Решебник по биологии 7 класс Пасечник. С ракушкой §22

Авторы:
Год:2024, 2025, 2026
Тип:учебник
Серия:Линия жизни

Выбери издание

фгос Биология 7 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин Просвещение
Биология 7 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин, Калинова Просвещение

Издание 1

📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§22
Вспомните

№ 1. Чем грибы отличаются от растений?

В отличие от растений, грибы не способны к фотосинтезу, так как у них нет хлоропластов в клетках. Они не могут преобразовывать органические вещества из неорганических. Поэтому по типу питания грибы – гетеротрофы, растения – автотрофы.

Клеточная стенка у грибов состоит из хитина, а у растений – из целлюлозы. Также у грибов нет дифференцированных органов. Они состоят их мицелия, который выполняет функцию поглощения и распространения. У растений есть такие характерные органы, как корни, стебли и листья, которые выполняют разные функции в поддержании, поглощении питательных веществ и фотосинтезе.

§22
Вспомните

№ 2. Назовите известные вам грибы. Где они обитают?

Мне известны такие грибы и места их обитания: белые грибы (хвойные и лиственные леса), лисички (хвойные и лиственные леса), грузди (леса и на стволах деревьев), трутовики (деревья, древесные опавшие листья), мухомор (леса и лесополосы).

§22Стр. 146
Проверьте себя

№ 1. Где обитают грибы?

Грибы могут обитать везде, где есть органические вещества, которые нужны им для питания. Большинство из них являются обитателями суши, однако есть также пресноводные и морские грибы.

Грибы способны поселяться на продуктах питания, на растительных и животных остатках, на живых организмах и даже на штукатурке в квартире.

§22Стр. 146
Проверьте себя

№ 2. В чем сходство грибов с растениями и животными?

Как и растения, грибы всасывают воду и питательные вещества поверхностью своего тела. Оболочки клеток у них твердые и состоят из хитина, который также входит в состав наружного скелета у целого ряда животных: пауки, раки, насекомые. Как и животные, грибы являются гетеротрофами.

§22Стр. 146
Проверьте себя

№ 3. Какие группы грибов выделяют по способу питания?

По способу питания грибы являются гетеротрофами. Однако среди них различают несколько групп:

1) сапротрофы (питаются мертвыми органическими остатками, используя в пищу перегной, навоз, пищевые продукты);

2) паразиты (поселяются на живых организмах и питаются за их счет);

3) симбиотрофы (образуют симбиоз с другими организмами, например, с растениями).

§22Стр. 146
Проверьте себя

№ 4. Как грибы размножаются и расселяются?

Размножаются грибы половым, бесполым и вегетативным путем. Половое размножение присутствует у всех грибов, кроме несовершенных. При этом формы полового процесса у разных грибов отличаются.

Бесполое размножение у грибов происходит при помощи образования спор, которые прорастают в мицелий. Споры легкие, мелкие, могут долгое время сохранять свою жизнеспособность. Распространяются они при помощи ветра, воды, животных и человека.

Вегетативное размножение осуществляется при помощи частей грибницы или почкованием (например, одноклеточные дрожжевые грибы).

§22Стр. 146
Проверьте себя

№ 5. Какова роль грибов в природе и жизни человека?

Грибы принимают участие в круговороте веществ в природе. Они разрушают остатки растений и животных, тем самым способствуют образованию плодородного слоя почвы. Также они являются пищей для многих животных.

Человеку грибы необходимы для изготовления сыров, хлеба, в виноделии и т.д. Одни грибы (съедобные) являются ценным продуктом питания, другие используются для получения лекарств.

Однако грибы могут наносить и непоправимый вред. Многие из них вызывают различные болезни у растений, животных и человека, разрушают постройки, портят продукты питания и т.д.

§22Стр. 146
Подумайте

Почему грибы были выделены в самостоятельное царство живых организмов?

Грибы были выделены в самостоятельное царство живых организмов, потому что они имеют уникальную клеточную структуру и ряд особенностей, отличимых как от растений, так и от животных. В их клетках есть клеточная стенка, как у растений, однако состоит она из хитина (у растений из целлюлозы).

По типу питания грибы относятся к гетеротрофам, как животные, так как они не способны к фотосинтезу и поглощают готовые органические вещества из окружающей среды. Но в то же время они способны расти всю жизнь и неподвижны, как растения.

§22Стр. 146
Выполните задания

1. Используя информацию из дополнительных источников и примеры из своего жизненного опыта, подготовьте сообщение «Роль грибов в жизни человека». Обсудите этот вопрос с учащимися класса.

Грибы играют важную роль в жизни человека в различных аспектах:

1) множество грибов съедобны и используются в кулинарии; они обогащены белками, витаминами, клетчаткой и минералами (маслята, грузди, шампиньоны и т.д.);

2) некоторые грибы обладают лекарственными свойствами, а потому применяются для получения лекарств для укрепления иммунной системы;

3) используются для изготовления антибиотиков (например, пенициллина);

4) из грибов производят различные пищевые добавки и витамины (например, ниацин – В3 и рибофлавин – В2);

5) применяются в биотехнологических процессах для производства белков, ферментов и других продуктов (например, вина, пива, в хлебопечении);

6) грибы разлагают органический материал, обогащая почву питательными веществами и делая ее плодородной.

§22Стр. 146
Выполните задания

2. Используя рисунки 107, 108 в учебнике и дополнительные источники информации, объясните, почему некоторые грибы имеют такие необычные названия.

Некоторые грибы имеют необычные названия, которые основаны на латинском языке, то есть составляются на основе латинских слов, описывающих какие-то особенности или характеристики гриба. Многие грибы носят названия, связанные с историческими событиями, мифами или легендами, либо из-за схожести с каким-либо предметом. Также грибы называют по их форме, цвету или прочим визуальным характеристикам.

§22Стр. 146
Выполните задания

3. Известно, что грибы участвуют в образовании почвы. Подтвердите это высказывание аргументами.

Для подтверждения можно использовать аргументы:

1) грибы разлагают органический материал в почве (расщепляют остатки растений и животных), превращая его в простые соединения;

2) грибы способствуют образованию гумуса, который удерживает влагу, повышает плодородность и обеспечивает почву питательными элементами;

3) грибы способствуют связыванию частичек почвы благодаря выделению особых субстанций и гиф;

4) грибы являются важной частью почвенной системы, обеспечивая биоразнообразие и поддерживая равновесие в почве.

§22Стр. 146
Выполните задания

4. Используя информацию из дополнительных источников, найдите примеры различных форм взаимоотношений грибов и растений. Составьте в тетради схему, отображающую эти взаимосвязи.

Примеры различных форм взаимоотношений грибов и растений, на основании которых можно составить схемы:

1) микориза (грибы обеспечивают растения водой и минералами, а взамен получают углеводы, синтезируемые растением);

2) паразитизм (грибы поражают растение и вызывают у него болезни);

3) множество грибов являются сапротрофами, которые способны разлагать органический материал, включая растения.

Издание 2

Биология 7 класс Пасечник. С ракушкой, Суматохин, Калинова Просвещение
§22
Вспомните

1. Из каких отделов состоит тело птицы?

Тело птицы состоит из головы, шеи, туловища, конечностей (крылья и лапы) и хвоста.

§22
Вспомните

2. Почему птицы могут летать?

Птицы могут летать по нескольким причинам. Во-первых, тело у них имеет обтекаемую форму и покрыто перьями, которые во время полета делают его гладким и тем самым уменьшают сопротивление воздуха. Также перья создают тягу и подъёмную силу. С их помощью (рулевые перья хоста) птица может регулировать направление своего полета

Во-вторых, у них есть крылья, которые устроены так, чтобы создавать силу, противодействую силе тяжести. Каждое крыло имеет выгнутую форму, а значит, поток воздуха, который огибает крыло, должен пройти о верхней его стороне более длинный путь, нежели по нижней вогнутой части. Разность давления над крылом и под крылом создает подземную силу, которая направлена вверх.

В-третьих, мускулатура тела птицы хорошо развита. Почти 25% от общей массы составляют грудные мышцы, которые отвечают за работу крыльев.

§22Стр. 111
Лабораторная работа. Изучение внешнего строения птицы
  1. Рассматриваем чучело птицы. Тело ее состоит из головы, шеи, туловища, конечностей и хвоста.

  2. Рассматриваем голову птицы. Она небольшая по размерам. На голове располагаются глаза, ноздри и ушные отверстия. Ушные раковины отсутствуют, а ушные отверстия расположены под перьями. Челюсти покрыты клювом, зубы отсутствуют. Сверху клюв покрыт роговым чехлом.

  3. Рассматриваем туловище птицы. Оно яйцевидной формы, обтекаемое. Голова крепится к туловищу с помощью шеи, которая подвижна, при полете может вытягиваться, что увеличивает обтекаемость тела.

  4. Для передвижения по земле, деревьям и прочим поверхностям птицы используют ноги. При ходьбе они опираются на пальцы, которые противопоставлены, чтобы птица могла обхватывать ветки деревьев: три пальца спереди и один сзади. На концах всех пальцев есть цепкие когти. Обращаем внимание на неоперённую часть ноги — цевку и пальцы с когтями. Они покрыты роговыми щитками. Цевка нужна для того, чтобы смягчать посадку птицы.

  5. Рассматриваем хвост птицы. Он состоит из нескольких крупных перьев, которые называются рулевыми и покрываются вверху и внизу хвостовыми кроющими перьями. Хвост выполняет несколько функций: рулевую, тормозящую, а также является органом балансировки и равновесия во время полета.

  6. Рассматриваем набор перьев. Они являются производными кожи. Все перья делятся на пуховые и контурные. Каждое перо состоит из полого толстого стержня, на котором находятся бородки – тонкие стержни. От каждой бородки отходят бородки второго порядка. Они имеют мелкие крючки. Все бородки между собой сцеплены и образуют эластичное опахало. У пуховых перьев отсутствуют бородки второго порядка. Они нужны, чтобы подстилать контурные и сохранять тепло. Контурные перья образуют контур тела птицы, образуют плоскость хвоста и гребную лопасть крыла, а также защищают птицу от механических воздействий и потери тепла.

  7. Зарисовываем строение контурного пера, подписываем названия его основных частей.

A picture containing sketch, drawing, pen Description automatically generated

  1. Тело птицы обтекаемой формы, покрыто перьями, из-за чего легко преодолевает сопротивление и потоки воздуха. Наличие крыльев, которые регулируются хорошо развитыми мышцами и покрыты перьями, а также имеют изогнутую форму, птицы могут летать. При этом птица сама может менять изгиб своих крыльев и контролировать степень раскрытия перьев, что позволяет ей тормозить и маневрировать при полете. Способность ходить и лазать у них не утратилась, так как они имеют хорошо развитые нижние конечности – лапы с противопоставленными пальцами и когтями.

Вывод: Выявив и изучив особенности внешнего строения птиц, мы можем сделать вывод о том, что их тело хорошо приспособлено к полетам. У них маленькое по размеру тело обтекаемой формы, покрытое опереньем, которое является производным кожи (контурные и пуховые). Передние конечности видоизменены в крылья, которые имеют особую изогнутую форму. Перья на крыльях снижают сопротивление воздуха. Хвост помогает птицам во время полета маневрировать, поворачивать, контролировать свое положение в воздухе, а при приземлении – тормозить и приземляться на поверхность.

§22Стр. 111
Вопросы после параграфа

1. Назовите характерные признаки птиц.

Характерные признаки птиц:

  1. Обтекаемая форма тела;

  2. Сухая кожа, на которой отсутствуют железы;

  3. Кожа покрыта перьями (видоизмененными чешуйками, которые образованы из рогового вещества);

  4. Наличие крыльев;

  5. Наличие клюва с роговым покровом;

  6. Наличие цевки и особое расположение пальцев на нижних конечностях;

  7. Четырехкамерное сердце, два круга кровообращения;

  8. Теплокровность.

§22Стр. 111
Вопросы после параграфа

2. Каковы особенности внешнего строения птиц?

Тело птицы делится на несколько отделов: голова, шея, туловище, конечности и хвост. На голове находятся глаза, клюв и ушные отверстия. Глаза прикрываются двумя веками и мигательной перепонкой.

Верхние конечности представляют собой хорошо развитые крылья и используются для полета. Нижние конечности представлены ногами, которые в нижней части покрыты роговыми частичками и имеют противопоставленные пальцы (3 спереди и 1 сзади) с когтями. Все тело птиц покрыто перьями.

§22Стр. 111
Вопросы после параграфа

3. Чем птицы отличаются от пресмыкающихся?

Птицы живут в наземной и воздушной среде по всей нашей планете. У них есть крылья и ноги, с помощью которых они могут летать, прыгать, ходить. Распространение пресмыкающихся ограничено низкой температурой. Однако рептилии появились на Земле раньше. Кровеносная, дыхательная, пищеварительная и выделительная системы у птиц более совершенны, нежели у пресмыкающихся.

У птиц есть крылья и клюв, а также киль и длинная подвижная шея. Они теплокровные, тогда как пресмыкающиеся холоднокровные животные. Обмен веществ у птиц ускоренный, а у пресмыкающихся – замедленный.

Также птицы являются только яйцекладущими животными. Пресмыкающиеся могут откладывать яйца, заниматься яйцеживорождением и рожать живых детенышей. В неблагоприятных условиях они способны к партеногенезу.

Из звуков рептилии могут издавать только шипение и свист. Птицы же имеют голосовой аппарат с двумя гортанями, благодаря чему способны воспроизводить разные звуки.

§22Стр. 111
Вопросы после параграфа

4. Почему птицы поддерживают постоянную высокую температуру тела?

Потому что у них высокий уровень обмена веществ, частое сердцебиение, а их мышечные волокна способны совершать большую работу за определенную единицу времени по сравнению с другими животными, что необходимо для полета. Также высокая температура (в пределах допустимого) тела нужна им для высиживания и вывода птенцов

§22Стр. 111
Вопросы после параграфа

5. Какое строение имеет яйцо птицы?

Яйцо имеет сложное строение и является своего рода капсулой для развития птенца. Составляющие части яйца:

  1. Скорлупа – твёрдый внешний слой, который состоит из карбоната кальция и нужен для защиты зароды от внешней среды;

  2. Две подскорлуповые оболочки, покрывающие белок. Они расходятся на тупом конце, создавая воздушную камеру, которая пропускает газы;

  3. Канатики (выполняют роль пуповины, которая помогает желтку оставаться в центре, исключая его смещение);

  4. Белок (состоит из четырех слоев) – является градинковым внутренним слоем, который окружает белок сеткой.

  5. Желточная оболочка – питательная среда для эмбриона в первые часы его инкубации;

  6. Желток – основной компонент, который имеет шарообразную форму и занимает 1/3 веса. В нем накапливаются необходимые для зародыша витамины и вещества. В нем чередуются светлые и темные слои;

  7. Зародышевый диск – пятно красного или оранжевого диска, в котором развивается эмбрион;

  8. Воздушная камера – расположена на тупом конце, образованном белком и содержит запас кислорода;

  9. Кутикула – образуется в клоаке и защищает внутреннюю часть яйца от инфекций, является барьером для влаги и газов.

§22Стр. 111
Используя рисунок 61, составьте план ответа о внутреннем строении птиц.

План

  1. Костно-мышечная система.

  2. Пищеварительная система.

  3. Дыхательная система.

  4. Нервная система и органы чувств.

  5. Кровеносная система.

  6. Половая и выделительная системы.

§22Стр. 111
Подумайте

Почему птицы не откладывают так много яиц, как пресмыкающиеся?

Так как птицы ведут в большей степени воздушный образ жизни, с помощью перелетов они преодолевают длительные расстояния, то масса их тела не может быть утяжелена. Беременные самки становятся неповоротливыми, неуклюжими, а потому не могут нормально летать. По этой причине они откладывают только по одному яйцу, которое уже созрело.

Скачать ответ

Поделись с друзьями