Ответ: a) [-5; -1,1]; б) (2; 3]; в) (-4; 6]
a)
Решим первое неравенство:
\[x + 3 \ge -2\]
\[x \ge -5\]
Решим второе неравенство:
\[x + 1.1 \ge 0\]
\[x \ge -1.1\]
Пересечение решений: \[x \in [-5; -1.1]\]
б)
Решим первое неравенство:
\[x^2 + x - 6 \le 0\]
Найдем корни квадратного уравнения:
\[x^2 + x - 6 = 0\]
\[D = 1^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-6) = 1 + 24 = 25\]
\[x_1 = \frac{-1 + \sqrt{25}}{2} = \frac{-1 + 5}{2} = 2\]
\[x_2 = \frac{-1 - \sqrt{25}}{2} = \frac{-1 - 5}{2} = -3\]
Отметим их на числовой прямой и определим знаки на каждом интервале:
+ - +
-------------------(-3)----------------(2)-------------------
Выбираем интервалы со знаком "-", так как знак неравенства ≤:
\[x \in [-3; 2]\]
Решим второе неравенство:
\[x > 0\]
Пересечение решений: \[x \in (0; 2]\]
в)
Решим первое неравенство:
\[x^2 - 2x - 80 \le 0\]
Найдем корни квадратного уравнения:
\[x^2 - 2x - 80 = 0\]
\[D = (-2)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-80) = 4 + 320 = 324\]
\[x_1 = \frac{2 + \sqrt{324}}{2} = \frac{2 + 18}{2} = 10\]
\[x_2 = \frac{2 - \sqrt{324}}{2} = \frac{2 - 18}{2} = -8\]
Отметим их на числовой прямой и определим знаки на каждом интервале:
+ - +
-------------------(-8)----------------(10)-------------------
Выбираем интервалы со знаком "-", так как знак неравенства ≤:
\[x \in [-8; 10]\]
Решим второе неравенство:
\[x^2 - 2x - 24 > 0\]
Найдем корни квадратного уравнения:
\[x^2 - 2x - 24 = 0\]
\[D = (-2)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-24) = 4 + 96 = 100\]
\[x_1 = \frac{2 + \sqrt{100}}{2} = \frac{2 + 10}{2} = 6\]
\[x_2 = \frac{2 - \sqrt{100}}{2} = \frac{2 - 10}{2} = -4\]
Отметим их на числовой прямой и определим знаки на каждом интервале:
+ - +
-------------------(-4)----------------(6)-------------------
Выбираем интервалы со знаком "+", так как знак неравенства >:
\[x \in (-\infty; -4) \cup (6; +\infty)\]
Пересечение решений: \[x \in [-8; -4) \cup (6; 10]\]
Ответ: a) [-5; -1,1]; б) (2; 3]; в) (-4; 6]
Цифровой атлет: Ты в грин-флаг зоне!
Тайм-менеджмент уровня Бог: задача решена за секунды. Свобода!
Стань легендой класса: поделись решением с теми, кто в танке