15 Исследуйте свойства полезных ископаемых. Заполните таблицу. Для работы вам понадобятся: куски торфа, гранита, каменного угля, медной и железной проволоки, немного речного песка, толчёной глины, поваренной соли, стакан с водой, три стакана с воронками, вата, магнит, лупа, тонкая сухая веточка. Рассмотрите под лупой и опишите цвет, размер частиц данных образцов пород. Различаются ли они по запаху, на ощупь, блеском? Сравните твёрдость гранита, угля, торфа. Проверьте, притягиваются ли к магниту эти породы, медная и железная проволочки. Сделайте вывод, из какой руды делают магниты. Узнайте, какие породы плавают в воде. Исследуйте, как пропускают воду песок, глина, торф. Положите вату в три воронки, насыпьте сверху песок, глину, торф. Поставьте под них стаканы. Налейте в воронки немного воды. Наблюдайте, одинаково ли быстро пропускают воду песок, торф, глина. Попытайтесь слепить фигурки из мокрого песка, торфа, глины. Какая из пород обладает пластичностью? Понаблюдайте образование кристалликов варенной соли. В насыщенный раствор соли (раствор, в котором соль уже не растворяется) опустите на сутки веточку. Появился ли на соляной «иней» кристаллики соли? Подготовьте сообщение об одном из полезных ископаемых.

Для выполнения данного задания необходимо провести ряд исследований и наблюдений со свойствами полезных ископаемых. Так как нет возможности заполнить таблицу, опишем действия, которые необходимо выполнить:

1. Рассмотреть под лупой образцы пород (торф, гранит, каменный уголь) и описать их цвет, размер частиц, запах, ощущения на ощупь и блеск.
2. Сравнить твердость гранита, угля и торфа, используя шкалу твердости Мооса или другие доступные методы.
3. Проверить, притягиваются ли породы к магниту, используя магнит и образцы пород. Сделать вывод, из какой руды делают магниты.
4. Узнать, какие из пород плавают в воде, поместив небольшие образцы в стакан с водой и наблюдая за ними.
5. Исследовать, как пропускают воду песок, глина и торф. Для этого нужно положить вату в три воронки и насыпать сверху песок, глину и торф. Поставить под воронки стаканы, налить в воронки немного воды и наблюдать, одинаково ли быстро они пропускают воду.
6. Попытаться слепить фигурки из мокрого песка, торфа и глины, чтобы определить, какая из пород обладает наибольшей пластичностью.
7. Понаблюдать образование кристалликов поваренной соли, опустив веточку в насыщенный раствор соли на сутки и посмотрев, образовался ли на веточке соляной «иней» в виде кристалликов соли.
8. Подготовить сообщение об одном из полезных ископаемых, используя полученные знания и дополнительные источники информации.

Ответ: Выполнили необходимые исследования и наблюдения.