Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 9 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 318
Страница 318
- Развиваем дар слова
- Размышляем о прочитанном
- «К Морфею», «Разлука», «Погасло дневное светило», «Кто, волны, вас остановил», «Свободы сеятель пустынный», «К морю», «Подражания Корану», «К», «Пророк», «Стансы», «Осень», «Поэт», «Поэту», «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Я вас любил…», «Мадонна», «Бесы», «Клеветникам России», «Пора, мой друг, пора!», «… Вновь я посетил…», «Отцы пустынники и жены…», «Из Пиндемонти», «Я памятник себе воздвиг…».
- Тема любви: «К», «Я вас любил…», «Мадонна»
- Творческое задание
Развиваем дар слова
1. Обратите внимание на слова и словосочетания, подумайте, выражение каких мыслей и чувств они усиливают в стихотворении: нерукотворный, народная тропа, главою непокорной, душа в заветной лире, Руси великой, гордый внук славян, жестокий век, милость к падшим призывал, веленью Божию.
Вернуть оригиналНерукотворный – созданный без участия человека
Вернуть оригиналНародная тропа – человеческая память
Главою непокорной – не подчиняющейся, строптивой главою
Вернуть оригиналДуша в заветной лире – стихи пишутся по велению души
Вернуть оригиналРуси великой – великой России
Гордый внук славян – речь о предках славян
Вернуть оригиналЖестокий век – грубый, безжалостный век
Милость к падшим призывал – призывал видеть страдания обездоленных
Вернуть оригиналВеленью Божию – приказу Бога
Словосочетания усиливают главную мысль стихотворения о бессмертии творчества Пушкина.
Вернуть оригинал
Стр. 318
Итоговые вопросы к лирике А.С. Пушкина
Размышляем о прочитанном
1. Стихотворения в учебнике расположены в хронологическом порядке. Проследите и проанализируйте, как меняется лирический герой и настроение стихотворений. В каких стихотворениях можно найти черты романтизма, в каких — реализма?
Вернуть оригиналПервые стихотворения написаны еще в студенчестве, поэт неопытен, на многое смотрит юными глазами, но его творчество уже филигранно. Талант поэта сразу признали знатоки.
Вернуть оригиналПервые стихотворения, данные в учебнике («К Морфею», «Погасло дневное светило») написаны в духе романтизма. Затем Пушкин начинает понимать, что народ не столь нуждается в свободе, сколько призывает его поэт. Он создает произведение «Свободы сеятель пустынный…» (1823), в котором пришёл к заключению, что в современных исторических условиях перемены правления в духе либерализма невозможны. Сначала необходимо просветить народы.
Вернуть оригинал«К морю» (1824). Итог исторических размышлений Пушкина на юге имел далеко идущие последствия. Поэт изменил многие свои взгляды и стал более исторично и более реально смотреть на мир.
Вернуть оригиналВ последнем стихотворении Пушкин поводил итог южному периоду своего творчества.
Вернуть оригиналЛирика Пушкина в Михайловском приобретает новые черты. Стиль становится проще по сравнению с лицейской, петербургской лирикой, поэзией южного периода, в нём меньше картинных сравнений и смелых метафор. Это произошло потому, что в Михайловском Пушкин по-новому увидел жизнь — в её «нагой простоте», в неброском, совсем неярком облике.
Вернуть оригиналВ стихотворении «Пророк» отразилось возрождение поэта. Несмотря на архаический образ пророка, стихотворение обращено не в глубь веков, а в пушкинскую современность.
Вернуть оригиналЗатем идет ряд политических произведений. Это случилось после встречи с Николаем I. («Стансы»)
Вернуть оригиналВ последние годы 1830-1837 поэт наполняет творчество реализмом. В лирике появляется психологизм, он размышляем над ролью поэта в обществе («Поэту», «Памятник»).
Вернуть оригиналБезусловно, Пушкин наиболее ярко воплотил направление реализма в прозе.
Вернуть оригинал2. Что всегда было предметом поэзии Пушкина и чем «берёт в плен лирика поэта»? Как вы понимаете фразу: «Жизнь в лирике Пушкина увидена „сквозь магический кристалл“ прекрасного и человечного»?
Вернуть оригиналПредметом поэзии Пушкина была сама жизнь. Своей злободневностью, отражением реальной действительности лирика поэта «берет в плен».
Вернуть оригиналПушкин верил в доброе и разумное начало в человеке. Он показывал многообразие жизни во всех ее аспектах. В каждом событии можно найти элементы гармонии и красоты.
Вернуть оригинал
3. Выпишите темы (любви, дружбы, поэта и поэзии, философская и др.), к которым обращался Пушкин, и распределите стихотворения, представленные в учебнике, по группам.
Вернуть оригинал«К Морфею», «Разлука», «Погасло дневное светило», «Кто, волны, вас остановил», «Свободы сеятель пустынный», «К морю», «Подражания Корану», «К», «Пророк», «Стансы», «Осень», «Поэт», «Поэту», «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Я вас любил…», «Мадонна», «Бесы», «Клеветникам России», «Пора, мой друг, пора!», «… Вновь я посетил…», «Отцы пустынники и жены…», «Из Пиндемонти», «Я памятник себе воздвиг…».
Тема дружбы: «К Морфею», «Разлука»
Философская тема: «Погасло дневное светило», «Кто, волны, вас остановил», «Подражания Корану», Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Бесы», «Пора, мой друг, пора!», «… Вновь я посетил…», «Отцы пустынники и жены…»,
Вернуть оригиналТема свободы: «Свободы сеятель пустынный», «К морю», «Бесы», «Из Пиндемонти»
Вернуть оригиналТема любви: «К», «Я вас любил…», «Мадонна»
Тема поэта и поэзии: «Пророк», «Поэт», «Поэту», «Я памятник себе воздвиг…»
Вернуть оригиналСоциально-гражданская тема: «Стансы», «Клеветникам России»
Вернуть оригиналТема природы: «Осень»
4. В стихотворениях А. С. Пушкина много строчек (шутливых, серьёзных), посвящённых творчеству и стилю других писателей. Назовите некоторые из этих строк.
Вернуть оригинал«Твой образ был на нем означен,
Он духом создан был твоим:
Как ты, могущ, глубок и мрачен,
Как ты, ничем неукротим».
(«К морю» о Байроне)
«Его стихов пленительная сладость
Пройдет веков завистливую даль»
(«К Портрету Жуковского»)
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Вернуть оригиналМой брат родной по музе, по судьбам!
Я жду тебя, мой запоздалый друг –
«Приди; огнём волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи...»
(«19 октября», Вильгельму Кюхельбекеру)
«Стих каждый в повести твоей
Звучит и блещет, как червонец»
(«К Баратынскому»)
5. Какие чувства переполняют поэта, когда он вспоминает об адресатах своей любви? Как вы понимаете следующие строки?
Этот взгляд
Всё может выразить так чудно!
Ах, обмануть меня не трудно!..
Я сам обманываться рад!
...И сердце вновь горит и любит — оттого,
Что не любить оно не может.
Этот взгляд
Всё может выразить так чудно!
Ах, обмануть меня не трудно!..
Я сам обманываться рад!
Поэт восторгается взглядом любимой, сам желает испытывать иллюзии.
Вернуть оригинал... И сердце вновь горит и любит — оттого,
Вернуть оригиналЧто не любить оно не может.
Пушкин также говорит о своей любви, о невозможности утраты любовного чувства.
Вернуть оригинал
Стр. 318
Творческое задание
1. Публичное выступление. Подготовьте доклад, эссе, очерк, рассуждение (на выбор) o жизни и творчестве поэта, например: «Мой Пушкин», «Судьба поэта», «Пушкин в Михайловском», «Пушкин в Болдине» и др. Разумеется, для этого надо ознакомиться с книгами писателей и литературоведов о Пушкине. (Список рекомендуемых изданий см. в конце раздела.)
Вернуть оригиналПушкин в Михайловском
В июле 1817 г., после окончания Царскосельского лицея, юный поэт впервые посещает Михайловское, в те годы принадлежавшее его матери – Надежде Осиповне. Он был очарован «сельской жизнью, русской баней, клубникой и проч.», как напишет потом в одной из своих автобиографий.
Вернуть оригиналВ 1819 г. Пушкин провел здесь лето, восстанавливаясь после болезни. В это время было написано антикрепостническое стихотворение "Деревня".
Вернуть оригиналВ августе 1824 г. Александр Сергеевич Пушкин был сослан в Михайловское по указанию императора Александра I за увлечение «атеистическими учениями» под надзор местных властей и духовенства. В ссылке Пушкин провел более двух лет, жизнь поэта-изгнанника скрашивали народные сказки, множество которых знала няня Пушкина – Арина Родионовна, их сюжеты были использованы в дальнейшем для написания собственных сказок в стихах. В Михайловском поэта навещали лицейские друзья – Дельвиг, Пущин, Горчаков. Также Пушкин общался с Осиповыми-Вульф, хозяевами соседского имения Тригорское. Здесь же произошла встреча с племянницей Осиповой - Анной Керн, которой поэт посвятил стихотворение "Я помню чудное мгновенье…".
Вернуть оригиналНесмотря на душевные переживания, период ссылки в Михайловском был плодотворным для Пушкина, он много работал, читал, размышлял, и после окончания ссылки в сентябре 1826 г., поэт часто приезжал сюда, в «обитель дальнюю трудов и чистых нег» в поисках уединения и творческого вдохновения.
Вернуть оригиналИменно в Михайловском Пушкин создал более ста лирических стихотворений, поэму "Граф Нулин", драму "Борис Годунов", основную часть романа в стихах "Евгений Онегин".
Вернуть оригиналПоэт много общался с местными крестьянами и помещиками, впитывал народное творчество, что помогало ему находить новые образы и сюжеты. Он любил дальние прогулки, иногда путь его лежал к стенам расположенного в пяти километрах от Михайловского Святогорскому монастырю, где находится некрополь Ганнибалов. Здесь в 1836 году была похоронена его мать Надежда Осиповна Пушкина, а менее чем через год — и сам поэт, погибший на дуэли ...
Вернуть оригиналПосле смерти А.С. Пушкина судьба Михайловского имения была непростой. Оно неоднократно перестраивалось потомками поэта, почти полностью уничтожалось в годы Гражданской и Великой Отечественной войн, но затем было вновь восстановлено. Сейчас Михайловское и его окрестности — это историко-литературный мемориальный комплекс и природно-ландшафтный музей-заповедник.
Вернуть оригиналВ селе Михайловском Псковской губернии располагалась родовое имение Ганнибалов-Пушкиных, где Александр Сергеевич неоднократно бывал в разные годы своей яркой, творчески плодотворной жизни и затем обрел свой последний приют. В настоящее время здесь действует Государственный мемориальный историко-литературный и природно-ландшафтный музей-заповедник А.С. Пушкина "Михайловское".
Вернуть оригиналhttps://alexanderpushkin.ru/mikhajlovskoe.html
Вернуть оригинал
