Решебник литература 9 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 13

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Нужно другое издание?

Страница 13

Размышляем о прочитанном

1. Чему посвящено стихотворение и когда оно написано?

Произведение написано в 1837 после гибели Пушкина.

   Вернуть оригинал

2-3. Как строится лирический монолог и как меняется его стиль на протяжении всего текста? Какими средствами это достигается? Можно ли считать, что в стихотворении сочетаются черты разных жанров (ода, воспоминания, элегия и пр.)? Найдите в тексте стихотворения признаки разных жанров.

   Вернуть оригинал

Оно представляет собой лирический монолог, в котором гневная речь поэта-оратора состоит из резко меняющихся по своей ритмике отрывков.

   Вернуть оригинал

С одной стороны,

возвышенная, декламационная лексика, восходящая к жанру оды,

   Вернуть оригинал

с другой — плавная, задумчивая речь с воспоминаниями, размыш-

   Вернуть оригинал

лениями, сожалениями, обычная в элегии. С одной стороны, обличи-

   Вернуть оригинал

тельные эпитеты, броские и негодующие:

Не вынесла душа поэта

Позора мелочных обид,

Восстал он против мнений света

Один, как прежде... и убит!

С другой стороны, слова и образы, взятые из элегий:

   Вернуть оригинал

Замолкли звуки чудных песен,

Не раздаваться им опять:

Приют певца угрюм и тесен,

И на устах его печать.

Гневная инвектива сменяется рассказом («Его убийца хладно-

   Вернуть оригинал

кровно...»), затем элегическим размышлением, затем снова оратор-

   Вернуть оригинал

ской речью, элегией и опять декламацией («А вы, надменные по-

   Вернуть оригинал

томки...»). Ритм и речь передают нервное состояние и страстное

   Вернуть оригинал

переживание исполненного негодования и чрезвычайно взволнован-

   Вернуть оригинал

ного поэта. (по учебнику)

Стр. 13

Развиваем дар слова

Объясните слова и словосочетания, подберите к ним синонимы:

оклеветанный молвой, невольник чести, не вынесла душа поэта, жалкий лепет, злобно гнали, дивный гений, угас, как светоч, пустое сердце, дерзко презирал, щадить, добыча ревности глухой, клеветники ничтожные, пламенные страсти, венец терновый, иглы тайные, отравлены... мгновенья, коварный шёпот.

   Вернуть оригинал

Как объяснить, что слова найдены самые удачные, нужные и никакие синонимы не могли заменить те, которые так верно нашёл М. Ю. Лермонтов? Какие из этих слов используются вами в речи?

   Вернуть оригинал

Оклеветанный молвой — униженный и оскорбленный обществом

   Вернуть оригинал

Невольник чести — человек, связанный с обязательствами чести

   Вернуть оригинал

Не вынесла душа поэта — душа поэта не смогла вытерпеть

   Вернуть оригинал

Жалкий лепет — пустые оправдания

Злобно гнали — издевались, не давали прохода

   Вернуть оригинал

Дивный гений — удивительный творец

Угас, как светоч. светоч — источник света. Поэт подразумевает, что темнота наступила после смерти Пушкина, которая явилась для России невосполнимой утратой

   Вернуть оригинал

Пустое сердце — сердце, лишённое любви и жалости

   Вернуть оригинал

Дерзко презирал — надменно не обращал внимания

   Вернуть оригинал

Щадить — проявлять милосердие

Добыча ревности глухой: Лермонтов намекает, что интриги против Пушкина добились своей цели и заставили его чувствовать ревность.

   Вернуть оригинал

Клеветники ничтожные — ничего не значащие лицемеры, продажные люди

   Вернуть оригинал

Пламенные страсти — очень сильные эмоции

   Вернуть оригинал

Венец терновый — терновый венец был у Иисуса, это символ страданий

   Вернуть оригинал

Иглы тайные — сомнения, порождённые злословием

   Вернуть оригинал

Отравлены... мгновенья — испорчены дни жизни

   Вернуть оригинал

Коварный шёпот — злобные лицемерные разговоры

   Вернуть оригинал

Эти выражения я не использую в речи. Лермонтов, будучи гением, подобрал самые правильные слова.

   Вернуть оригинал

Стр. 13

Фонохрестоматия

1. Стихотворение «Смерть Поэта» М. Ю. Лермонтова — подтверждение его мыслей о тяжёлой и суровой доле певца-поэта. Удаётся ли это выразить актёру в чтении стихотворения? Как помогает этому музыкальное сопровождение?

   Вернуть оригинал

Актер прекрасно передал это при чтении, музыка сопровождает трагизм произведения.

   Вернуть оригинал

2. Почему актёр делает долгую паузу перед словами «И он убит...»? Что в состоянии лирического героя подчёркивает эта пауза? Помогает ли нам понять и прочувствовать это состояние музыка?

   Вернуть оригинал

Герою необходимо успокоиться, привести мысли в порядок. Это состояние подчеркивает и музыка.

   Вернуть оригинал
Скачать ответ
ГДЗ по фото 📸
Решебники по другим предметам