Решебник по обществознанию 10 класс Боголюбов §30

Для безопасности граждан государству необходимо определить наиболее уязвимые объекты и города, для которых следует разработать и осуществить дополнительный комплекс мероприятий:

- заблаговременно создать необходимые ресурсы для оперативного реагирования на разные варианты террористических действий;

- обеспечить органы управления самой современной базой данных;

- тщательно спланировать порядок действий по смягчению возможных последствий чрезвычайных ситуаций, связанных с актами химического и биологического терроризма;

- наладить эффективное взаимодействие объектовых формирований с органами и силами по ликвидации чрезвычайных ситуаций, правоохранительными органами, службами пожарной охраны и жизнеобеспечения;

- отработать систему управления спасательными и другими неотложными работами при применении террористами химического или биологического оружия.

Одно из важных мест в организации противодействия терроризму занимает совершенствование правовых основ данной деятельности. Поэтому в целях обеспечения собственной и иной безопасности и правового регулирования законодателями страны издан ФЗ от 6 марта 2006 г. №35 «О противодействии терроризму». Закон устанавливает основные принципы противодействия терроризму, правовые и организационные основы профилактики терроризма и борьбы с ним, минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма, а также правовые и организационные основы применения Вооруженных сил страны в борьбе с терроризмом.

1. К основным мерам по предупреждению (профилактике) терроризма относятся:

- политические (снижение уровня социально-политической напряжённости...);

- социально-экономические (оздоровление экономики регионов Российской Федерации и выравнивание уровня их развития, сокращение масштабов маргинализации общества, его социального и имущественного расслоения и дифференциации, обеспечение социальной защиты на-селения);

- правовые (реализация принципа неотвратимости наказания за преступления террористического характера, а также регулирование миграционных процессов и порядка использования информационно-коммуникационных систем);

- информационные (разъяснение сущности терроризма и его общественной опасности, формирование стойкого неприятия обществом идеологии насилия, а также привлечение граждан к участию в противодействии терроризму);

- культурно-образовательные (пропаганда социально значимых ценностей и создание условий для мирного межнационального и межконфессионального диалога);

- организационно-технические (разработка и реализация целевых программ и мероприятий по обеспечению критически важных объектов инфраструктуры и жизнеобеспечения, а также мест массового пребывания людей техническими средствами защиты).

2. Разнообразие связано с тем, что терроризм использует широкий круг возможностей по привлечению новых членов в свои отряды. Этот круг включает все сферы жизни общества.

3. Например, урегулирование экономических, социальных и политических, национальных и прочих противоречий, которые способствуют развитию террористических настроений. Или осуществление затруднений для террористической деятельности – в тех случаях, когда настроения уже есть и с ними нужно бороться. Кроме того, используется предупреждение террористических настроений, особенно в тех районах, где такая профилактика необходима.

4. В основном, это делается путем социальной рекламы, где наглядно показывают последствия терроризма и предоставляют статистику жертв, а также предлагают способы защиты от террористических актов.

5. Профилактика терроризма осуществляется по трем основным направлениям: организация и осуществление на системной основе противодействия идеологии терроризма и экстремизма; совершенствование антитеррористической защищенности потенциальных объектов террористических устремлений; усиление контроля за соблюдением административных, правовых и иных режимов, способствующих противодействию терроризму.

Противодействие идеологии терроризма включает в себя комплекс организационных, социально-политических, информационно-пропагандистских мер по предупреждению распространения в обществе убеждений, идей, настроений, мотивов, установок, направленных на коренное изменение существующих социальных и политических институтов государства.

1. Основополагающим документом в сфере противодействия терроризму является Конституция РФ. Российские законы, регулирующие общественные отношения в сфере противодействия терроризму. Базовым является Закон «О противодействии терроризму» (2006). В 2009 г. была утверждена Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации. Уголовно-правовое регулирование противодействия терроризму осуществляется в соответствии с Уголовным кодексом РФ. Подзаконные акты. К этой группе источников можно отнести нормативные правовые акты Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, а также принимаемые в соответствии с ними нормативные правовые акты других федеральных органов государственной власти.

2. К террористической деятельности в РФ закон относит следующие действия:

- организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию террористического акта;

- подстрекательство к террористическому акту;

- организацию незаконного вооружённого формирования, преступного сообщества (преступной организации), организованной группы для реализации террористического акта, а равно участие в такой структуре;

- вербовку, вооружение, обучение и использование террористов;

- информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации террористического акта;

- пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих к осуществлению террористической деятельности либо обосновывающих или оправдывающих необходимость осуществления такой деятельности.

3. Террористический акт, содействие террористической деятельности, публичные призывы к осуществлению террористической деятельности или публичное оправдание терроризма, захват заложника, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, организация незаконного вооружённого формирования или участие в нём отнесены к группе преступлений против общественной безопасности. За каждое из них предусмотрены серьёзные наказания.

4. Подобными действиями человек наносит реальный ущерб системе безопасности, призванной защищать каждого из нас: сотрудники правоохранительных органов, врачи, пожарные отвлекаются от других дел (в это время в другом месте совершено преступление, и присутствие там этих служб было бы просто необходимо); расходуются средства, останавливается работа учреждений. За всё это надо отвечать. С 14 лет за подобные действия предусматривается уголовная ответственность — крупный штраф или лишение свободы на срок до 3 лет. За подростка, которому не исполнилось 14 лет, ответственность несут его родители.

5. Основные направления государственной политики в области противодействия терроризму определяет Президент Российской Федерации. Он устанавливает компетенцию федеральных органов исполнительной власти по борьбе с терроризмом, принимает решение об использовании за пределами территории нашей страны формирований Вооружённых сил Российской Федерации и подразделений специального назначения для борьбы с террористической деятельностью.

Правительство Российской Федерации определяет компетенцию федеральных органов исполнительной власти, руководство деятельностью которых оно осуществляет, в области противодействия терроризму. Оно организует разработку и осуществление мер по предупреждению терроризма и минимизацию и (или) ликвидацию последствий проявлений терроризма; организует обеспечение деятельности федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления по противодействию терроризму.

Координацию деятельности федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления осуществляет Национальный антитеррористический комитет во главе с директором Федеральной службы безопасности (ФСБ).

6. Основные направления деятельности НАК:

— координация деятельности по профилактике терроризма (разработка общегосударственных мер; координация и контроль деятельности антитеррористических комиссий в субъектах РФ; международное сотрудничество в области противодействия терроризму);

— координация деятельности по борьбе с терроризмом (организация оперативного реагирования на террористические угрозы; планирование применения сил и средств оперативных штабов при проведении контртеррористических операций и др.);

— информационная деятельность (взаимодействие со СМИ в области информационно-пропагандистского сопровождения деятельности НАК; противодействие распространению среди населения искажённой или недостоверной информации о преступлениях террористов);

— аналитическая деятельность (разработка и сопровождение автоматизированных информационных систем в сфере противодействия терроризму и др.).

1. Наиболее популярными ответами являются «Ужесточить антитеррористическое законодательство, ввести смертную казнь для террористов». Люди так ответили на поставленный вопрос, потому что считают, что террористы – убийцы, которым нужно строгое и жестокое наказание. Я бы ответил/а точно так же, как и большинство ответивших.

2. Критерии группировки: религиозные; военные.

3. В случае если человек оказался в заложниках в здании, нужно следовать следующим правилам:

1. Только при первых минутах захвата есть шанс скрыться. Если вы уже оказались в заложниках, не стоит пытаться убежать (при захвате школы в Беслане всех, кто пытался убежать из заминированного спортзала сразу расстреливали).

2. В первые минуты захвата нельзя ругаться или вступать в борьбу с террористами.

3. Нельзя кричать на террористов, оказывать агрессию и сопротивление им, делать резких движений и провоцировать, избегайте паники и истерики.

4. Необходимо выполнять все распоряжения захватчиков и избегать прямого зрительного контакта с ними.

5. Если есть возможность, расположитесь около стены, чтобы лицом следить за происходящим (подальше от окон, дверей).

1. Сходства и различия права и морали

3. Правомерное поведение — качественная характеристика фактических действий, деятельности, отображающая их правомерный характер; это единичные или совокупные юридически значимые деяния, качество которых дает основание сделать вывод об их соответствии праву.

Социальная значимость правомерного поведения в целом укрепляет общественные отношения, в которых заинтересованы государство и общество.

4. Случай 1. Подростки были невиновны, потому что переходили дорогу в соответствии с правилами. Водитель должен был следить за их движением и не мчаться на полной скорости: он превысил скорость, он и водитель автобуса будут привлечены к административной ответственности. Это гражданский проступок, они заплатят штраф.

Случай 2. Организатор – Николай, исполнители – подростки, пособник – няня.

Преступное деяние направлено против человека. Его осуществила организованная группа подростков по злому умыслу, в корыстных целях, вызванных жаждой наживы. Вышеприведенное преступление совершено группой соучастников, поэтому является более опасным и должно быть наказано строже. Вместе с тем участие лиц в преступлении было неодинаковым.

Исполнители преступления группа подростков. Они впервые встали на путь преступления, что в определенной мере смягчает их вину, а соответственно и наказание.

Пособником в совершении преступления, т. е. лицом, которое содействовало преступлению, явилась няня ребенка. Но она добровольно призналась в содеянном, раскаялась, содействовала раскрытию преступления и разоблачению преступников. Все это смягчающие обстоятельства.

5. Из перечисленных критериев незнание правовых норм и неуважение к закону свидетельствуют о низком уровне правовой культуры гражданина.

6. Ненадежное: конформистское. Так как мотивами конформистского поведения могут быть: подчинение лица установленным правилам поведения, основанное на пассивном его отношении к существующему порядку; желание избежать обсуждения в социальной группе; боязнь утратить доверие группы; желание заслужить их одобрение. Именно поэтому его можно считать ненадежным, потому что индивид лишь следует примеру других, не имея при этом собственной инициативой к правомерному поведению.

7. Правовые знания - это объективное отношение общества к праву; совокупность норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе жизнедеятельности и регламентирующих правила взаимодействия личности, социальной, этнической, профессиональной группы, общества, государства и оформленных в виде законодательных актов.

Гражданско-правовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания обучающихся. От того насколько хорошо ученики усвоят понятия «гражданин», «гражданский долг», «права», «обязанности», зависит, кем они станут, какими они будут, смогут ли достойно нести высокое звание гражданина своей Родины.

Гражданско-правовое образование предполагает создание системы обучения и воспитания, направленной на формирование правовой культуры личности. Ядром этой культуры является правосознание личности, включающее как системные научные знания о праве, правопорядке и его охране, так и эмоционально окрашенное оценочное отношение к праву и правопорядку и соответствующие ему установки. Однако правовая культура не ограничивается лишь знаниями, оценками и установками, она шире, чем сфера сознания, так как включает в себя непосредственные действия человека, его поведение (проявление законопослушания, уважения к праву, к закону) в различных, часто непредвиденных жизненных ситуациях; она предполагает умение и готовность личности решать свои жизненные проблемы, жить среди людей, общаться с ними, ориентируясь на нормы права и не выходя за рамки закона.

Знание гражданско-правовых норм позволяют упорядочить общественные отношения, поведение людей. Они определяют, что «можно», а что «нельзя», каким образом надо поступать в той или иной жизненной ситуации. С первых шагов, которые ребенок делает самостоятельно, выбирая способы поведения, знание норм права должно оказывать ему помощь.

8. В этих высказываниях Лев Толстой затрагивает проблему концепции общественного прогресса и его влияния на окружающий нас мир.

Да, между этими высказываниями есть некоторое противоречие.

Если первое из них однозначно утверждает необходимость и значимость положительного влияния человека и преобразования окружающего мира через деятельность/прогресс, то второе показывает разные точки зрения на прогресс, а именно глазами современника и глазами историка.

По мнению Толстого, прогресс имеет большее значение для современника, чем для историка.

1. Примеры источников права.

Правовой обычай: Дипломатический этикет – встреча высокопоставленных делегаций сопровождается правилами церемониального характера.

Судебный прецедент: толкование Конституционных норм Конституционным судом. Делается это путем проверки соответствия законов, постановления Пленума Верховного суда, Арбитражного высшего суда.

Нормативно-правовой акт: Конституция РФ, Закон о местном самоуправлении, Уголовный кодекс, Трудовой кодекс.

Естественное право: Право на жизнь, право на свободное определение своей судьбы, право на личное достоинство, право на личную неприкосновенность.

2. Экологическая безопасность – это состояние защищённости личности, общества, государства от потенциальных или реальных угроз, создаваемых последствиями вредного воздействия на окружающую среду, вызываемых загрязнением среды обитания в связи с хозяйственной деятельностью человека, функционированием производственных объектов, а также в результате стихийных бедствий и катастроф.

А) Экологическую безопасность нельзя полностью обеспечить в одной отдельно взятой стране, для её достижения необходима активная международная деятельность.

Б) Экологическое право регулирует общественные отношения по сохранению, воспроизводству, изучению окружающей среды, а также по рациональному использованию природных ресурсов. Право природопользования - это нормы, регулирующие использование природных ресурсов, совокупность прав и обязанностей, возникающих в связи с использованием природных ресурсов.

В) Природоохранительное право – межотраслевой институт экологического права, который составляют правовые нормы, регламентирующие природоохранительные отношения, возникающие в связи с охраной окружающей среды, природных объектов и отдельных ресурсов.

3. Ответ: 2, 3, 5, 7, 8.

4. Выберите верные суждения о гражданском процессе в соответствии с законодательством РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Гражданские споры рассматриваются в судах общей юрисдикции.

2)  Сторонами в гражданском процессе являются потерпевший и подозреваемый в совершении гражданского правонарушения.

3)  Правосудие по гражданским делам осуществляется на началах равенства перед законом и судом.

4)  Гражданский процесс, в отличие от уголовного, не предусматривает условий для пересмотра дела в апелляционном или кассационном порядке.

5)  Гражданское судопроизводство ведётся на русском языке  — государственном языке Российской Федерации или на государственном языке республики  — субъекта Российской Федерации.

Ответ: 1, 3, 5.

5. Гражданское  право  —  отрасль,  нормы  которой  регулируют имущественные  и личные  неимущественные  отношения.  Субъектами гражданского  права  являются  физические лица, юридические лица,  государство.  Имущественные  отношения затрагивают  отношения собственности:  отношения  по  поводу  продажи,  обмена,  дарения  и  т.  д.  Основными  источниками гражданского  права  являются  Конституция  РФ,  Гражданский кодекс  РФ,  другие законы,  например  «О  защите  прав потребителей».

6. Основным средством борьбы с ________(А) можно назвать юридическую ответственность. Назовем ее основные признаки. Юридическая ответственность возлагается только за правонарушение, только от имени ________(Б) и предполагает использование мер ________(В). Виды юридической ответственности классифицируются в соответствии с ________(Г) права. Самый суровый вид ответственности  — ________(Д), так как наступает за совершение ________(Е).

1) общество;

2) правонарушения;

3) уголовная;

4) отрасли;

5) государственное регулирование;

6) государственное принуждение;

7) дисциплинарная;

8) преступления;

9) государство.

Ответ: 2, 9, 6, 4, 6, 3, 8.

1. Ответ: 2, 4.

2.1. Основания приобретения гражданства:

- по рождению;

- в результате приема в гражданство;

- в результате восстановления в гражданства;

- по иным основаниям (оптация, усыновление/удочерение).

2.2. Основные условия приема в гражданство РФ

- знание и владение государственным языком;

- проживание на территории страны на протяжении 5 лет (ВНЖ);

- добровольное принятие российского гражданства и обещание о соблюдении Конституции РФ.

1. Ответ: 3, 5.

2. Ответ: 1, 4.

1. 2 вариант является наиболее полным по содержанию планом, потому что в нем указаны права и обязанности детей и родителей.

2. 1. Понятие профессионального образования.

2.Ступени профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование;

2) высшее профессиональное образование.

3. Образовательные организации среднего профессионального образования:

1) техникумы;

2) колледжи.

4. Образовательные организации высшего профессионального образования;

1) институты;

2) университеты;

3) академии.

5. Формы получения профессионального образования:

1) очное отделение;

2) очно-заочное отделение;

3) заочное отделение.

6. Роль профессионального образования в жизни современного человека.

Это утверждение поднимает проблему преимущества человека, обладающего профессиональными знаниями, над людьми, не понимающими их сути. Автор говорит о самореализации человека в обществе, ведь каждый из нас, исходя из своих интересов, выбирает ту или иную область, в которой он хотел бы развиваться и совершенствоваться.

Автор высказывания хотел донести, что в обществе всегда ценились образованные люди, которые прикладывают усилия и работают над совершенствованием своих профессиональных знаний.