1. Прочитайте текст и определите, перед вами повествование или нет. Однократные или многократные действия изображены автором? Какие средства языка помогают это понять? Каковы различия в способах обозначения действий в разных предложениях?

Пошаговое решение:

Текст является повествованием с элементами описания. В нем изображены как многократные действия (например, «каждый год мама вместе с нами вскопала...», «мы посеяли...», «посадили...», «поливали...»), так и однократные, но очень выразительные и детализированные (например, «уищуха танцевала вальс», «легко два раза прыгала вверх», «потом пала головку к плечу»).
Средства языка, помогающие понять это: глаголы совершенного вида (вскопала, посеяли, посадили, поливали) обозначают завершенные, многократные действия; глаголы несовершенного вида (танцевала, прыгала, пала, поворачивалась) передают длительность, повторяемость или процесс действия. Особую выразительность тексту придают художественные приемы: сравнение (уищуха танцевала вальс), олицетворение (носик шильцем, хвост подпорочный), повторы (два раза), детализация движений.