Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 5 класс Коровина Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 102
Страница 102
Проект
Инсценировка картин из пьесы-сказки
«Двенадцать месяцев» на школьной сцене.
Вот мы с вами окунулись в загадочный мир театра и сегодня нам предстоит побывать в роли актёров, потому что мы устроим свой спектакль по сказке «Двенадцать месяцев». Но для этого мы должны разобрать каждый персонаж, составить словесные портреты героев, т.е. их поведение, отношения друг к другу, их речь. Внимательно разбираем ДИАЛОГИ, МОНОЛОГИ, РЕПЛИКИ, ИНТОНАЦИИ высказываний.
Вернуть оригинал–Вспоминаем поведение всех героев сказки и даем им характеристики.
Вернуть оригинал– Поведение героев, отношения друг к другу, их желания, речь персонажей, интонация высказываний.
Вернуть оригиналВозьмём три эпизода пьесы-сказки, но сначала прослушаем аудиозапись, составим СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ каждого героя.
Вернуть оригинал1. РАЗБИРАЕМ ЭПИЗОД УРОКА ПЬЕСЫ, где в главной роли Королева и Учитель.
Вернуть оригиналКоролева – ленивая, равнодушная, безответственная, глуповатая, капризная, эгоистичная.
Вернуть оригиналУчитель – благородный, терпимый, воспитанный, скромный.
Вернуть оригинал2. РАЗБИРАЕМ ЭПИЗОД РАЗГОВОРА Старухи и её Дочери (обратить внимание на интонацию их разговора во время того, когда Старуха отправляет свою дочь в лес).
Вернуть оригиналСтаруха и её дочь – корыстные, жестокие, эгоистичные, бесчувственные.
Вернуть оригинал3. РАБИРАЕМ РАЗГОВОР 12 МЕСЯЦЕВ о ПАДЧЕРИЦЕ у костра.
Вернуть оригиналПадчерица – скромная, покорная, трудолюбивая, добрая, хозяйственная, благородная, не скандальная.
Вернуть оригинал4. АНАЛИЗИРУЕМ РЕЧЬ ГЕРОЕВ ПЬЕСЫ
Разбираем реплики героев в разных эпизодах.
Вернуть оригинал1. Речь падчерицы проста, т.к. она разговаривает как простая девушки из народа, языком разговорным и простонародным (неужто, покуда, не гневайтесь). Монолог в лесу насыщен вопросительными и восклицательными знаками. Они придают насыщенность и эмоциональность речи.
Вернуть оригинал2. Речь старухи и её дочери.
С раздражительностью, с наказом, с корыстной интонацией, грубо.
Вернуть оригинал3. Речь 12 месяцев.
Они говорят стихами. У них стихотворения-заговоры. Они обращаются к природе, приказывая ей, как себя вести. Это и придаёт им могучую силу. Зиму и осень мы будем с мудростью, могущественностью, а лето и весну - с юношеской беззаботностью.
Вернуть оригинал4. РЕМАРКИ тоже помогают понять героев. Сцена урока, сцена разговора старухи с дочерью и падчерицей, сцена в лесу у костра, разговор Падчерицы с 12 месяцами.
Вернуть оригиналПодготовка к представлению. Распределение обязанностей и ролей. Каждая группа получает задание.
Вернуть оригинал1 группа готовит сцену «Урок королевы». Вы перевоплощаетесь в героев, учитывая нашу подготовку, наши наблюдения.
2 группа готовит сцену «Наказ старухи». Помните характеры героев, их интонации речи, их поведение.
3 группа готовит сцену «Встреча падчерицы с 12 месяцами». Поэтический настрой героев, их доброта по отношению к падчерице помогут вам достойно сыграть эту сцену.
Вернуть оригинал
Фонохрестоматия
1.
Диалоги действующих лиц в аудиозаписи:
• Падчерицы и Солдата;
• месяцев Декабря и Января.
Манера говорить, тон общения характеризует:
• Падчерицу, как весёлую, доброжелательную девочку, которая с уважением относится к старшим и помогает в ответ на помощь Солдата.
Вернуть оригинал• Солдата, как заботливого, доброжелательного, отзывчивого мужчину.
Вернуть оригинал• Декабрь показан добрым стариком, который думает о том, что будет с людьми, попавшими в метель, тихонько передаёт права Январю.
Вернуть оригинал• Январь − молодой, озорной юноша, который скорее хочет вступить в права зимнего месяца.
Вернуть оригинал2.
В авторских ремарках говорится о том, что происходит во время диалога героев, что они делают, и где всё происходит.
Вернуть оригиналРемарки необходимы для того, чтобы описать место и время действия, назвать действующих лиц, охарактеризовать того или иного героя.
Вернуть оригинал3.
О Падчерице мы узнали, что она круглая сирота, живёт с мачехой и её дочерью, которые всегда ею недовольны, чтобы и как она ни сделала.
Вернуть оригиналО Солдате мы узнаем, что он человек подневольный, королева его отправила в лютый мороз в лес за ёлкой, он выполняет все её прихоти, но он не злится, он жалеет её, потому что королева была тоже сиротой.
Вернуть оригинал4.
Солдат жалеет королеву, потому что у неё умерли родители, но и недоволен её капризами, считает, что её необходимо воспитывать.
Вернуть оригиналПадчерица жалеет Королеву, потому что она круглая сирота, как и сама Падчерица. Сочувствие Падчерицы точно передаёт актриса, произнося её слова о Королеве сочувственно, мягко, протяжно и задумчиво.
Вернуть оригинал5.
Именно благодаря актёрам, получается воссоздать образ братьев-месяцев.
Вернуть оригиналПо голосу Декабря понятно, что он пожилой, большой, сильный, спокойный, серьёзный.
Вернуть оригиналПо голосу Января понятно, что это очень молодой месяц, худенький, подвижный, активный, задорный, весёлый.
Вернуть оригиналМое представление:
1) Декабрь − седой старец в шубе и меховой шапке, с бородой, неторопливый, обстоятельный.
Вернуть оригинал2) Январь − молодой юноша, в шубе и меховой шапке, голос у него звонкий, торопливый.
Вернуть оригинал6.
Слова Декабря читайте неторопливо, с расстановкой, серьёзно.
Слова Января – быстро, задорно, весело.
Январь (бросая в огонь охапку хвороста).
Вернуть оригиналГори, гори ярче —
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.
Все месяцы.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Июнь.
Гори, гори с треском!
Пусть по перелескам,
Где сугробы лягут,
Будет больше ягод.
Май.
Пусть несут в колоду
Пчёлы больше мёду.
Июль.
Пусть в полях пшеница
Густо колосится.
Все месяцы.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
7.
Прозой говорят персонажи, приближённые к реальным: королева с подчинёнными, старуха с дочкой, Падчерица с Солдатом. Стихами говорят сказочные персонажи: братья−месяцы, глашатаи.
Вернуть оригиналДля чего это нужно.
Во-первых, это контрастно, следовательно будет привлекать внимание зрителей. Во-вторых, перед нами пьеса, которая ставится на сцене, поэтому чередование прозы и поэтических строк вносит разнообразии и не даёт зрителю заскучать. В-третьих, по речи можно узнать персонажа, часто сказочные герои говорят стихами, а реальные – прозой.
Вернуть оригинал
