Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Тип 1 № 484 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Августовский, взяла, брала, добыча
Ответ:
Краткое пояснение: Чтобы правильно поставить ударение, нужно знать правило или проверять по словарю.
Пошаговое решение:
- Августовский
- взяла́
- брала́
- добыча
Похожие
- 2. Тип 2 № 410 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Расселись галки по веткам рябины.
- 3. Тип 3 № 928 (1)В 18 веке Россия начала строить флот на Чёрном море. (2) Чтобы работа шла быстрее, строительство кораблей отдали под на- чало их будущим командирам. (3) Одним из них стал Фёдор Фёдорович Ушаков, будущий великий русский адмирал. (4) Чем заняться на берегу матросам корабля, который ещё даже не построен? (5) Ушаков придумал для своей команды занятие, которое очень удивило морское начальство. (6) Он заставил своих моряков... качаться! (7) На берегу построили десяток больших ка- челей, и целыми днями матросы раскачивались на них, да так высоко, что дух захватывало. (8) Только вот качались они не просто так. (9) На качелях были установлены небольшие пушки, а у матросов в руках находились зажжённые фитили. (10) На воде стояли на якоре плоты с мишенями, и матросы Ушакова учились стрелять в цель с раскачивающихся во весь мах качелей. (11) Ведь во время морского сражения корабль никогда не стоит ровно на тихой воде. (12) Вот прицелятся матросы, а корабль поднимет на высокой волне — и все ядра пролетят мимо врага. (13) Благодаря таким тренировкам в первом же сражении Ушаков одержал блестящую победу над врагами, не потеряв из своей команды ни одного человека! (По А. Ткаченко) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. Тип 4 № 929 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Тип 5 № 930 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 931 Как ты понимаешь значение слова «сражение» («в сражении») из 13-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 7. Тип 7 № 932 Замени слово «тихая» («тихой») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 933 В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Тип 9 № 934 Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 10. Тип 10 № 935 Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 11. Тип 11 № 936 Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 12. Тип 12 № 862 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повторенье — мать ученья.
