Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 7 класс Боголюбов ФГОС | Страница 37
Страница 37
Проверяем наши знания и умения
1. В чём выражается свобода выбора?
Человеку в его действиях дана свобода выбора — между добром и злом, моральным и аморальным. Это великий дар, которым не обладает больше ни одно живое существо. Человек сам всегда решает, как ему поступать: соблюдать или не соблюдать моральные нормы
Вернуть оригинал2. Что такое моральный выбор?
Моральный выбор – это основанный на моральных ценностях выбор человеком модели своего поведения.
Вернуть оригинал3. Как взаимосвязаны свобода и ответственность?
Взаимосвязь между свободой и ответственностью существует, и она заключается в том, что за то или иное действие человек будет нести, в лучшем случае, моральную ответственность, в худшем – уголовную.
Вернуть оригинал4. Что значит быть человеком ответственным?
Быть ответственным человеком – значит понимать свои и чужие проблемы и трудности, стараться предвидеть результаты своих действий и уметь отвечать за них.
Вернуть оригинал5. В чём опасность безответственного поведения?
Безответственное поведение опасно, в первую очередь, окружающим людям, их репутации, жизни. Например, безответственный работник будет делать некачественную работу и предоставлять ее руководству. В свою очередь, руководство предоставит некачественный отчет вышестоящему руководству, рискуя быть оштрафованным или вовсе уволенным за безответственность своего подчиненного.
Вернуть оригинал6. Кто и как участвует в процессе нравственного воспитания ребёнка?
Необходим целенаправленный процесс нравственного воспитания подрастающих поколений. Первым воспитателем здесь является семья. Нравственное воспитание продолжается и в школе. Именно здесь школьники знакомятся с системой знаний о морали и её роли в жизни общества. Но одних только знаний, конечно, недостаточно. Важны примеры нравственного поведения и не просто рассказы о них, а встреча с ними в реальной школьной жизни.
Вернуть оригинал7. Каково значение самовоспитания?
Самое действенное средство нравственного воспитания — это самовоспитание, то есть наше сознательное воздействие на собственную личность, направленное на развитие одних качеств и подавление, преодоление других.
Вернуть оригиналВыполняем задания
1. Моральный выбор — дело трудное и ответственное. И бывают ситуации, когда человек отказывается от выбора, самоустраняется — пусть другие решают. Оцените ситуацию уклонения от выбора, её последствия, нравственную сторону.
Вернуть оригиналЧеловека, уклонившегося от выбора, переложившего свою ответственность на плечи другого человека, называют безответственным. Если человек в ответственный момент откажется участвовать в принятии того или иного решения, то могут пострадать, например, репутация другого человека. Мораль здесь в том, что человек, уклонившийся от ответственности, может подставить другого человека. То есть человек в любом случае понесет ответственность.
Вернуть оригинал2. Выделяют различные ситуации морального выбора: 1) между добром и злом; 2) между моральными требованиями и собственной выгодой; 3) между «двух зол». Проиллюстрируйте каждую из них примерами.1) В «преступлении и наказании» ярко приведен пример морального выбора Раскольникова перед убийством старухи-процентщицы.
Вернуть оригинал2) Гражданин К попросил гражданку А в отчетных документах написать неправдивую информацию. За это он пообещал ей денежное вознаграждение. Перед гражданкой стоит выбор, написать правду или же взять деньги.
Вернуть оригинал3) Мальчик думает, как скрыть от родителей плохую оценку. Либо он вырвет страницу из школьного журнала, либо сотрет эту оценку в своем дневнике.
Вернуть оригинал3. «Мораль начинается там, где кончаются разговоры», — утверждал один мыслитель. Как вы понимаете это высказывание?
Автор хочет сказать нам, что разговоры – это пустая трата времени; вы можете говорить все, что хотите. С другой стороны, мораль – это конкретные действия человека. Здесь имеется в виду, что мораль существует не на словах, а в поступках самого человека, совершаемых на основе личных, моральных норм человека. Когда человек остается наедине с собой, он начинает думать, анализировать, размышлять, делать выводы, то есть в тишине приходит истина.
Вернуть оригинал4. Почему при моральной оценке поступка следует учитывать не только его последствия, но и мотив? Приведите конкретный пример.
Вернуть оригиналНужно оценивать мотив, чтобы понять, умышленно ли был совершен тот или иной поступок.
Вернуть оригиналУчаствуем в проекте
В классе разгорелся спор: одни утверждали, что добрым можно только стать, другие считали, что добрым можно только родиться. Определите свою позицию в этом споре, подберите доводы и примеры в её защиту, подготовьте презентацию.
Вернуть оригиналЯ считаю, что добрым можно только стать, потому что нравственные качества человека зависят от постепенного воспитания, окружения.
Вернуть оригинал
