Вставьте пропущенные буквы, написав слова слитно, раздельно или через дефис. 1. Цветы на лугу пахнут по-разному. Мы пойдем по разным путям. Одет он был по..старинному. По..старинному полотну шла мелкая сетка трещин. В Африке люди живут по..другому. Он пошел по.. другому пути. По..прежнему журчал ручеек. Он не скучал по..прежнему житью. По..моему, мы здесь уже были. По..моему следу мы нашли дорогу назад. От жары работать стало не..в..моч... Работу выполнили точ..в-точ.. 2. Ель сверху донизу унизана шишками. Берег реки тянулся куда..то в..даль. Туристы взошли на..верх высокой горы. Свистать всех на..верх! В..дали за рекой потух огонек. В.. дали голубой столбом вздымалась пыль. На..пролом в стене с..начала не обратили внимания. Стадо диких кабанов шло на..пролом. Не тратьте слов в..пустую. Молоко налили в..пустую бутылку. Во..время урока будьте внимательны. Помощь подоспела во..время. Камень скатился в..низ. В..низ горы упиралась деревня. 3. Доску распилили надвое. Население города увеличилось в..четверо. Ученики выходили из класса по..двое. Во..первых, заниматься надо систематически, во..вторых, занятия должны быть эффективными, в..третьих, необходимо развивать навыки разговорной речи. Все нынче по..иному. Новичка приняли по..товарищески. Она хорошо говорит по..французски и по..немецки. Чайник согрели по..походному.