideal. Find the Russian equivalents for the kinds of punishment in British schools: (Прочитайте тексты и узнайте, как британские учителя поступают с неидеальными учениками. Найдите русские эквиваленты для видов наказаний в британских школах:)

a) временное исключение из школы → Suspension (Отстранение)

   Вернуть оригинал

b) наказание письмом → Lines (Линии, отработка написанием фраз)

   Вернуть оригинал

c) исключение из школы → Expulsion (Исключение)

   Вернуть оригинал

d) оставление после уроков → Detention (Задержание, оставление после уроков)

   Вернуть оригинал

e) запись в дневнике → Report (Отчет, запись в дневнике/карточке)

   Вернуть оригинал

86. Match these expressions and the different kinds of punishment. More than one expression for a punishment is possible. (Сопоставьте эти выражения и различные виды наказаний. Для одного наказания возможно более одного выражения.)

  • Stay after school → Detention (Остаться после уроков → Задержание)

       Вернуть оригинал

  • Have a special card → Report (Иметь специальную карточку → Отчет)

       Вернуть оригинал

  • Write sentences → Lines (Писать предложения → Линии)

       Вернуть оригинал

  • See the Head Teacher → Suspension, Expulsion (Увидеть директора → Отстранение, Исключение)

       Вернуть оригинал

  • Go to another school → Expulsion (Перейти в другую школу → Исключение)

       Вернуть оригинал

  • lines → Lines (Линии)

  • suspension → Suspension (Отстранение)

  • expulsion → Expulsion (Исключение)

  • report → Report (Отчет)

  • detention → Detention (Задержание)

87. Translate the following word combinations. Use them in your own sentences. (Переведите следующие словосочетания. Используйте их в своих собственных предложениях.)

Word Combination (Словосочетание) Translation (Перевод) Sentence (Предложение)
behave badly / well вести себя плохо / хорошо The pupil behaved badly in the lesson. (Ученик плохо себя вел на уроке.)
a good / bad behaviour хорошее / плохое поведение Tom got a bad behaviour report today. (Том получил сегодня отчет о плохом поведении.)
punish for something наказывать за что-либо The teacher punished the student for his mistake. (Учитель наказал ученика за его ошибку.)
a severe punishment суровое наказание A severe punishment was given to the troublemaker. (Суровое наказание было дано нарушителю спокойствия.)

Стр. 83

88. Make up nouns from the verbs as in examples: (Образуйте существительные от глаголов, как в примерах:)

  1. to punish → punishment (наказывать → наказание)

       Вернуть оригинал

  2. to agree → agreement (соглашаться → согласие)

       Вернуть оригинал

  3. to argue → argument (спорить → спор, аргумент)

       Вернуть оригинал

  4. to state → statement (заявлять → заявление)

       Вернуть оригинал

  5. to suspend → suspension (отстранять → отстранение)

       Вернуть оригинал

  6. to exclude → exclusion (исключать → исключение)

       Вернуть оригинал

  7. to discuss → discussion (обсуждать → обсуждение)

       Вернуть оригинал

  8. to invite → invitation (приглашать → приглашение)

       Вернуть оригинал

  9. to educate → education (обучать → образование)

       Вернуть оригинал

  10. to describe → description (описывать → описание)

       Вернуть оригинал

  11. to work → work (работать → работа)

  12. to help → help (помогать → помощь)

  13. to love → love (любить → любовь)

  14. to finish → finish (заканчивать → окончание)

       Вернуть оригинал

  15. to report → report (сообщать → отчет)

  16. to walk → walk (гулять → прогулка)

89. Work in pairs. Compare the kinds of punishment in your school with those given in the texts. Try to describe them in your own words. Use the words and expressions from the text in Ex. 85 on page 82. (Работайте в парах. Сравните виды наказаний в вашей школе с теми, что даны в текстах. Постарайтесь описать их своими словами. Используйте слова и выражения из текста в упр. 85 на странице 82.)

  • Punishment in British Schools (Наказания в британских школах): Lines, Detention, Report, Suspension, Expulsion.

       Вернуть оригинал

  • Punishment in My School (Наказания в моей школе):

       Вернуть оригинал

    • Замечание в дневнике (Note in diary): This is similar to a report. A teacher writes a note about bad behaviour or not doing homework to inform our parents. (Это похоже на отчет. Учитель пишет записку о плохом поведении или невыполнении домашней работы, чтобы проинформировать родителей.)

         Вернуть оригинал

    • Оставление после уроков (Staying after class): This is similar to detention. A student who misbehaves or doesn't do their work is asked to stay after school to finish the work or clean the classroom. (Это похоже на задержание. Ученика, который плохо себя ведет или не делает свою работу, просят остаться после уроков, чтобы закончить работу или убрать класс.)

         Вернуть оригинал

    • Исключение (Expulsion): This is for very severe punishment (a very serious problem). A student must go to another school. (Это для очень сурового наказания (очень серьезная проблема). Ученик должен перейти в другую школу.)

         Вернуть оригинал

90. Complete the sentences: (Закончите предложения:)

  1. I think (that) the easiest punishment is to clean the classroom. (Я думаю, самое легкое наказание — убрать класс.)

       Вернуть оригинал

  2. I think (that) the hardest punishment is suspension or expulsion from school. (Я думаю, самое трудное наказание — отстранение или исключение из школы.)

       Вернуть оригинал

  3. I think (that) the most unpleasant punishment is to be given a report card about my bad behaviour. (Я думаю, самое неприятное наказание — получить карточку с отчетом о моем плохом поведении.)

       Вернуть оригинал

  4. I think (that) the most effective punishment is detention (staying after school) to finish the work. (Я думаю, самое эффективное наказание — задержание (оставление после уроков), чтобы закончить работу.)

       Вернуть оригинал

  5. I think (that) the less effective punishment is lines (writing the same sentence many times). (Я думаю, наименее эффективное наказание — прописи (многократное написание одного и того же предложения).)

       Вернуть оригинал

91. Discuss with your partner and tell us what punishment you get if you (Обсудите со своим партнером и скажите, какое наказание вы получите, если вы)

  • miss a lesson: You get a report (a note in your diary) and your parents are invited to school. (Вы получите отчет (запись в дневнике), и ваших родителей пригласят в школу.)

       Вернуть оригинал

  • talk with your classmate during the lesson: You get a reprimand (устное замечание) or detention (stay after class). (Вы получите выговор (устное замечание) или задержание (останетесь после уроков).)

       Вернуть оригинал

  • are late for a lesson: You get a reprimand and must explain why you were late. (Вы получите выговор и должны объяснить, почему опоздали.)

       Вернуть оригинал

  • prompt (подсказывать) your classmates when they answer: You get a reprimand or are asked to sit alone. (Вы получите выговор или вас попросят сесть одного.)

       Вернуть оригинал

  • are impolite to your teacher: You get a severe reprimand and your parents are invited to school. (Вы получите строгий выговор, и ваших родителей пригласят в школу.)

       Вернуть оригинал

  • do not do your homework: You are given detention (asked to stay after class to finish it). (Вам назначат задержание (попросят остаться после уроков, чтобы закончить его).)

       Вернуть оригинал

  • do not wear your uniform: You are given a reprimand and told to fix it. (Вам сделают выговор и скажут исправить это.)

       Вернуть оригинал

  • get bad marks: You are given a report and must study harder. (Вам выдадут отчет и вы должны будете учиться усерднее.)

       Вернуть оригинал

  • use your mobile phone during the lesson: The phone is taken away until the end of the lesson, and you get a reprimand. (Телефон заберут до конца урока, и вы получите выговор.)

       Вернуть оригинал

  • draw pictures and write in your textbook: You get a reprimand and must clean your textbook (if possible). (Вы получите выговор и должны будете почистить свой учебник (если возможно).)

       Вернуть оригинал

92. Read the Code of Conduct which is used in British schools. Do your school rules and this Code have much in common? Comment on what's the same and what's different. (Прочитайте Кодекс поведения, который используется в британских школах. Есть ли много общего у правил вашей школы с этим Кодексом? Прокомментируйте, что совпадает, а что отличается.)

What's the same (Что совпадает):

  • Always do your best. (Всегда старайтесь изо всех сил.)

       Вернуть оригинал

  • Be prepared — be on time. (Будьте готовы — приходите вовремя.)

       Вернуть оригинал

  • Be polite. (Будьте вежливы.)

  • Do not waste your time. (Не тратьте свое время.)

       Вернуть оригинал

  • Be quiet around the school. (Соблюдайте тишину в школе.)

       Вернуть оригинал

  • Use entrances and exits properly. (Правильно используйте входы и выходы.)

       Вернуть оригинал

  • Use tablets properly. (Правильно используйте планшеты.)

       Вернуть оригинал

  • Eating / Chewing is only possible at breaks and lunch times. (Есть / жевать можно только на переменах и во время обеда.)

       Вернуть оригинал

What's different (Что отличается):

  • Think safety first. (Сначала думайте о безопасности.) → Акцентируется в обеих школах, но в британской школе это может быть более формальным правилом.

       Вернуть оригинал

  • Keep valuables (ценные вещи) at home. (Держите ценные вещи дома.) → В моей школе не всегда обязательно оставлять ценные вещи дома, но за них отвечаем мы сами.

       Вернуть оригинал

  • Smoking is prohibited (запрещено). (Курение запрещено.) → Это также запрещено в моей школе, но это может быть менее строгим правилом для подростков.

       Вернуть оригинал

  • Play in the right place. (Играйте в правильном месте.) → В моей школе нет специального правила, где играть, но мы должны быть осторожны.

       Вернуть оригинал

93. Work in pairs. Choose together: (Работайте в парах. Выберите вместе:)

a) the four most necessary rules (четыре самых необходимых правила)

→ The four most necessary rules are: Always do your best, Be prepared—be on time, Be polite, and Do not waste your time. (Четыре самых необходимых правила: Всегда старайтесь изо всех сил, Будьте готовы — приходите вовремя, Будьте вежливы и Не тратьте свое время.)

   Вернуть оригинал

b) the three least necessary rules. (три наименее необходимых правила.)

→ The three least necessary rules are: Keep valuables at home, Smoking is prohibited, and Play in the right place. (Три наименее необходимых правила: Держите ценные вещи дома, Курение запрещено и Играйте в правильном месте.)

   Вернуть оригинал

94. Revise your school rules. What can you do at your school? What is prohibited? Write it down. (Пересмотрите свои школьные правила. Что можно делать в вашей школе? Что запрещено? Запишите это.)

What I can do at my school (Что я могу делать в своей школе):

   Вернуть оригинал

  • I can use computers in the computer class for studying. (Я могу использовать компьютеры в компьютерном классе для учебы.)

       Вернуть оригинал

  • I can eat at the break time in the canteen. (Я могу есть во время перемены в столовой.)

       Вернуть оригинал

  • I can talk with my classmates during the break. (Я могу разговаривать с одноклассниками во время перемены.)

       Вернуть оригинал

  • I can ask questions if I don't understand something. (Я могу задавать вопросы, если чего-то не понимаю.)

       Вернуть оригинал

What is prohibited (Что запрещено):

  • I must not use my mobile phone during the lessons. (Я не должен использовать мобильный телефон во время уроков.)

       Вернуть оригинал

  • I must not run in the corridors. (Я не должен бегать в коридорах.)

       Вернуть оригинал

  • I must not be rude to teachers or classmates. (Я не должен грубить учителям или одноклассникам.)

       Вернуть оригинал

  • I must not eat or chew in the classroom. (Я не должен есть или жевать в классе.)

       Вернуть оригинал

Стр. 84

95. Read and remember. (Прочитайте и запомните.)

Письменного ответа не требуется.

96. Complete the sentences. Translate them into Russian. (Закончите предложения. Переведите их на русский язык.)

(Используется Second Conditional (Второе условное наклонение): If + Past Simple, would + Infinitive)

   Вернуть оригинал

  1. If Liza were (be) rich, she would send (send) her son to Eton.

       Вернуть оригинал

→ Если бы Лиза была богата, она отправила бы своего сына в Итон. (Это маловероятное или нереальное условие в настоящем/будущем.)

   Вернуть оригинал

  1. If my parents allowed (allow) me to get a Saturday job, I would earn (earn) some money for new computer games.

       Вернуть оригинал

→ Если бы мои родители разрешили мне найти работу по субботам, я заработал бы немного денег на новые компьютерные игры.

   Вернуть оригинал

  1. If the policeman knew (know) the way, he would tell (tell) me how to get to the bus stop.

       Вернуть оригинал

→ Если бы полицейский знал дорогу, он сказал бы мне, как добраться до автобусной остановки.

   Вернуть оригинал

  1. If the school were (be) not far from my house, I would go (go) there by bike.

       Вернуть оригинал

→ Если бы школа не была далеко от моего дома, я ездил бы туда на велосипеде.

   Вернуть оригинал

  1. If the boy read (read) for the lesson, he would get (get) a good mark.

       Вернуть оригинал

→ Если бы мальчик читал материал к уроку, он получил бы хорошую оценку.

   Вернуть оригинал

  1. If they didn't worry (not worry) about the test, they would come (come) on time.

       Вернуть оригинал

→ Если бы они не беспокоились о контрольной, они пришли бы вовремя.

   Вернуть оригинал

  1. If he needed (need) money, he would ask (ask) for a job.

       Вернуть оригинал

→ Если бы он нуждался в деньгах, он попросил бы работу.

   Вернуть оригинал

  1. If we tried (try) our chance, we would spend (spend) the weekend in the country.

       Вернуть оригинал

→ Если бы мы попытали счастья, мы провели бы выходные в деревне.

   Вернуть оригинал

97. Make questions as in the example. Ask your partner to answer them. (Составьте вопросы, как в примере. Попросите своего партнера ответить на них.)

  1. Perhaps one day your parents will send you to Harrow.

       Вернуть оригинал

→ How would you feel if your parents sent you to Harrow? (Как бы ты себя чувствовал, если бы родители отправили тебя в Харроу?)

   Вернуть оригинал

  1. Perhaps one day you will be invited to Buckingham Palace.

       Вернуть оригинал

→ What would you wear if you were invited to Buckingham Palace? (Что бы ты надел, если бы тебя пригласили в Букингемский дворец?)

   Вернуть оригинал

  1. Perhaps one day you will break a mirror.

       Вернуть оригинал

→ What would you do if you broke a mirror? (Что бы ты сделал, если бы разбил зеркало?)

   Вернуть оригинал

  1. Perhaps one day you will be expelled from your school.

       Вернуть оригинал

→ What would your parents say if you were expelled from your school? (Что бы сказали твои родители, если бы тебя исключили из школы?)

   Вернуть оригинал

  1. Perhaps one day you will meet Tom Cruise in your school.

       Вернуть оригинал

→ What would you ask if you met Tom Cruise in your school? (Что бы ты спросил, если бы встретил Тома Круза в своей школе?)

   Вернуть оригинал

  1. Perhaps one day you will fly to the Moon.

       Вернуть оригинал

→ Would you take your best friend if you flew to the Moon? (Взял бы ты своего лучшего друга, если бы полетел на Луну?)

   Вернуть оригинал

98. Divide into three groups. Write any of the three proposals. Try to be realistic. (Разделитесь на три группы. Напишите любое из трех предложений. Постарайтесь быть реалистичными.)

Our Proposal: What would I do to make my school more attractive (Наше предложение: Что бы я сделал, чтобы сделать мою школу более привлекательной)

   Вернуть оригинал

  1. What would I permit / forbid at school if I were a Head Teacher? (Что бы я разрешил / запретил в школе, если бы был директором?)

       Вернуть оригинал

→ If I were a Head Teacher, I would permit students to choose one elective subject (кружок) a year, and I would forbid eating chewing gum in the classroom. (Если бы я был директором, я разрешил бы ученикам выбирать один факультативный предмет в год, и я запретил бы жевать жвачку в классе.)

   Вернуть оригинал

  1. What would I permit / forbid if I were a teacher? (Что бы я разрешил / запретил, если бы был учителем?)

       Вернуть оригинал

→ If I were a teacher, I would permit students to listen to quiet music while doing individual work, and I would forbid giving too much homework on weekends. (Если бы я был учителем, я разрешил бы ученикам слушать тихую музыку во время индивидуальной работы, и я запретил бы задавать слишком много домашней работы на выходные.)

   Вернуть оригинал

  1. What would I permit / forbid if I were a parent? (Что бы я разрешил / запретил, если бы был родителем?)

       Вернуть оригинал

→ If I were a parent, I would permit my child to stay up late on Friday, and I would forbid being rude to teachers and classmates. (Если бы я был родителем, я разрешил бы своему ребенку ложиться спать поздно в пятницу, и я запретил бы грубить учителям и одноклассникам.)

   Вернуть оригинал

Begin your proposals with the words: "If I were a parent, I would..." (Начните свои предложения со слов: «Если бы я был родителем, я бы...»)

   Вернуть оригинал

Стр. 85

Скачать ответ
ГДЗ по фото 📸
Unit 3.7
Решебники по другим предметам