Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 6 класс Полухина Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 126-127
Страница 126-127
Размышляем о прочитанном
1.
Мне кажется, что сюжет рассказа очень необычен. Учитель с учеником играют в игру на деньги. Но потом мы понимаем, насколько добрый этот рассказ.
Вернуть оригинал2.
Автор точно не осуждает своего героя. Он брал только честный выигрыш.
Вернуть оригинал3.
Пятиклассник уезжает из дома в райцентр, потому что у него в деревне есть только начальная школа.
Вернуть оригинал«Но едва я оставался один, сразу наваливалась тоска — тоска по дому, по деревне. Никогда раньше даже на день я не отлучался из семьи и, конечно, не был готов к тому, чтобы жить среди чужих людей. Так мне было плохо, так горько и постыло! — хуже всякой болезни. Хотелось только одного, мечталось об одном — домой и домой. Я сильно похудел; мать, приехавшая в конце сентября, испугалась за меня».
Вернуть оригинал4.
Герой сильно голодал, он был вынужден играть. Ему нужно было молоко из-за малокровия. Герой выигрывал рубль и уходил. А Вадик считал игру «своей», мог хитрить. «Наверное, все понимали, что Вадик хитрит, но сказать ему об этом никто не смел. Правда, и играл он хорошо».
Вернуть оригинал5.
А) Наступил день, когда герой остался в выигрыше. Поэтому природа казалась ему приветливой.
Вернуть оригиналБ) Героя сильно побили. Поэтому природа казалась ему мрачной.
Вернуть оригиналПрирода связана с настроением рассказчика. Она отвечает его эмоциям.
Вернуть оригинал6.
Такой прием называется антитеза.
Прием создает контраст между стройной, деликатной учительницей и худым и неопрятным учеником. Автор хотел показать разницу в их положении.
Вернуть оригинал7.
Учительница выбрала рассказчика, потому что он больше всех нуждался в помощи. Ему она говорила, что не может слышать его произношение.
Вернуть оригинал8.
Мальчик не хотел брать деньги просто так, оттого учительница придумала играть с ним, чтобы тот честно забирал выигрыш.
Вернуть оригиналЯ расцениваю этот поступок как благородный и милосердный.
Вернуть оригинал«И тут я неожиданно заметил, что Лидия Михайловна и не старается вовсе у меня выигрывать. При замерах ее пальцы горбились, не выстилаясь во всю длину, — там, где она якобы не могла дотянуться до монеты, я дотягивался без всякой натуги. Это меня обидело, и я поднялся».
Вернуть оригиналРассказчик пристально следил за игрой, так как хотел выиграть только честно. Это говорит о нем как о порядочном человеке.
Вернуть оригинал
Стр. 127-128
Будьте внимательны к слову
1.
Эпитеты помогают живо и наглядно создать образ.
Вернуть оригиналВ первом портрете – образ Вадика, лидера; во втором – образ бедного худого рассказчика.
Вернуть оригинал2.
Притайка – тайник
Не зариться – не завидовать
Ненароком – случайно
Так просто не попущусь – так просто не дамся
Вернуть оригиналПлашмя – пластом
Французский скоро к зубам приберу – хорошо выучу французский
Вернуть оригиналНе считово – не считается
