Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
44. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Засвистал и защелкал в кустах соловей Густой и _____ тонистый стоял _____ хвойный лес. * Подчеркните главные члены предложения. * Перестройте каждое предложение так, что- бы однородные члены были соединены перечис- лительной интонацией (без союзов). Запишите предложения, ставя, где нужно, запятые.
Ответ:
Засвистал и защелкал в кустах соловей.
Густой и тонистый стоял хвойный лес.
Засвистал, защелкал в кустах соловей.
Густой, тонистый стоял хвойный лес.
Похожие
- 44. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Засвистал и защелкал в кустах соловей Густой и _____ тонистый стоял _____ хвойный лес. * Подчеркните главные члены предложения. * Перестройте каждое предложение так, что- бы однородные члены были соединены перечис- лительной интонацией (без союзов). Запишите предложения, ставя, где нужно, запятые.
- 45. Прочитайте. Назовите сказку. Вставьте пропущенные буквы и, где нужно, запятые. Жили-были кот, дрозд и петушок. Приб_жала к избушке лиса, села под окошко и запела песенку. Пе-тушок выст_вил г_ловку в окно. Лиса схв_тила его в когти и понесла в свою нору. Петушок кричит: «Несёт меня лиса за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы». Кот и дрозд услыхали крик петушка, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
- Подчеркните во 2-м предложении главные члены. Выпишите из него словосочетания.
- 46. Прочитайте. Составьте загадки из слов так, чтобы отгадками были выделенные слова. Запишите составленные загадки. Часы. Идут, не, идут, с, сойдут, а, места. Молния. Сверкает, стрелы, мигает, огненные, и, пускает. Козёл. Бородой, лыко, лаптей, но, не, плетёт, трясёт, дерёт.
- 47. Прочитайте. Вставьте в предложения пропущенные союзы (а, и, но) и, где нужно, запятые. 1. Утро наступило пасмурное _____ тёплое. 2. Огонёк ярко вспыхнул _____ потух. 3. Ученье _____ труд рядом живут. 4. Кувшинка свои лепестки раскрывает утром _____ закрывает вечером. * Найдите предложения с однородными сказуемыми. Подчеркните в них основу предложения.
