Причины столь незначительного количества школьников (20 тыс. учащихся
при 37 млн населения) заключались в следующем:
Недостаток школ: Несмотря на реформу, количество школ в провинции
было недостаточно, а их открытие зависело от пожертвований и решения
местных властей, которым часто было «в тягость» это дело.
Недостаток учителей: Не хватало учителей и учебных пособий,
несмотря на учреждение учительской семинарии.
Непонимание важности образования: Большинство горожан и крестьян
(особенно в отдаленных уездах) не видели нужды в образовании и не желали
отдавать детей в школы, поскольку сами были неграмотны и боялись, что
дети будут отвлечены от полевых работ.
Низкое качество образования: На начальном этапе многие учебные
заведения, созданные по уставу, были слабо обеспечены и не пользовались
популярностью.