Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 137
Страница 137
Сделаем выводы
1. Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
Я думаю, только повзрослев, герой все понял.
Вернуть оригинал2. Расскажите о герое по следующему примерному плану:
а) Почему мальчик оказался в райцентре?
б) Как он чувствовал себя на новом месте?
в) Почему он не убежал в деревню?
г) Какие отношения сложились у него с товарищами?
д) Почему он ввязался в игру на деньги?
е) Как характеризуют его отношения с учительницей?
А) Герой пошел в 5 класс в райцентре, в его деревне была только начальная школа.
Вернуть оригиналБ) Герою было тоскливо, он голодал.
В) Мальчик не убежал в деревню, потому что понял, что родные в него верят.
Вернуть оригиналГ) Ему не удалось завести новых друзей.
Д) Мальчик голодал, у него было малокровие, он покупал себе молоко.
Вернуть оригиналЕ) Учительница пыталась помочь мальчику, но тот отвергал ее помощь. Так было до тех пор, пока он честно не выиграл у нее деньги.
Вернуть оригиналЭто характеризует мальчика как гордого и порядочного человека.
Вернуть оригинал
3. Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя».
1. «Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году».
Вернуть оригинал2. «Так, в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная жизнь».
Вернуть оригинал3. «С французским у меня не ладилось из-за произношения».
Вернуть оригинал4. «Голод здесь совсем не походил на голод в деревне».
Вернуть оригинал5. «Разобраться в игре ничего не стоило».
Вернуть оригинал6. «Теперь у меня появились деньги».
7. «Они били меня по очереди».
8. «Так начались для меня мучительные и неловкие дни».
Вернуть оригинал9. «Заглянув в посылку, я обомлел».
10. «Мы в детстве когда-то тоже играли».
Вернуть оригинал11. «Это честный выигрыш».
12. «И больше я ее никогда не видел».
Портрет героя
Главный герой рассказа – обычный деревенский одиннадцатилетний мальчишка. Чтобы продолжить обучение, он был вынужден оставить родных и переехать в райцентр.
Вернуть оригиналНа новом месте мальчик постоянно голодал, ему даже пришлось ввязаться в игру на деньги, чтобы выживать. Но юная добрая учительница начала помогать герою, так же предлагая честный выигрыш.
Вернуть оригиналГерой рассказа предстает перед нами невероятно порядочным человеком, он не принимает ничью помощь просто так, он очень гордый и упрямый. Уже спустя много лет рассказчик понимает, насколько обязан своей учительнице, которая так деликатно встала в его положение и оказала ему помощь.
Вернуть оригиналРассказ учит состраданию, милосердию, порядочности.
Вернуть оригинал4. Почему рассказ называется «Уроки французского»?
Рассказ так назван, потому что герой посещал дополнительные уроки французского, которые стали для него и уроком милосердия и доброты.
Вернуть оригинал
Стр. 137
Литература и другие виды искусства
1. Обратите внимание на иллюстрации к рассказу «Уроки французского». Какие эпизоды выбрали художники? Озаглавьте их.
с. 112 – Мальчик прибывает в райцентр
с. 131 – Мальчик и учительница играют в замеряшки
Вернуть оригинал2. Рассказ «Уроки французского» иллюстрировали разные художники. Если вы найдёте различные издания книги В. Распутина, то сможете рассмотреть, каким каждый из художников изобразил главного героя. Кто, по-вашему, точнее и глубже раскрывает его характер?
Вернуть оригиналМне нравится иллюстрации В. Гальдяева.
3. По рассказу «Уроки французского» режиссёром Евгением Ташковым в 1978 году был поставлен телевизионный фильм. Посмотрите этот фильм. Понравился ли вам главный герой? Таким ли вы его себе представляли? Напишите отзыв на этот фильм.
Вернуть оригиналМне понравился фильм. Он близок к рассказу. Я симпатизирую главному герою, мне нравится его характер, я таким его себе и представлял.
Вернуть оригиналСюжет фильма очень интересен, как и сам рассказ.
Вернуть оригинал
