Решебник литературное чтение 3 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 111

Вопросы и задания

1. Сочини басню сам. Вспомни, какой художественный приём используют в басне.

• Определи, кто будет героями твоей басни.

• Реши, какое событие будет основным (опоздал в школу, получил плохую оценку).

Прием аллегории.

Басня «Ежик и грибы»

Один раз еж насобирал грибов корзину,

Да много так, что еле утащил лишь половину.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

А белочка в то время рядышком бежала,

Лишь лапку повредила, грибов не собирала.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

И попросила:

«Ежик, милый, я лапку наколола,

Нет мочи собирать плодов и ягод много.

Ты угости меня корзиночкой разочек,

А я потом и свой тебе отдам грибочек!»

И ежик отвечает:

«Да… Знаешь, лень – плохое это дело,

Мне мало самому, я все с собой возьму».

Пришел к себе в жилище еж,

Поел и сладенько уснул.

Грибы забыл в корзинке под дождем…

2. Какой вывод (мораль) ты сделаешь?

Мораль моей басни в том, что не нужно быть жадным.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3. Найди в тексте мораль. От лица кого из героев она написана — автора, Лисицы, Вороны?

Мораль басни «Ворона и Лисица»:

«Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна;

но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок».

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Она написана от лица автора.

4. Почему на роль льстеца выбрана Лисица, а её доверчивой слушательницей стала Ворона? Как изображает Лисицу И. А. Крылов? Прочитай слова, характеризующие её.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Лисица в фольклоре всегда предстает льстивой и подлой. Ворона отличается легкомыслием, доверчивостью.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит

И говорит так сладко, чуть дыша:

«Голубушка, как хороша!

5. Как разговаривает Лисица с Вороной? Найди ласковые слова, с которыми Лисица обращается к Вороне. Например: «голубушка», «сестрица»… Как И. А. Крылов передаёт радость Вороны от льстивых слов Лисицы?

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Лисица разговаривает льстиво, лицемерно. Она обращается к Вороне: «голубушка, как хороша», «ну что за шейка, что за глазки», «какие перышки, какой носок», «ангельский голосок», «мастерица» и т.п.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

У Вороны от таких слов закружилась голова и дыханье сперло.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Соответствуют ли льстивые слова намерениям Лисицы? Как Лисице удалось достичь своей цели?

Лисица специально нахваливала Ворону, чтобы заполучить сыр. Ей это удалось.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

7. Обсудите с другом. Как баснописец относится к Вороне и Лисице: с завистью, с любовью, с нежностью, с состраданием, с юмором, с восхищением? Почему ты так думаешь?

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Автор высмеивает обеих героинь. Он осуждает лесть и подлость, а также говорит о том, что нужно быть умнее и не доверять пламенным хвалебным речам.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

8. Прочитай басню выразительно. Какую интонацию ты выберешь? Как будешь читать льстивые слова Лисицы: в каком темпе, с какой интонацией? Какие слова, по твоему мнению, следует особо выделить голосом?

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Я выберу динамичную интонацию. Льстивые слова я прочитаю с заискивающей интонацией. Выделить голосом нужно слова: «как хороша», «ангельский голосок», «спой, светик», «мастерица», «царь-птица».

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

9. Найди в басне «крылатые выражения».

«Уж сколько раз твердили миру…»

«Вороне где-то Бог послал кусочек сыру…»

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

«Голубушка, как хороша!»

«Спой, светик, не стыдись!»

«С ним была плутовка такова».

10. Выучи одну из басен И. А. Крылова наизусть.

Чтение наизусть