Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
946 Найдите значение выражения: a) 5,5-(-0,9)-3-10,1; 6) -2,8: (1,6-1,2) + 3,4; в) 1,7(-4)-1,6-5; г) 0,8-1,5-1,4 + 2,3; д) (-1,9-0,3): (-2,6 + 3,1); e) 3,6-2,3(-0,730,37).
Ответ:
Ответ:
Краткое пояснение: Решаем примеры, соблюдая порядок действий и правила работы с отрицательными числами.
- a) \(5,5 - (-0,9) - 3 - 10,1 = 5,5 + 0,9 - 3 - 10,1 = 6,4 - 3 - 10,1 = 3,4 - 10,1 = -6,7\)
- б) \(-2,8 : (1,6 - 1,2) + 3,4 = -2,8 : 0,4 + 3,4 = -7 + 3,4 = -3,6\)
- в) \(1,7 \cdot (-4) - 1,6 - 5 = -6,8 - 1,6 - 5 = -8,4 - 5 = -13,4\)
- г) \(0,8 - 1,5 - 1,4 + 2,3 = -0,7 - 1,4 + 2,3 = -2,1 + 2,3 = 0,2\)
- д) \((-1,9 - 0,3) : (-2,6 + 3,1) = -2,2 : 0,5 = -4,4\)
- e) \(3,6 - 2,3 \cdot (-0,73 \cdot 0,37) = 3,6 - 2,3 \cdot (-0,2701) = 3,6 + 0,62123 = 4,22123 \approx 4,22\)
Ответ:
Математический гений!
Сэкономил время — спас вечер. Иди чиллить, ты это заслужил
Выручи свою тиму — отправь ссылку другу. Карма +100 обеспечена
Похожие
- Найдите значение выражения (940-942). 940 a)-5⋅0,4+6; 6) -5⋅(0,4+6); 941 a)−\frac{5}{6}+5⋅(−\frac{2}{15}); 6) (−\frac{5}{6}+5)⋅(−\frac{2}{15}); 942 a) \frac{−15+(−3,5)}{−15−(−1)}; б) \frac{15+(−3,5)}{15−(−3,5)}; в) \frac{−2,5+0,4}{−2,5−0,4}; г) \frac{−15−(−0,6)}{0,5+(−0,6)}
- 943 РЕШАЕМ ЗАДАЧУ ПО ПЛАНУ а) Автобус подошёл к остановке, и из него вышло 13 человек, а вошло 7. На второй остановке из автобуса вышло 6 человек, а вошло 10. В автобусе стало 25 человек. Сколько человек было в автобусе до первой остановки? Решим эту задачу, составив уравнение: 1) Обозначим число пассажиров в автобусе до первой остановки буквой х. 2) Запишем равенство, отражающее последовательность входа и выхода пассажиров во время пути: x-13+7-6+10=25. 3) Найдём значение х из этого уравнения. Сначала упростим его левую часть, сложив все числовые слагаемые. Так как -13+7-6+10=-2, то получим x-2=25, x=25+2, x=27. Ответ. 27 пассажиров. 6) Составьте уравнение по условию задачи и решите её, следуя плану, предложенному в пункте «а»: К 12 ч дня утренняя температура повысилась на 8°, а затем после дождя опустилась на 4°. К 4 ч дня она снова повысилась на 5°, а к вечеру опу стилась на 7° и стала равной 20°. Какой была температура утром?
- 944 Решите задачу, составив уравнение. Следуйте плану, разобранному в предыдущем задании: а) Продавец фасовал сахарный песок, насы- пая его в пакеты. Он добавил 100 г – оказа- лось больше, чем 2 кг; убрал 60 г – оказалось меньше, чем 2 кг; добавил 15 г и получил ров- но 2 кг. Сколько граммов сахара насыпал про давец в пакет первоначально? 6) В горшок с мёдом добавили 0,4 л мёда, съели 0,75 л, а затем добавили ещё 0,85 л, и в горшке стало 2 л мёда. Сколько мёда было в горшке первоначально?
- 945 Подберите число так, чтобы получилось верное равенство: a) -4,5+...=-3,5; 6) ...+3=-2,9; в) -13,1+...=-13,1; г) -3,1+...=-1,1; д) ... + (-4,9)=-1,9; e) 0,48+...=0.
- 947 Поставьте в выражении 0,1⋅5-1,5:0,4 скобки всеми возможными спо- собами и найдите значение каждого из получившихся выражений.
- 948 Вычислите: a) \frac{1}{2}−\frac{1}{3}−\frac{1}{5}; б) \frac{1}{4}−\frac{5}{10}−\frac{1}{10}; в) \frac{1}{2}−\frac{1}{3}+\frac{1}{6}; г) \frac{1}{4}−1+\frac{1}{2}+\frac{3}{8}.
- 949 Найдите значение дроби: a) \frac{0,7-15}{-13-0,3}; б) \frac{12−3,1+0,8}{0,01−15+3,2−0,5}.
