1. Тип 1 № 676 Текст 1 Моя страсть к скрипк.. р..сла и пост..пе(н, нн)о крепла. (4) Часто по д..рог.. в школу я слышал чудес..н..ю музыку доносивш..юся из больш..го дома покрыт..го (3) черепиц..й. (От)туда (до) темна (2) л..лись по улиц.. звуки разных инструментов но ч..ще всего был слыш..н ут..нчё(н, нн)ый голо(з/с) скрипк... В этом дом.. живёт (много)детная сем..я извес..ного скрипача (С,с)ветловского. Все его дети игра..т на музыкальных инструментах на скрипк.. на альте или на флейт... (Кое)кто из р..бят мож..т во(з/с) произве(з/с)ти (не)затейливую мелодию на стекля(н, нн)ых стакан..ч..ках или глиня(н, нн)ых горш..ч..ках. П..дружившись со старш..м сыном музыканта стал ра(з/с) спраш..вать его о скрипк... Мальчик об..яснил что скрипка самый (бл..го)родный инструмент. (За)тем он пр..гласил меня в гост.. и я с зам..рающ..м сер..цем переступил поро(г/к) музыкального рая. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Выполняю задание. Переписываю текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

1. Моя страсть к скрипке росла и постепенно крепла. (4) Часто по дороге в школу я слышал чудестною музыку, доносившуюся из большого дома, покрытого (3) черепицей. Оттуда дотемна (2) лились по улице звуки разных инструментов, но чаще всего был слышен утончённый голос скрипки...
2. В этом доме живёт многодетная семья известного скрипача С. Светловского. Все его дети играют на музыкальных инструментах: на скрипке, на альте или на флейте... Кое-кто из ребят может воспроизвести (не)затейливую мелодию на стеклянных стаканчиках или глинянных горшечках. Подружившись со старшим сыном музыканта, я стал расспрашивать его о скрипке...
3. Мальчик объяснил, что скрипка — самый благородный инструмент. Затем он пригласил меня в гости, и я с замирающим сердцем переступил порог музыкального рая.

Ответ: Переписан текст 1 с раскрытыми скобками, вставленными, где это необходимо, пропущенными буквами и знаками препинания.