Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
1. Сопоставьте слово и его значение. 1 Рекламист 2 Копирайтер А Составитель рекламы Б Составитель рекламных текстов, слоганов
Вопрос:
1. Сопоставьте слово и его значение. 1 Рекламист 2 Копирайтер А Составитель рекламы Б Составитель рекламных текстов, слоганов
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Краткое пояснение:
Рекламист создает рекламу, копирайтер пишет рекламные тексты.
Сопоставляем:
Рекламист – А Составитель рекламы
Копирайтер – Б Составитель рекламных текстов, слоганов
Ответ: 1-А, 2-Б
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
2. Прочитайте текст. Выполните задания после текста. (1) Дыхание близкой грозы уже веяло над океаном. (2) Дальний берег давно утонул в тумане и сумерках приближающегося вечера. (3) Море протяжно ревело и катило валы к горизонту. (4) Несколько валов уже перекатилось через волнолом, отделяющий бухту. (5) Казалось, рукой подать до неба, которое потемнело. (6) Весь мир поглотила бесформенная тьма, охватившая тучи, воздух и море. (7) Иногда среди шума и плеска с пугающей внезапностью обозначались белые, как снег, гребни волн. (По В. Короленко) А. Определите тип речи. Ответ:
Б. Определите стиль речи. Ответ:
В. Найдите в тексте фразеологизм и выпишите его. Ответ:
Г. Подберите к найденному фразеологизму антонимичный фразеологизм. Ответ:
Д. Определите, в каком значении используется выделенное слово: 1. Искусственная насыпь, оборонительное сооружение; 2. Узкая, длинная и невысокая форма рельефа; 3. Высокая морская волна.