ГДЗ > 🔬 Биология/Окр. мир > 7 класс > 📗 Биология 7 класс Суматохин. Углубленный > 🧠 Задание §51

Решебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный §51

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Углублённый

§51

Содержание

Растения и среда обитания

Вопрос в начале параграфа

Могут ли растения влиять на окружающую среду?

Да, растения могут влиять на окружающую среду, так как они в процессе своей жизнедеятельности потребляют вещества и энергию из среды, выделяют продукты жизнедеятельности и изменяют среду обитания других организмов.

   Вернуть оригинал

Стр. 231

Вопросы

1. Что понимают под средой обитания организма?

Под средой обитания понимают часть природы, которая окружает живой организм и с которой он взаимодействует.

   Вернуть оригинал

2. Какие факторы внешней среды называют экологическими?

Факторы внешней среды называют экологическими факторами. Это элементы окружающей среды, которые оказывают влияние на организмы.

   Вернуть оригинал

3. Чем биотические факторы отличаются от абиотических?

Биотические факторы — это влияние живых организмов (животных, грибов, бактерий), а абиотические факторы — это влияние неживой природы (свет, температура, влажность, почва).

   Вернуть оригинал

4. Какие процессы жизнедеятельности растений связаны со светом?

Со светом связаны такие процессы жизнедеятельности растений, как фотосинтез, синтез хлорофилла, а также рост и развитие растения (определяется формой роста, структурой листа).

   Вернуть оригинал

5. Какие факторы окружающей среды оказывают влияние на рост и развитие корней растений?

На рост и развитие корней растений оказывают влияние следующие факторы окружающей среды: водный режим почвы, воздушный режим почвы, тепловой режим почвы, солевой режим почвы, а также механический состав почвы.

   Вернуть оригинал

6. Какие свойства почвы благоприятствуют росту растений?

Росту растений благоприятствуют такие свойства почвы, как оптимальный водный, воздушный, тепловой и солевой режимы, а также слабокислая или нейтральная реакция почвенного раствора (рН).

   Вернуть оригинал

Задания

7. Назовите факторы-ограничители нормальной жизнедеятельности растений в случае их отклонения от оптимальных условий.

Факторы-ограничители нормальной жизнедеятельности растений:

   Вернуть оригинал

  • Температура: Слишком высокая (вызывает высыхание протоплазмы) или слишком низкая (гибель от холода) температура.

       Вернуть оригинал

  • Свет: Недостаток света (снижение фотосинтеза) или избыток.

       Вернуть оригинал

  • Влага: Недостаток влаги (высыхание) или избыток.

       Вернуть оригинал

  • Почва: Неподходящий механический состав (песок, глина) или неблагоприятный солевой режим/реакция почвенного раствора (сильно кислая или щелочная).

       Вернуть оригинал

8. Ветер — абиотический фактор природной среды. Подтвердите примерами прямое и косвенное влияние ветра на растения.

  • Прямое влияние: Сильный ветер может привести к механическим повреждениям растений (изгиб, поломка стеблей), усилить транспирацию (испарение воды), что может вызвать обезвоживание.

       Вернуть оригинал

  • Косвенное влияние: Ветер является основным фактором распространения семян и плодов (анемохория) и способствует переносу пыльцы у ветроопыляемых растений.

       Вернуть оригинал

9. Перечислите изменения в окружающей среде, указывающие растениям умеренных широт время начала распускания почек, цветения, плодоношения и листопада.

   Вернуть оригинал

Изменения в окружающей среде:

  • Повышение температуры воздуха и почвы (начало распускания почек и цветения).

       Вернуть оригинал

  • Увеличение продолжительности светового дня.

       Вернуть оригинал

  • Снижение температуры и сокращение продолжительности светового дня (начало листопада).

       Вернуть оригинал

  • Наличие достаточного количества влаги.

10. В жаркую летнюю погоду в городском парке температура воздуха на 2,2°C ниже, чем на городской улице, и выше на 1,5°C, чем в лесу. Определите температуру воздуха в лесу, если на оживлённой городской улице она равна +30°C.

   Вернуть оригинал

  1. Температура на городской улице: +30°C.

  2. Температура в городском парке: +30°C - 2,2°C = +27,8°C.

       Вернуть оригинал

  3. Температура в парке выше, чем в лесу, на +1,5°C.

       Вернуть оригинал

  4. Температура в лесу: +27,8°C - 1,5°C = +26,3°C.

       Вернуть оригинал

Температура воздуха в лесу равна +26,3°C.

   Вернуть оригинал

Объясните

11. Почему на территории России встречается 20 тыс. видов разнообразных цветковых растений, а в Бразилии их в 2 раза больше, хотя её площадь в 2,5 раза меньше?

   Вернуть оригинал

Видовое разнообразие цветковых растений в Бразилии значительно выше (в 2 раза больше), чем в России, несмотря на меньшую площадь, потому что Бразилия расположена в тропических и субтропических зонах, где климатические условия (высокая температура, большое количество влаги) являются оптимальными для произрастания и развития большинства цветковых растений. Россия, напротив, занимает значительную территорию в умеренных и холодных климатических зонах, что является ограничивающим фактором для многих видов.

   Вернуть оригинал

12. Почему растения могут изменять значение абиотических факторов?

Растения могут изменять значение абиотических факторов, потому что они:

   Вернуть оригинал

  • Влияют на водный режим (поглощают воду, влияют на испарение).

       Вернуть оригинал

  • Влияют на температурный режим (создают тень, снижают температуру).

       Вернуть оригинал

  • Влияют на состав воздуха (поглощают CO2, выделяют O2).

       Вернуть оригинал

  • Влияют на почву (насыщают органикой, меняют pH).

       Вернуть оригинал

13. Почему в теплицу, где выращивалась рассада и поддерживалась оптимальная температура и влажность, с прекращением водоснабжения ограничили подачу тепла?

   Вернуть оригинал

В теплицу с прекращением водоснабжения ограничили подачу тепла для того, чтобы снизить интенсивность транспирации (испарения воды) растениями. Поскольку влага (один из главных экологических факторов) стала ограничивающим фактором, снижение температуры позволяет уменьшить скорость всех жизненных процессов, включая испарение, и тем самым предотвратить быстрое высыхание и гибель рассады в условиях дефицита воды.

   Вернуть оригинал

Темы для дискуссий

14. В тропических зонах океана, где много света и тепла, жизнь бедна. Эти районы называют океаническими пустынями. Как вы думаете, что ограничивает здесь размножение одноклеточных водорослей, от которых зависят животные?

   Вернуть оригинал

Размножение одноклеточных водорослей (фитопланктона), от которых зависит жизнь животных в тропических зонах океана, ограничивает, скорее всего, недостаток питательных минеральных веществ (абиотический фактор), в первую очередь соединений азота и фосфора. Высокая температура и свет здесь являются избыточными, но постоянное опускание тёплых, обеднённых питательными веществами поверхностных слоёв воды не позволяет поступать новым элементам из глубины, что и делает эти районы "океаническими пустынями".

   Вернуть оригинал

Стр. 232

15. Известный русский учёный К. А. Тимирязев утверждал, что жизнь на Земле является продуктом энергии солнечных лучей. Все организмы на планете являются детьми Солнца. Без Солнца нет жизни. Как вы можете объяснить высказывание учёного?

   Вернуть оригинал

Объяснение высказывания К. А. Тимирязева

   Вернуть оригинал

Высказывание К. А. Тимирязева объясняется фундаментальным значением солнечного света для фотосинтеза — процесса, который лежит в основе всей жизни на Земле.

   Вернуть оригинал

  1. Источник энергии: Солнечный свет является единственным первичным источником энергии для большинства живых организмов.

       Вернуть оригинал

  2. Фотосинтез: Растения (продуценты) используют энергию солнечных лучей для преобразования неорганических веществ (углекислый газ и вода) в органические вещества (сахара, крахмал). Этот процесс является началом всех пищевых цепей.

       Вернуть оригинал

  3. Пищевые цепи: Все другие организмы (животные, грибы, бактерии — консументы и редуценты) либо непосредственно питаются растениями, либо питаются теми, кто питался растениями. Таким образом, энергия, которую они получают, изначально была энергией Солнца, запасённой растениями в органических веществах.

       Вернуть оригинал

  4. Без Солнца: Если нет Солнца, нет фотосинтеза. Без фотосинтеза нет органических веществ, что приводит к гибели растений, а затем и всех остальных организмов на планете, зависящих от этих веществ.

       Вернуть оригинал

Следовательно, жизнь на Земле — это продукт энергии Солнца, а все организмы, использующие эту энергию (прямо или косвенно), являются «детьми Солнца».

   Вернуть оригинал

Стр. 232

Скачать ответ
ГДЗ по фото 📸
51
Решебники по другим предметам