Решебник литературное чтение 4 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 51

1. Составь план произведения. Перескажи текст, используя вопросы.

Почему был испорчен праздник?

Задумывались ли дети о последствиях своих поступков?

План:

1. Воспоминания о новогодней елке из детства

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2. Герои пробираются к елке

3. Спор детей

4. Приход гостей

5. Раздача подарков

6. Испорченный праздник

7. Наказание отца

Однажды Минька и его сестра Лелька съели некоторые угощения на новогодней елке до прихода гостей. Когда же мама увидела это, она в наказание детям раздала другим гостям игрушки, предназначенные для них. Минька и Лелька, увидев это, повели себя грубо по отношению к товарищам, за что были наказаны отцом: он лишил их праздника и отправил спать.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

В конце рассказа автор дает четкий ответ, что дети усвоили урок: никогда не брали чужого и ни разу не обидели слабого.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2. Герои делали так, потому что были: жадными, завистливыми, жестокими, неспособными правильно оценить то, что они делали, добрыми, отзывчивыми, смелыми? Приведи примеры из текста.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Герои поступили так, потому что они были детьми, неспособными правильно оценить свои действия. Они повели себя как жадные, завистливые дети.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Даже друг другу брат и сестра относились со злобой:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Я говорю:

— Если ты, Лёлища, съела вторую пастилку, то я ещё раз откушу что яблоко.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

И я снова беру руками это яблочко и снова его немножко откусываю.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Лёля говорит:

— Рели ты второй раз откусил яблоко, то я не буду больше церемониться и сейчас съем третью пастилку и вдобавок возьму себе на память хлопушку и орех.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Тогда я чуть не заревел, потому что она могла до всего дотянуться, а я нет.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Я ей говорю:

— А я, Лёлища, как подставлю к ёлке стул и как достану себе тоже что-нибудь, кроме яблока.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3. Что ты думаешь о поведении Лёли и Миньки? Как писатель относится к героям? Обсудите с другом.

Конечно, поведение ребят неприемлемо, они повели себя грубо. Но не стоит забывать о том, что это всего лишь маленькие дети. Они только познают жизнь, узнают, что такое хорошо, а что такое плохо. Автор относится к такому поступку осуждающе.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. Какие слова в рассказе ты считаешь главными? Запиши их в «Рабочую тетрадь».

См. рабочую тетрадь

5. Что значит «думать о других»? Всегда ли ты думаешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Думать о других – значит сопереживать другим, пытаться понять, как будет для них лучше, стараться не навредить.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Я пытаюсь всегда думать о других. Например, в общественном транспорте я всегда уступаю место бабушкам и женщинам с детьми, потому что знаю, что им тяжело стоять в толпе.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что значит думать о других и о себе», то какими мыслями ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

См. рабочую тетрадь