Решебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 257

Фонохрестоматия

1. Всё стихотворение прямая речь, монолог листьев. В какой части стихотворения мы слышим весёлый лепет листьев, а в какой резкие порывы ветра в кронах деревьев?

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Во 2 строфе слышен веселый лепет листьев, в 4 – резкие порывы ветра.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2. Чем судьба листьев напоминает судьбу людей? Как от строфы к строфе меняется эмоциональная окраска стихотворения?

Люди словно листья – их жизнь быстротечна. Листья радуются красному лету – человек радуется своей молодости; но приходит осень, листья желтеют – так и старость приходит к человеку. Поэт призывает людей спешить жить, наслаждаться юностью, молодостью, созерцать красоту окружающего мира.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Эмоциональная окраска меняется от строфы к строфе.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

1 строфа – презрение к однообразной жизни сосен и елей

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2 строфа – радость и легкость молодых листьев

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3 строфа – грусть, увядание листьев

4 строфа – содержит призыв, взволнованность

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3. Как вы считаете, почему стихотворение завершается многоточием?

Поэт оставляет некую недосказанность. Автор оставляет выбор за читателем, как завершить это повествование, придумать, что делать листьям.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Стр. 257

Учимся читать выразительно

2. Какое настроение остаётся после того, как стихотворение прочитано? Почему?

Все же стихотворение оставляет легкое впечатление. Несмотря на старение листьев, они хотят жить полной жизнью, чего я им и желаю.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал