Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
④ Прочитайте пословицы. Какое многозначное слово их объединяет? С каким из его значений связана тема сегодняшнего урока?
Ответ:
К сожалению, текст пословиц не предоставлен. Без текста пословиц невозможно определить общее многозначное слово и его связь с темой урока.
Похожие
- ① Обведите в каждом из столбцов слово, называющее жанр, который не характерен для указанной функциональной разновидности языка. Перенесите его при помощи стрелочки в нужный столбец.
- ② Изучите внимательно список слов, которые характерны для конкретной функциональной разновидности языка. Для какой функциональной разновидности языка в этом списке слов не нашлось? Впишите название этого стиля в пропуск формулировки темы урока.
- ③ Восстановите текст, расположив в правильной последовательности предложения. Впишите в пропуски ключевое слово темы урока (и его формы). Прочитайте получившийся текст. 1) Значительную роль в его формировании сыграли М. В. Ломоносов и его ученики. 2) Как книжный стиль он встречается в трудах, учебниках и учебных пособиях, устных выступлениях на темы, например, в докладах на конференциях. 3) стиль - это один из книжных стилей. 4) Но окончательно он сложился во второй половине XIX века. 5) В России стиль стал складываться в первые десятилетия XVIII века.
- ④ Прочитайте пословицы. Какое многозначное слово их объединяет? С каким из его значений связана тема сегодняшнего урока?
