Решебник родная русская литература 9 класс Александрова ФГОС | Страница 157

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 157
Размышляем над прочитанным

1. Какие чувства, несмотря на описание тягот войны, вызывает у читателя этот рассказ?

Рассказ очень светлый, его отличает вера в лучшее.

Вернуть оригинал
§ Стр. 157
Размышляем над прочитанным

2. Почему начальника переправы волнует внешний вид полковых обозов? С какими чувствами он пропускает на другой берег «пёструю обшарпанную базарщину»? Объясните смысл этого выражения.

Начальника переправы волнует внешний вид полковых обозов, так как он должен выглядеть достойно. Он пропускает торговцев с чувствами раздражения и недовольства. Они не соответствуют его представлениям о том, как должны выглядеть люди на войне.

«Пестрая обшарпанная базарщина» - бедность, неопрятность, отсутствие вкуса

Вернуть оригинал
§ Стр. 157
Размышляем над прочитанным

3. Найдите в тексте рассказа описание верблюда. С какой целью автор называет его поведение на переправе «буддийским спокойствием»? Чему оно противопоставляется?

«Капитан ожесточенно сплюнул и брезгливо окинул воспаленными от колготы и бессонницы глазами громоздкую скотину в лохмах бурой шерсти на опавших горбах и тощих ляжках, столь нелепую здесь, на фронтовой дороге. Верблюд же продолжал с буддийским спокойствием перекидывать из стороны в сторону нижнюю челюсть, как бы по-своему, по-верблюжьи пренебрегая людской суетой и перебранкой и даже тем обстоятельством, что перед ним простиралась Европа — за тысячи верст от его родных колючек и солончаков».

Верблюд не проявляет беспокойства, тревоги, спокойно делает свое дело.

Это спокойствие противопоставляется поведению начальника переправы и всей ситуации.

Вернуть оригинал
§ Стр. 157
Размышляем над прочитанным

4. Какую роль играет в рассказе приём контраста? Приведите примеры из текста.

Контраст противопоставляет обычную жизнь и фронтовую.

«В одну из коротких передышек старшина выдал нам свежее обмундирование взамен вконец износившегося, комбат, оглядев построенную батарею, приказал всем постричься, побриться и начистить сапоги». – «Но уже на другой день новые гимнастерки да и мы сами запылились до прежней обыденности. Войска валили нескончаемым потоком».

Вернуть оригинал
§ Стр. 157
Размышляем над прочитанным

5. Какими способами создания комического пользуется автор? С какой целью? Найдите в тексте рассказа примеры неожиданности и несоответствия.

Автор использует необычные детали, неожиданные повороты для создания комического эффекта, например:

Реакция Рокоссовского на верблюда:

«Командующий, подойдя к повозке, со вниманием оглядел верблюда. На его живом лице обозначались мальчишеское любопытство и удивление:

— Каков, а? — обернулся он к генералам. — Философ! Ну и почему вы его не пропускаете, капитан?»

«Командующий усмехнулся, снова с интересом посмотрел на верблюда.

— Но не по уставу ведь, а? Вот и начальник переправы не пускает…

— Дак, товарищ командующий! Верблюд, ежели разобраться, он получше лошадей будет. Он у меня вроде долгоиграющий».

Описание верблюда:

«Недельного заводу, — оживился солдат. — Лошадь кажинный день есть-пить просит. А этот и день идет, и неделю — ничего не требует. Вот как под Волковысском охапку веников съел, так и по сей день. А уже которы сутки в походе. Очень экономная скотина».

Вернуть оригинал
§ Стр. 157
Размышляем над прочитанным

6. Найдите в рассказе элементы композиции: пейзаж, портрет, художественные детали. Объясните их роль в рассказе.

Пейзаж: Но вот за пыльной, прореженной обстрелом рощицей вдруг открылась какая-то река с понтонной переправой.

Впереди над черепичными крышами и зелеными кущами городков и местечек, стали маячить непривычные силуэты темных готических костелов, начиналась иная земля, и в частях царило возбужденное оживление: Европа!

Портрет: Среди них, возвышаясь над остальными чуть ли не на голову, шел ладный, молодцеватый генерал с крутым разлетом бровей под алым околышем фуражки. Это был сам Рокоссовский.

Худ. детали: Капитан ожесточенно сплюнул и брезгливо окинул воспаленными от колготы и бессонницы глазами громоздкую скотину в лохмах бурой шерсти на опавших горбах и тощих ляжках, столь нелепую здесь, на фронтовой дороге.

Начальник переправы, вытянув руки по швам, мельком обернулся, пытаясь удостовериться, стоит ли этот распроклятый верблюд. Но командующий уже заметил злополучного зверя и, обходя капитана, вместе с остальными генералами и офицерами направился к повозке, возле которой, спрыгнув на землю, стоял ни жив ни мертв вконец перепуганный возница.

Внизу, на въезде, шумел, размахивая руками, запаренный и охрипший капитан. По красной повязке на рукаве кителя мы догадались, что это был сам начальник переправы.

Пейзаж описывает место, где происходит действие, портрет рисует облик героев, художественные детали привлекают внимание читателя к важному.

Вернуть оригинал
§ Стр. 157
Размышляем над прочитанным

7. Подготовьте выразительное чтение по ролям диалога Рокоссовского и ездового Товарнякова. Инсценируйте этот фрагмент рассказа, постарайтесь передать интонацией внутреннее состояние героев.

Выразительное чтение

Вернуть оригинал
Скачать ответ

Поделись с друзьями