Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
6. Тип 6 № 931 1 Как ты понимаешь значение слова «сражение» («в сражении») из 13-го предложения? Запиши своё объяс нение.
Ответ:
Краткое пояснение: Объясняем значение слова «сражение» в контексте предложения.
Сражение — это вооружённое столкновение, битва между противниками.
Ответ: Сражение — это битва.
Похожие
- 1. Тип 1 № 4847 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Августовский, взяла, брала, добыча.
- 2. Тип 2 №№ 410/ В данном ние предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Расселись галки по веткам рябины.
- 3. Тип 3 № 928 (1)8 18 веке Россия начала строить флот на Черном море. (2) Чтобы работа шла быстрее, строительство ко раблей отдали под начало их будущим командирам. (3)Одним из них стал Фёдор Федорович Ушаков, будущий великий русский адмирал. (4) Чем заняться на берегу матросам корабля, который ещё даже не построен? (5) Ушаков придумал для своей команды занятие, которое очень удивило морское начальство. (6) Он заставил своих моряков качаться! (7)На берегу построили десяток больших качелей, и целыми днями матросы раскачивались на них, да так вы соко, что дух захватывало. (8) Только вот качались они не просто так. (9) На качелях были установлены не- большие пушки, а у матросов в руках находились зажжённые фитили. (10) На воде стояли на якоре плоты с мишенями, и матросы Ушакова учились стрелять в цель с раскачивающихся во весь мах качелей. (11) Ведь во время морского сражения корабль никогда не стоит ровно на тихой воде. (12) Вот прицелятся матросы, а ко- рабль поднимет на высокой волне и все ядра пролетят мимо врага. (13) Благодаря таким тренировкам в первом же сражении Ушаков одержал блестящую победу над врагами, не потеряв из своей команды ни одного человека! Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (По А. Ткаченко)
- 4. Тип 4 № 929 / Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Тип 5 № 930 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его со- держание. Запиши свой вопрос.
- 7. Тип 7 № 932 / Замени слово «тихая» («тихой») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 933 / В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ΛΕ Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Тип 9 № 934 / Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в пред ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
