Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Задание 4. К номеру групп растений семейства розоцветные запишите примеры растений из списка. Пищевые Декоративные Лекарственные 6 Список растений: (шиповник коричный яблоня домашняя, малина обыкновенная, груша обыкновенная, лапчатка прямостоячая, земляника лесная, Боярышник кроваво-красный таволга иволистная, слива домашняя, Вишня обыкновенная. 10
Ответ:
Запишем примеры растений семейства Розоцветные по группам:
- Пищевые: яблоня домашняя, малина обыкновенная, груша обыкновенная, земляника лесная, слива домашняя, вишня обыкновенная.
- Декоративные: лапчатка прямостоячая, таволга иволистная.
- Лекарственные: шиповник коричный, боярышник кроваво-красный.
Ответ:
- Пищевые: яблоня домашняя, малина обыкновенная, груша обыкновенная, земляника лесная, слива домашняя, вишня обыкновенная
- Декоративные: лапчатка прямостоячая, таволга иволистная
- Лекарственные: шиповник коричный, боярышник кроваво-красный
Похожие
- Задание 1. Рассмотрите рисунки46,47 на стр.68-69 учебника и ответьте на вопросы. 1. Какими жизненными формами представлены растения семейства Крестоцветные?
- 2. Какова формула цветка крестоцветных?
- 3. Какие плоды у крестоцветных?
- 4. Какие листья у крестоцветных?
- 5. Какие группы культурных растений различают в семействе Крестоцветные?
- 6. Приведите примеры растений:
- Задание 2. Выберите три правильных ответа из шести. Растения семейства Розоцветных отличаются от растений семейства Капустных (Крестоцветных) наличием: 1) цветка пятичленного типа с двойным околоцветником 2) цветка четырехчленного типа с двойным околоцветником 3) плода - яблока, костянки 4) плода - стручка или стручочка 5) разнообразных листьев: сложных, простых 6) нижних листьев, образующих прикорневую розетку
- Задание 3. Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Растения 2) Покрытосеменные 3) Двудольные 4) Капуста пекинская 5) Капуста В графе укажите номера правильных ответов: Царство Отдел Класс Род Вид
- Задание 4. Выпишите растения, относящиеся к семейству Крестоцветные. 1. Гулявник лекарственный 2. Земляника лесная 3. Хрен деревенский 4. Горох посевной 5. Ромашка аптечная 6. Горчица белая 7. Клевер белый 8. Вишня обыкновенная 9. Ярутка полевая 10. Сурепка обыкновенная.
- Задание 1. Рассмотрите рисунки 48,49,50,51 на стр. 70-71 и ответьте на вопросы. 1. Какими жизненными формами представлены растения семейства?
- 2. Какова формула цветка розоцветных?
- 3. Какие плоды характерны для растений, изображенных на рисунке?
- 4. Какие листья у розоцветных?
- 5. Какие группы культурных растений различают в семействе?
- Задание 2. Расположите в правильном порядке систематические группы растений, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) класс Двудольные 2) отдел Покрытосеменные 3) род Шиповник 4) царство Растения -семейство Розоцветные 5) шиповник
- Задание 3. Известно, что шиповник майский является листопадным кустарником, нетребовательным к почве. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Шиповник имеет несколько стволиков, отходящих от общего основания. Все они покрыты острыми шипами, которые защищают растение от поедания травоядными животными. 2) Может произрастать на скалистых и глинистых обрывах. 3) Дикорастущие шиповники морозоустойчивы и засухоустойчивы. 4) Листья шиповника непарноперистые, с 5-7 листовыми пластинками, осенью желтеют и опадают. 5) Корневая система проникает на глубину до 5 м. 6) Шиповник является предком всех культурных сортов роз, его масло используется в медицине и парфюмерии, плоды шиповника являются источником витамина С.
- Задание 5. Пользуясь гербарными экземплярами, опишите два растения из семейств крестоцветных и розоцветных. При описании пользуйтесь планом: 1. Отметьте особенности внешнего строения корня, определите тип корневой системы. 2. Отметьте особенности внешнего строения листа, тип жилкования, тип листорасположения, особенности внешнего строения стебля. 3. Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение. Определите тип соцветия. 4. Отметьте особенности строения чашечки и венчика, число и расположение тычинок, особенности строения пестика, число пестиков в цветке. 5. Изучите строение плода. Определите тип плода. 6. Укажите, к какому классу и семейству относится описанное вами растение. На основании каких признаков вы это определили?
