Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
§ Стр. 35
Задание 5* (сравнение целей и средств общения)
| «Азбука» Морзе | «Азбука» жестов | «Азбука» Брайля | |
|---|---|---|---|
| Достоинства | Кодирование вручную | Никому не мешает в тишине | Простота освоения и использования |
| Недостатки | Неэкономичность | Не все жесты могут быть понятны другим | Низкая скорость чтения |
| Ответ | % |
|---|---|
| «Можно быть наиболее искренними с собеседниками» | 32,9 |
| «Можно быть самим собой» | 30,8 |
| «Есть возможность в любой момент прекратить неприятное общение» | 27,6 |
| «Можно поговорить на темы, которые меня волнуют» | 23,2 |
| «Можно создать свой образ, отличный от реальной жизни» | 15,2 |
| «Можно быть самим собой» | 14,1 |
| «Можно поговорить на те темы, на которые нельзя поговорить с друзьями и взрослыми в реальной жизни» | 12,4 |
| «Можно остаться независимым и избежать наказания» | 8,5 |
Я выбрал/а бы первые 3 варианта.
Б. Подростки не просто так общаются в социальных сетях, потому что в Интернете «учеба», «мое хобби», обсуждение своих переживаний и проблем».
В. В классе большинство используют социальные сети для обсуждения домашних заданий, своих проблем.
