Решебник по обществознанию 10 класс Боголюбов §9

• Террор носит массовый, тотальный характер: через репрессии против части

населения остальное население держится в страхе. Терроризм использует точечные формы насилия: с помощью террористических актов делается попытка повлиять на решения властей различных уровней.

• Проявление терроризма часто приводит к многочисленным жертвам. Людей

калечат, психически травмируют, разрушают духовные, религиозные и материальные ценности. Террористы легко включаются в организованные преступные сообщества, поскольку они связаны с торговлей оружием и наркотиками. Для достижения своих целей террористы могут использовать оружие массового поражения.

1. Документ провозглашает 2 принципа:

- неприемлемость;

- жестокое порицание.

2. СМИ могут выполнять профилактическую роль в противодействии терроризма.

Средства массовой информации, как важнейшее средство социальной коммуникации в сфере противодействия терроризму и экстремизму, призваны своевременно и достоверно информировать о террористических угрозах и действиях органов государственной власти и правоохранительных органов по обеспечению безопасности.

3. Международный терроризм представляет собой особую опасность, поскольку угрожает международному правопорядку и межгосударственным отношениям.

Терроризм называют международным, потому что эти группы легко проникают в разные страны и могут наносить удары по всему миру. Терроризм стал международным из-за общей глобализации мира, и именно поэтому он стал особенно опасным - раньше террористические группы совершали нападения только в пределах своей страны, теперь они этим больше не ограничиваются.

1. Международный терроризм – это антигосударственная деятельность, осуществляемая в современных условиях, как правило, организациями, стремящимися к достижению политических целей. Международный терроризм – это насильственные действия.

К основным признакам международного терроризма относятся:

- насильственность;

- участие иностранных граждан;

- жертвы – политические лидеры;

- подрыв устоев государственной власти.

2. Для меня главным признаком считается участие иностранных граждан, так как они усложняют международные отношения.

3. Процесс глобализации и возникновение международного терроризма напрямую связаны, поскольку формирование системы международного терроризма происходит в контексте глобализации. Глобализация является основной характеристикой терроризма. Ученые выделяют международный терроризм как одну из главных глобальных проблем. Глобализация стала определяющим фактором развития мирового сообщества в XXI веке.

4. Технологический терроризм проявляется в следующих формах: биологический, информационный (или кибертерроризм), направленный против государственных информационных ресурсов и секретной информации. Исключительно опасен ядерный терроризм (стремление завладеть оружием массового поражения, например, ядерным оружием, или нападения на ядерные объекты - атомные электростанции, научные лаборатории, связанные с исследованиями в этой области, склады боеприпасов).

5. Финансовые источники международного терроризма включают средства, полученные от грабежей и захвата заложников, доходы так называемой «теневой экономики», которая получает прибыль от организованной преступности (наркоторговля, торговля оружием, проституция и т.д.). Значительные средства террористам предоставляют частные лица, организации и отдельные государства, которые используют их для достижения своих целей, в том числе как инструмент вмешательства во внутренние дела других государств.

6. Идеология насилия – это идеология господства и превосходства. Насилие над личностью высвечивает уродливую сторону личности, которая может поразить как самого человека, так и окружающих его людей.

7. Основные направления борьбы с терроризмом, названные в документе:

- борьба с финансирование терроризма: обратившиеся за помощью государства-члены и регионы располагают политикой, законодательными мерами и подготовленными должностными лицами для борьбы с финансированием терроризма.

- безопасность границ и пограничный контроль: государства-члены и регионы повышают безопасность границ и пограничный контроль, в том числе посредством расширения межведомственного и международного сотрудничества.

- кибербезопасность: государства-члены располагают более широкими возможностями для предотвращения террористических кибератак, смягчения их последствий и ускорения восстановления после них

8. Противодействие террористическим угрозам, помимо международного сотрудничества, предполагает решение внутренних задач, таких как разрешение социальных конфликтов, снижение уровня социально-политической напряженности, что требует развития экономики, регулирования миграционных процессов. Необходима антитеррористическая защита конкретных объектов (зданий, сооружений, транспортных средств), общественных мест (концертных залов, стадионов и т.д.), детских учреждений, больниц. Очень важно создать систему информационного противостояния международному терроризму, что не означает замалчивание террористических актов. Граждане должны знать о сущности терроризма и его общественной опасности, уметь противостоять ему в случае необходимости. Но самое главное, каждый должен знать гуманистические ценности: неприятие насилия, стремление отдельных граждан и социальных групп к разрешению конфликтов путем диалога: межэтнического и межконфессионального. Террористическим вызовам противостоят разумная государственная политика, социально-экономическая стабильность и осознание людьми гражданского единства. 

1. Я думаю, что да. Террористы действуют в заранее определенных местах. Терроризм сам по себе не возникает без причины. Франция и Сирия - тому примеры. До сих пор такая «точечная война» исходила от мусульманских стран в ответ на военные действия других стран на их территории.

2. Международный терроризм не действует в защиту угнетенных народов, потому что проблема остается нерешенной, и конфликт разрастается дальше. А из-за террористических актов в основном гибнут невинные люди.

3. Терроризм действительно можно назвать трусостью, поскольку идеология терроризма - уничтожение людей, самый коварный способ борьбы вместо переговоров и дипломатического решения проблем.

4. Эссе: «Идеология и международный терроризм».

Международный терроризм – это антигосударственная деятельность, осуществляемая в современных условиях, как правило, организациями, стремящимися к достижению политических целей.

История, начавшаяся во второй половине двадцатого века и продолжающаяся по сей день, показала, что условия создают особенно благоприятную среду для развития международного терроризма.

Современные ученые утверждают, что международный терроризм — это особый вид наиболее опасной преступной деятельности, которая объясняется дурным влиянием.

Терроризм – это идеология насилия и негативных действий на решения, принимаемые органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с запугиванием населения и другими формами противоправных насильственных действий.

Закон делит терроризм на две группы:

1) Террор – способ управления обществом.

2) Международный терроризм – это антиполитическая деятельность группы людей, которая формируется в современных условиях, как правило, организациями, стремящимися к достижению политических целей.

Террористы планируют открытую демонстрацию, в ходе которой они ведут себя крайне жестоко по отношению к окружающим.

Внутренними фактами возникновения и распространения террористических актов являются:

1) наличие благоприятных условий для террористов;

2) недостаточно оперативная работа юридических, административных и правовых органов и других мер воздействия;

3) слабый контроль за распространением радикальных идей, пропагандой насилия и жестокости;

4) недостаточно эффективная борьба с организованной преступностью и коррупцией, незаконным оборотом оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ.

В нашей стране за последние десять лет с 2000 по 2016 год произошло 122 террористических акта, в результате которых погибло более 1900 человек.

Терроризм не имеет собственной идеологии.

Основными чертами современного террора являются:

1) увеличение количества актов и жертв;

2) увеличение территории;

3) усиление влияния на распространение актов;

4) усиление организованной деятельности

5) Усиление связи терроризма с народом;

6) повышение уровня оснащенности террористов;

и т.д.

Заключение:

Кризис морально-этических ценностей, рост религиозного экстремизма и антиполитических действий создают условия для обращения к насильственной идеологии, которой необходимо немедленно противостоять.

1. Признаки общества:

- существование территории для проживания;

- присутствие индивидов, у которых есть разум и сознание;

- всевозможные взаимодействия между индивидами и социальными группами;

- социокультурное единство.

2. Общество рассматривается как сложная система, поскольку характеризуется наличием большого количества систем (социальных институтов: экономических, политических, социальных, духовных, социокультурных) и подсистем (сфер общественной жизни: политической, экономической, социальной, духовной).

3. Общественное развитие заключается в реформах и революциях.

Реформы выражаются в системном изменении общества, с постепенным внедрением инноваций и изменений существующего строя.

Революция – коренной и стихийный перелом в жизни общества.

4. Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена определенного общества.

5. Деятельность дает человеку стимул к дальнейшему существованию, определяет смысл жизни человека.

Ученые считают, что деятельность, в частности труд, обусловила переход человека от первобытного общества и военной демократии к жизни современного человека. В деятельности человек взаимодействует с окружающим миром, ставя перед собой цели, ухудшая или улучшая его.

6. Научное познание отличается следующими особенностями от других форм познания. Во-первых, научное познание руководствуется принципом объективности. Оно должно отражать объект таким, какой он есть на самом деле. Во-вторых, научное знание, в отличие от религиозной веры, должно быть подтверждено таким атрибутом, как рационалистическая обоснованность. В-третьих, наука характеризуется особой системностью знания. Научное знание не просто упорядочено, таким может быть и обычное знание, но и в виде теории или развернутой теоретической концепции. В-четвертых, научному знанию свойственна проверяемость.

7. Связь между свободой и ответственностью заключается в том, что свобода каждого человека не может быть достигнута без ответственности за действия, направленные против свободы других.

Например, каждый человек свободен, но он не может убить другого человека, потому что это нарушило бы его свободу.

8. Отличия современного этапа развития общества от предшествующих:

- знания и информация играют центральную роль в экономике;

- в промышленности преобладают наукоемкие отрасли;

- более половины населения занято в сфере услуг;

- производство услуг становится более важным, чем производство товаров;

- растет число интеллектуальных работников - ученых, технократов, менеджеров;

- растет уровень жизни, повышается доступность образования и медицины;

- усложняется социальная структура: переход от классовой системы к профессиональной дифференциации.

1. Ответ: 1, 2, 5.

2. Все структурные элементы взаимосвязаны: мотив — то, что побуждает к действию, цель — то, ради чего человек совершает действие, средства — то, что необходимо для достижения цели, действия — то, без чего человек не сможет дойти к цели, и, наконец, результат — это итог всей деятельности человека.

Средства, используемые Семеном для достижения цели: Семен ходит к репетитору, посещает выступления, семинары, участвует в олимпиадах и тестированиях.

1) Понятие «общество» является наиболее общим.

2) Да, вполне, потому что и общество, и социальная система – это упорядоченные процессы.

3) Глобализация.

1. Ум выражается в следующих проявлениях:

— это умение правильно использовать знания, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной действительности;

- самостоятельно приобретать и пополнять эти знания.

2. Умный человек, в отличие от глупого, даже имея небольшой запас знаний, полученных в школе, способен применить этот запас знаний для решения вопросов, которые стоят перед каждым из нас каждую минуту и каждый час нашей жизни.

3. 1 пример. Заранее изучив последовательность использования огнетушителя, при экстренной ситуации я буду правильно эксплуатировать его для тушения пожара.

2 пример. Заранее зная, что вода является проводником электричества, человек во время пожара понял, что недопустимо тушить электроприборы водой, тем более из железного ведра.

3 пример. Знание физики и механики поможет человеку в случае поломки автомобиля, вовремя сориентироваться и починить его правильно.

4. Я соглашусь с рядом педагогов. Во-первых, в наше время очень мало компетентных учителей. Во-вторых, в связи с эпидемией 2020 года и дистанционным обучением, упало качество получения знаний, если на уроке в школе тебя контролировал и видел учитель, то ты в любом случае слышал, что он объяснял. В дистанционном же формате, ученик занимался посторонними занятиями: играл в компьютерные игры, спал и т.п. Следовательно, обучающиеся плохо усваивали информацию или же вообще не усваивали, что повлияло на уровень их образования.

1. Нарушено главное требование – не детализированы 2 обязательных пункта. По составленному плану нельзя раскрыть тему.

Я бы написал\а такой план по теме «Двойственная природа человека».

1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2. В чем заключается биологическая природа человека?

а) Функционирование внутренних органов и систем;

б) первичные (физиологические) потребности; в) генотип человека и механизмы наследственности.

3. Социальное в человеке:

а) социальные потребности;

б) интересы;

в) волевые качества;

г) самосознание;

д) мировоззрение и т.д.

4. Единство биологического и социального в человеке:

а) роль наследственности в развитии человека;

б) возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;

в) реализация и удовлетворение биологических потребностей в социальных формах.

5. Проблема соотношения биологического и социального в человеке (различные подходы).

2. На мой взгляд, более точным является 2 вариант плана.

В 1 плане во 2 пункте я бы не утверждал/а тезис, что свобода – утопия. Можно заменить этот пункт на «Абсолютная свобода, как утопия». 3 пункт мне в принципе не понятен. Необходимость может проявляться во сне, в еде. Нет конкретики в названии пункта.

Во 2 плане меня смущает только 5 пункт. Я бы назвала его и детализировала так: «Признаки свободного общества»:

а) избирательное право у всех граждан общества;

б) свобода слова и выбора;

в) плюрализм.

1. 2)

2. 2.1. Я считаю, что понятия прогресс и разум можно использовать для обоснования тезиса. Обоснование связи между ними. Множество философов признавали, что движущей силой прогресса является разум. Карл Маркс утверждал, что человек идет к большому преобладанию над природой, т.е. мысль стоит над естественными инстинктами.

2.2. Людвиг ван Бетховен - немецкий композитор, представитель венской классической школы. К 1802 году Бетховен полностью оглох, но именно с этого времени композитор создал свои самые известные произведения. В 1803 -1804 годах Бетховеном была написана «Героическая симфония», в 1803-1805 годах - опера «Фиделио».

Летчик Алексей Маресьев, по истории которого была написана «Повесть о настоящем человеке», всю жизнь был очень активен и боролся за права инвалидов. Он один из немногих, кто прошел медкомиссию после ампутации и стал летать с протезами.