Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
Обсудим результаты работы всего класса. Сколько пар учащихся получили в результате частоту ровно 0,5?
Вопрос:
Обсудим результаты работы всего класса. Сколько пар учащихся получили в результате частоту ровно 0,5?
Ответ:
Ответ зависит от результатов, полученных учащимися в классе при выполнении эксперимента.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с фото
Похожие
Заполните таблицу 1, определив частоту выпадения орла по формуле:
Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты? Почему?
Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым:
Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа!)
Обсудим результаты работы всего класса. Сколько пар учащихся получили в результате частоту ровно 0,5?
Обсудим результаты работы всего класса. Сколько пар учащихся получили частоту большую 0,5?
Обсудим результаты работы всего класса. Сколько пар учащихся получили частоту меньшую 0,5?
Сравните число ответов на два предыдущих вопроса б) и в)
Объясните результат, полученный в пункте г)