Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории нового времени 9 класс Юдовская ФГОС §7
§7
Вопрос в начале параграфа
Вспомните, какие особенности были характерны для сознания человека в Средние века и раннее Новое время?
Сознание человека в Средние века было религиозным. В раннее Новое время сознание человека стало меняться в условиях зарождения капиталистического общества. Дух предпринимательства стал захватывать сознание всех слоев общества, что создавало предпосылки для будущих перемен в сознании людей в XIX в.
Вернуть оригиналСтр. 67
Вопросы в конце параграфа
1. С чем связано улучшение питания в XIX – начале XX в.?
Прежде всего это оказалось возможным потому, что постепенно росли реальные доходы населения, а благодаря научному и техническому прогрессу улучшилось предложение пищевых продуктов. Развитие транспорта и пищевой промышленности удешевило снабжение населения продуктами питания. Широкое применение с 1880-х гг. пастеризации молока позволило снабжать им население больших городов. Распространение промышленных холодильников и применение транспорта сделали рыбу доступной и для жителей неприбрежных территорий, а также изменили ситуацию со снабжением мясом. Изобретение в 1870 г. маргарина качественно улучшило снабжение жирами небогатых слоев населения.
Вернуть оригинал2. Почему одежда разных социальных слоёв становилась всё более похожей?
В связи с потеплением климата происходил переход от шерстяных к более легким тканям, а именно к хлопковым. Благодаря их фабричному производству они стоили дешево и были доступны практически всем. В мужской моде тон стали задавать представители буржуазии. Возросшая простота и функциональность мужской одежды сделали ее приемлемой для самых разных слоев населения. Та же тенденция к демократизации в женской одежде отразилась с запозданием.
Вернуть оригинал3. Какие новые бытовые приборы, средства транспорта и связи появились в это время?
Утюг, пылесос, стиральная и посудомоечная машины, холодильник и кухонная плита, электрическая лампочка, телеграф, телефон, часы, трамвай, автомобиль, самолёт.
Вернуть оригинал4. Какие возникли новые формы проведения досуга?
Кинематограф, спорт (футбол, скачки, гимнастика, Олимпийские игры Нового времени), туризм.
Вернуть оригинал5. С чем было связано иное восприятие времени?
Главной причиной изменившегося восприятия пространства стала «транспортная революция», сделавшая далекое близким. Не менее важным было и духовное освоение пространства. Технический прогресс привел к отступление сумерек. Искусственное освещение изменило традиционное восприятие сменяемости времени суток и способствовало большому разнообразию форм досуга. Изменилась и точность времени благодаря появлению часов. Произошла унификация времени, движущей силой которой было развитие железнодорожного транспорта. В целом главные изменения в восприятии времени определяла его связь с трудом. Наемный труд в XIX в. привел к отчетливому разделению часов труда и часов отдыха, к появлению досуга в собственном смысле этого слова.
Вернуть оригиналСтр. 67
Подумайте
1. Как улучшение питания сказалось на демографии, экономике и политике? Свой ответ поясните.
Улучшение питания привело к тому, что к концу XIX в. в странах Запада практически исчезла проблема голода. Это способствовало снижению смертности среди населения. Улучшение качества питания, расширение рациона привело к повышению продолжительности жизни, что улучшило демографическую обстановку. Улучшение предложения пищевых продуктов позволило создать массовый рынок, а также увеличило спрос на продукцию. Это, в свою очередь, стало стимулом для развития экономики. Увеличение количества населения, повышение средней продолжительности жизни и уход проблемы массового голода отбросил многие присущие предыдущей стадии развития общества проблемы, и позволил расширить политические требования среди населения.
Вернуть оригинал2. Можно ли назвать демократизацию общей чертой описанных в параграфе изменений?
Да, абсолютно все процессы связаны с демократизацией. В питании происходит уменьшение различий низов и верхов. Представители разных слоев населения начинали носить все более похожую одежду. Начинает складываться массовый рынок, многим слоям населения стали доступны прежде недоступными товары или продукты. Развивается пассажирский транспорт, что позволило быстро перемещаться всем слоям населения. Формируется массовая культура, которая также была доступна различным слоям населения.
Вернуть оригинал3. Сравните «высокую» и «массовую» культуру. Сформулируйте основные различия.
Массовая культура предлагала своим потребителям доступную стандартизированную продукцию, часто крайне примитивного уровня. «Высокая» культура имела больше индивидуальное выражение, при этом выполнялась на высоком уровне. Массовая культура была доступна и понятна широким слоям населения, тогда как «высокая» культура была доступна ограниченному количеству представителей общества и являлось понятной лишь для высокообразованной публики.
Вернуть оригинал4. Подумайте о сочетании индивидуализма и коллективизма в поведении человека. Каким оно было в Средние века и раннее Новое время? Каким оно является сейчас?
Вернуть оригиналОриентиром для людей Нового времени стало желание «быть как все», не выделяться из общей массы, поступать как другие. При этом активно развивался индивидуализм, то есть проявления интересов личности. В Средние века и раннее Новое время был силен коллективизм, индивидуализм являлся больше исключением из правил. Однако индивидуалы зачастую выводились из общего коллектива, так как становились чуждыми общим принципам.
Вернуть оригиналВ наше время человек не может существовать без коллектива, но индивидуализм стал яркой особенностью людей. Во многом индивидуализм стал объединяющим фактором для формирования коллективизма.
Вернуть оригиналСтр. 68
Вопросы к документу
1. О каких процессах говорится в приведённом отрывке и каковы их причины? Каково отношение автора к этим процессам?
В приведенном отрывке говорится о стандартизации жизни человека. Изменения в питании, одежде, образе жизни, проведении досуга и прочее привели к формированию коллективного сознания, одним из главных ориентиров которого стало «быть как все». Автор негативно оценивается эти процессы, так как жизнь людей стала «подобием прошлого года и будущего».
Вернуть оригинал2. Как приведённое высказывание соотносится с теми изменениями в мировосприятии и поведении человека, о которых говорилось в тексте параграфа?
Вернуть оригиналЭто соотносится с формированием общего коллективного сознания на фоне развития индивидуализма и демократизации, о чем говорилось в тексте параграфа.
Вернуть оригинал
Стр. 69
Вопросы и задания к главе I
1. Какие последствия промышленной революции кажутся вам наиболее важными и почему?
Промышленная революция второй половины XVIII в. представляла собой радикальный технический переворот и привела к интенсивному экономическому росту. Важнейшим последствием становится трансформация экономической структуры: сельскохозяйственный сектор все более сдавал свои позиции промышленному, хотя производительность труда в сельском хозяйстве усилилась из-за развития капиталистических отношений в деревне. Промышленная революция дала людям новые жизненные шансы. Улучшилось положение населения, однако нарастал рабочий вопрос. Промышленная революция ускорила развитие естественных наук, которые стали тесно связаны с производством.
Вернуть оригинал2. Сравните общество раннего Нового времени и XIX в. Выделите черты сходства и различия.
| Общество раннего Нового времени | Общество XIX в. |
|---|---|
| Черты сходства | |
| Изменение социальной структуры общества – появление новых социальных слоев; изменения в повседневной жизни европейцев – в жилье, одежде, питании | |
| Черты различия | |
| Формирование единых национальностей, разрушение основ традиционного аграрного общества | Появление современного индустриального общества, исчезло сословное деление, появление новых социальных групп – промышленная буржуазия и наемные рабочие; демократизация жизни |
3. Проведите сравнительный анализ национальной идеологии и других типов идеологий (либерального, консервативного, социалистического, анархического).
Вернуть оригиналНациональная идеология была направлена на общество в целом, а не на отдельные социальные группы. Сила национальной идеологии заключалась в том, что она выступала в роли интегрирующей идеологии, обращенной ко всему обществу и дававшей каждому человеку ощущение новой связи – национальной, для которой не имела значения принадлежность к различным социальным, религиозным и другим группам и которая объявлялась естественной и вечной. Национальная идеология выполняла прогрессивную функцию, например в деле объединения страны или борьбы против захватчиков. В основе идеологии было превосходство нации, тогда как другие идеологии выделяли отдельные слои общества.
Вернуть оригинал4. Какие изменения в науке и образовании вы считаете самыми существенными?
В XIX в. был сделан огромный шаг вперед в распространении грамотности. Чтение стало превращаться в массовый феномен. Наука окончательно превратилась в особый род человеческой деятельности и достигла колоссальных успехов. Особенно важными являлись связь естественных наук с производством и влияние на сознание людей наук гуманитарных.
Вернуть оригинал5. Какое из художественных направлений в искусстве XIX – начала XX в. вам наиболее близко? Можете ли вы объяснить, почему?
Вернуть оригиналНаиболее близким мне является произведение «Приключения Оливера Твиста» Чарльза Диккенса. Государство и общество беспощадно относится к маленькому Оливеру, который родился в работном доме. Диккенс показывает жестокую реальность мира, не приукрашивая и не сглаживая углы.
Вернуть оригинал
Стр. 69
Творческие работы и проекты
1. Используя материал главы и дополнительную информацию, подготовьте проект «Достижения XIX в. в истории человечества». Если бы вы могли, что бы вы взяли из прошлого в наши дни?
Вернуть оригинал
Автомобиль Форда
Пароход. Эта технология была доработана, что привело к появлению теплоходов.
Вернуть оригинал
Без телефона невозможно представить современного человека.
Вернуть оригинал
Кинематограф. Сейчас – это большая индустрия развлечений.
Вернуть оригинал2. Подготовьте проект «Символы нации». Выясните, когда они появились и как в них отражаются особенности каждого из национальных характеров. Сделайте презентацию на эту тему.
Вернуть оригинал
Джон Булль (Великобритания).
Персонаж был создан английским публицистом Джоном Арбетнотом в произведении «История Джона Булля» в 1727 году. Персонаж произошел от простоватого фермера. «История Джона Булля» - остроумная аллегория, имевшая целью осмеять герцога Мальборо и вигов и охладить стремление англичан к войне с Францией. Джон Булль – краснолицый низкорослый толстяк с хитрой физиономией, с непременными бакенбардами, в красном сюртуке, белых брюках или лосинах (обязателен костюм цветов британского флага) и коротком цилиндре или шапокляке, иногда с подзорной трубой, через которую он в безопасности и комфорте рассматривал со своего острова через Ла-Манш происходящие на континенте события.
Вернуть оригинал
Немецкий Михель (Германия)
По одной из версий возникновения выражения «немецкий Михель» связано с личностью Ганса Михаэля фон Обентраута, немецкого генерала времен Тридцатилетней войны, получившего от испанцев прозвище «Michael Germanicus». Впервые данное устойчивое словосочетание было зафиксировано в 1541 году Себастьяном Франком в сборнике немецких пословиц и поговорок. По другой версии – это одно из наиболее популярных имен, даваемых детям при крещении, в том числе потому, что Архангел Михаил считался своеобразным символом христианизации немецких земель и покровителем Священной Римской империи германской нации. Непременным атрибутом Михеля является колпак.
Вернуть оригинал
Марианна (Франция)
Марианна – символ Французской республики, а также прозвище Франции с 1792 года. Изображается молодой женщиной во фригийском колпаке. Она является олицетворением национального девиза Франции «Свобода, равенство и братство».
Вернуть оригиналНациональное собрание Франции в сентябре 1792 года постановило, что новой печатью государства должно стать изображение стоящей женщины с копьем, на голове которой надет фригийский колпак. Этот головной убор известен со времен Римской империи, носили его освобожденные рабы-вольноотпущенники.
Вернуть оригинал
Дядя Сэм (США)
Дядя Сэм возник предположительно как олицетворение США во время британо-американской войны 1812 года. Американский фольклор утверждает, что появление выражения «Дядя Сэм» связано с мясником Сэмом Уилсоном, поставлявшим провизию на нью-йоркскую военную базу Трой. Уилсон подписывал бочки с мясом буквами U.S., имея в виду Соединенные Штаты Америки, а солдаты в шутку говорили, что мясо прибыло от Дяди Сэма (Uncle Sam).
Вернуть оригинал13 марта 1852 г. нью-йоркская газета опубликовала, предположительно, первое изображение дядюшки Сэма. Традиционный образ в основном создал художник Томас Наст в сериях политических карикатур, публиковавшихся во второй половине XIX в.
Вернуть оригиналОбраз Дяди Сэма традиционно ассоциируется с Соединенными Штатами и, в особенности, с правительством США. Когда в быту говорят «Дяде Сэму нужно…» или «Дядя Сэм хочет…», то часто стремятся создать ироничный или комический образ американского правительства, обладающего вполне человеческими потребностями и желаниями.
Вернуть оригинал3. Подготовьте проект «Культура без границ». В нём расскажите о взаимовлияниях культуры европейских стран и России, ориентируясь на основные художественные направления.
Вернуть оригиналСентиментализм – в Россию данный стиль пришел с запозданием, в первом десятилетии XIX в., вместе с модой на античные камеи, которую ввела французская императрица Жозефина. Русские художники преобразовали два существовавших в то время стиля, неоклассицизм и сентиментализм, создав новый - русский классицизм в наиболее романтической его форме. В этой манере творили В. Л. Боровиковский, А. Г. Венецианов, И. П. Аргунов. Сентиментализм позволил художникам в картинах утверждать самоценность человеческой личности, ее внутреннего мира. Причем это стало возможным через показ чувств человека в интимной обстановке, когда он остается наедине сам с собой. Русские художники населяли своими героями пейзаж. Наедине с природой, оставшись один человек способен проявить свое естественное состояние души. Искусство сентиментализма в наиболее чистом виде было особенно развито в Австрии и Германии в конце XVIII-начале XIX веков. В России художники писали в своеобразной манере, в которой стиль использовался в симбиозе с другими направлениями.
Вернуть оригиналРомантизм - Русский романтизм характеризуется свободой от классический условностей, и для этого направления характерны романтические драматические сюжеты и длинные баллады. По сути, это новейшее представление о сущности человека, а также о значении поэзии и творчества в жизни людей. В этом плане та же поэзия приобретает более серьезное, осмысленное значение, хотя ранее написание стихов считалось обычной пустой забавой. Наиболее часто в российском романтизме создается образ главного героя, как одинокого и глубоко страдающего человека. Именно страданиям и душевным переживаниям уделяется наиболее большое внимание авторов как в литературе, так и в живописи. По сути, это вечное передвижение попутно с различными мыслями и размышлениями, и борьба человека с постоянными изменениями в мире, который его окружает. Для живописи характерны сказочные и фольклорные мотивы, романтичные и полные разнообразных мечтаний. Все произведения максимально эстетичны и имеют правильные, красивые построения и формы. В этом направлении нет места жестким линиям и геометрическим фигурам, а также чрезмерно ярким и контрастным оттенкам. При этом используются сложные конструкции и множество мелких, очень важных деталей на картине.
Вернуть оригиналРомантизм - В России развитие реализма в изобразительном искусстве тесно связано с пробуждением общественного сознания и развитием демократических идей. Передовые граждане общества обличали существующий государственный строй, проявляли глубокое сочувствие к трагической судьбе простого русского народа.
Вернуть оригиналСимволизм - В основе любого архитектурного сооружения лежит его символический смысл, который в него вложили его создатели. Пропорции очень многих зданий и сооружений (греческие и римские храмы, готические соборы, вавилонские зиккураты, египетские пирамиды) определяют символические значения их форм. Эти религиозные сооружения выступали в качестве земных проекций моделей космического пространства: огромное воздушное пространство, покоящееся на колоннах или пилонах, связывающее поверхность земли и «первичные воды». Основными символами в архитектуре выступают круг, символизирующий бесконечность, небо, движение или вознесение, солнце, (огромные барабаны куполов имеют в разрезе форму круга в Большом соборе Святого Мартина в Кельне, Исаакиевском соборе в Петербурге), треугольник – символ земли и её взаимодействия с небом, квадрат символизирует принцип статичности и завершенности.
Вернуть оригиналСтр. 70
Глава ІI
Страны Европы и США в первой половине ХІХ в.
Вопрос в начале главы
Как проходил процесс модернизации в ведущих европейских странах и США? Определите общие черты и особенности модернизации в каждой стране
Вернуть оригиналОбщими чертами модернизационных процессов в ведущих европейских странах и США следует назвать начало промышленной революции, урбанизация, формирование новых социальных групп (буржуазии и наёмных рабочих), демократизация общественно-политической жизни. К особенностям модернизации следует отнести её темпы (в Великобритании, Франции и США она происходила намного быстрее, чем в других странах), роль государства в данных процессах (например, отсутствие единого централизованного государства в Германии и Италии существенно замедляло их развитие), а также уровень демократизации общества (в Великобритании, Франции и США либеральные силы имели сильные позиции, а другие страны отличались консерватизмом и сохранением феодальных пережитков).
Вернуть оригиналСтр. 70
Повседневная жизнь и мировосприятие человека XIX в.
Вопрос в начале параграфа
Вспомните, какие особенности были характерны для сознания человека в Средние века и раннее Новое время?
Сознание человека в Средние века было религиозным. В раннее Новое время сознание человека стало меняться в условиях зарождения капиталистического общества. Дух предпринимательства стал захватывать сознание всех слоев общества, что создавало предпосылки для будущих перемен в сознании людей в XIX в.
Вернуть оригиналСтр. 74
Вопросы в конце параграфа
№ 1. С чем связано улучшение питания в XIX – начале XX в.?
Прежде всего это оказалось возможным потому, что постепенно росли реальные доходы населения, а благодаря научному и техническому прогрессу улучшилось предложение пищевых продуктов. Развитие транспорта и пищевой промышленности удешевило снабжение населения продуктами питания. Широкое применение с 1880-х гг. пастеризации молока позволило снабжать им население больших городов. Распространение промышленных холодильников и применение транспорта сделали рыбу доступной и для жителей неприбрежных территорий, а также изменили ситуацию со снабжением мясом. Изобретение в 1870 г. маргарина качественно улучшило снабжение жирами небогатых слоев населения.
Вернуть оригинал№ 2. Почему одежда разных социальных слоёв становилась всё более похожей?
В связи с потеплением климата происходил переход от шерстяных к более легким тканям, а именно к хлопковым. Благодаря их фабричному производству они стоили дешево и были доступны практически всем. В мужской моде тон стали задавать представители буржуазии. Возросшая простота и функциональность мужской одежды сделали ее приемлемой для самых разных слоев населения. Та же тенденция к демократизации в женской одежде отразилась с запозданием.
Вернуть оригинал№ 3. Какие новые бытовые приборы, средства транспорта и связи появились в это время?
Утюг, пылесос, стиральная и посудомоечная машины, холодильник и кухонная плита, электрическая лампочка, телеграф, телефон, часы, трамвай, автомобиль, самолёт.
Вернуть оригинал№ 4. Какие возникли новые формы проведения досуга?
Кинематограф, спорт (футбол, скачки, гимнастика, Олимпийские игры Нового времени), туризм.
Вернуть оригинал№ 5. С чем было связано иное восприятие времени?
Главной причиной изменившегося восприятия пространства стала «транспортная революция», сделавшая далекое близким. Не менее важным было и духовное освоение пространства. Технический прогресс привел к отступление сумерек. Искусственное освещение изменило традиционное восприятие сменяемости времени суток и способствовало большому разнообразию форм досуга. Изменилась и точность времени благодаря появлению часов. Произошла унификация времени, движущей силой которой было развитие железнодорожного транспорта. В целом главные изменения в восприятии времени определяла его связь с трудом. Наемный труд в XIX в. привел к отчетливому разделению часов труда и часов отдыха, к появлению досуга в собственном смысле этого слова.
Вернуть оригиналСтр. 74
Подумайте
№ 1. Как улучшение питания сказалось на демографии, экономике и политике? Свой ответ поясните.
Улучшение питания привело к тому, что к концу XIX в. в странах Запада практически исчезла проблема голода. Это способствовало снижению смертности среди населения. Улучшение качества питания, расширение рациона привело к повышению продолжительности жизни, что улучшило демографическую обстановку. Улучшение предложения пищевых продуктов позволило создать массовый рынок, а также увеличило спрос на продукцию. Это, в свою очередь, стало стимулом для развития экономики. Увеличение количества населения, повышение средней продолжительности жизни и уход проблемы массового голода отбросил многие присущие предыдущей стадии развития общества проблемы, и позволил расширить политические требования среди населения.
Вернуть оригинал№ 2. Можно ли назвать демократизацию общей чертой описанных в параграфе изменений?
Да, абсолютно все процессы связаны с демократизацией. В питании происходит уменьшение различий низов и верхов. Представители разных слоев населения начинали носить все более похожую одежду. Начинает складываться массовый рынок, многим слоям населения стали доступны прежде недоступными товары или продукты. Развивается пассажирский транспорт, что позволило быстро перемещаться всем слоям населения. Формируется массовая культура, которая также была доступна различным слоям населения.
Вернуть оригинал№ 3. Сравните «высокую» и «массовую» культуру. Сформулируйте основные различия.
Массовая культура предлагала своим потребителям доступную стандартизированную продукцию, часто крайне примитивного уровня. «Высокая» культура имела больше индивидуальное выражение, при этом выполнялась на высоком уровне. Массовая культура была доступна и понятна широким слоям населения, тогда как «высокая» культура была доступна ограниченному количеству представителей общества и являлось понятной лишь для высокообразованной публики.
Вернуть оригинал№ 4. Подумайте о сочетании индивидуализма и коллективизма в поведении человека. Каким оно было в Средние века и раннее Новое время? Каким оно является сейчас?
Вернуть оригиналОриентиром для людей Нового времени стало желание «быть как все», не выделяться из общей массы, поступать как другие. При этом активно развивался индивидуализм, то есть проявления интересов личности. В Средние века и раннее Новое время был силен коллективизм, индивидуализм являлся больше исключением из правил. Однако индивидуалы зачастую выводились из общего коллектива, так как становились чуждыми общим принципам.
Вернуть оригиналВ наше время человек не может существовать без коллектива, но индивидуализм стал яркой особенностью людей. Во многом индивидуализм стал объединяющим фактором для формирования коллективизма.
Вернуть оригинал№ 5. Найдите в дополнительных источниках информации (в том числе Интернете) образцы одежды крестьянина, буржуа и дворянина в начале и в конце XIX в. В какой период времени различия между ними были заметнее? В каких социальных группах изменения видны более, а в каких – менее всего? Каковы их причины? Назовите типы источников, использованных вами при подготовке ответа.
Вернуть оригиналРазличия между одеждой крестьянина, буржуа и дворянина более видны в начале XIX в., чем в конце. При этом изменения заметны более всего среди дворян, а менее всего – среди крестьян. Это объясняется тем, что одежда дворян стала более простой, практичной и без каких-либо излишеств, а скромная одежда представителей крестьянского сословия, из-за низкого достатка, осталась практически неизменной. Для подготовки ответа использованы визуальные материалы, в частности – фотографии.
Вернуть оригиналСтр. 75
Вопросы к документу
№ 1. О каких процессах говорится в приведённом отрывке и каковы их причины? Каково отношение автора к этим процессам?
В приведенном отрывке говорится о стандартизации жизни человека. Изменения в питании, одежде, образе жизни, проведении досуга и прочее привели к формированию коллективного сознания, одним из главных ориентиров которого стало «быть как все». Автор негативно оценивается эти процессы, так как жизнь людей стала «подобием прошлого года и будущего».
Вернуть оригинал№ 2. Как приведённое высказывание соотносится с теми изменениями в мировосприятии и поведении человека, о которых говорилось в тексте параграфа?
Вернуть оригиналЭто соотносится с формированием общего коллективного сознания на фоне развития индивидуализма и демократизации, о чем говорилось в тексте параграфа.
Вернуть оригинал
Стр. 76
Вопросы и задания к главе I
Вопросы для самопроверки
№ 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) первая железная дорога в США; 2) первая железная дорога в Англии; 3) изобретение радио; 4) изобретение телеграфа; 5) изобретение телефона.
Вернуть оригиналПравильный ответ: 2, 1, 4, 5, 3.
№ 2. Что из перечисленного относится к предпосылкам появления монополистического капитализма: 1) появление стандартизации промышленных изделий; 2) последствия экономических кризисов; 3) изменения в законодательстве; 4) демографический рост? Выберите верные суждения и проверьте свой ответ, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 271.
Вернуть оригиналПравильные ответы: 2, 3.
Вопросы для обобщения и выводов
№ 1. Какие последствия промышленной революции кажутся вам наиболее важными и почему?
Промышленная революция второй половины XVIII в. представляла собой радикальный технический переворот и привела к интенсивному экономическому росту. Важнейшим последствием становится трансформация экономической структуры: сельскохозяйственный сектор все более сдавал свои позиции промышленному, хотя производительность труда в сельском хозяйстве усилилась из-за развития капиталистических отношений в деревне. Промышленная революция дала людям новые жизненные шансы. Улучшилось положение населения, однако нарастал рабочий вопрос. Промышленная революция ускорила развитие естественных наук, которые стали тесно связаны с производством.
Вернуть оригинал№ 2. Сравните общество раннего Нового времени и XIX в. Выделите черты сходства и различия. Ответ представьте в виде схемы.
Вернуть оригинал| Общество раннего Нового времени | Общество XIX в. |
|---|---|
| Черты сходства | |
| Изменение социальной структуры общества – появление новых социальных слоев; изменения в повседневной жизни европейцев – в жилье, одежде, питании | |
| Черты различия | |
| Формирование единых национальностей, разрушение основ традиционного аграрного общества | Появление современного индустриального общества, исчезло сословное деление, появление новых социальных групп – промышленная буржуазия и наемные рабочие; демократизация жизни |
№ 3. Проведите сравнительный анализ национальной идеологии и других типов идеологий.
Национальная идеология была направлена на общество в целом, а не на отдельные социальные группы. Сила национальной идеологии заключалась в том, что она выступала в роли интегрирующей идеологии, обращенной ко всему обществу и дававшей каждому человеку ощущение новой связи – национальной, для которой не имела значения принадлежность к различным социальным, религиозным и другим группам и которая объявлялась естественной и вечной. Национальная идеология выполняла прогрессивную функцию, например в деле объединения страны или борьбы против захватчиков. В основе идеологии было превосходство нации, тогда как другие идеологии выделяли отдельные слои общества.
Вернуть оригинал№ 4. Какие изменения в науке и образовании вы считаете самыми существенными? Найдите изображения вещественных источников, демонстрирующих научные изменения. Дайте описание каждому из представленных изображений.
Вернуть оригиналВ XIX в. был сделан огромный шаг вперед в распространении грамотности. Чтение стало превращаться в массовый феномен. Наука окончательно превратилась в особый род человеческой деятельности и достигла колоссальных успехов. Особенно важными являлись связь естественных наук с производством и влияние на сознание людей наук гуманитарных.
Вернуть оригиналВ качестве вещественных источников, демонстрирующих научные изменения, можно отнести паровоз и телеграф. Первый позволил в короткий срок перевозить значительное количество людей и грузов на большие расстояния, а второй – позволил обмениваться информацией на расстоянии.
Вернуть оригинал№ 5. Какое из художественных направлений в искусстве XIX – начала XX в. вам наиболее близко? Можете ли вы объяснить, почему?
Вернуть оригиналНаиболее близким мне является произведение «Приключения Оливера Твиста» Чарльза Диккенса. Государство и общество беспощадно относится к маленькому Оливеру, который родился в работном доме. Диккенс показывает жестокую реальность мира, не приукрашивая и не сглаживая углы.
Вернуть оригинал№ 6. Как развитие промышленного капитализма повлияло на повседневную жизнь людей?
Благодаря развитию промышленного капитализма жизнь людей стала более комфортной (значительно улучшились бытовые условия) и мобильной (люди всё чаще и чаще передвигались на большие расстояния).
Вернуть оригинал№ 7. Как изменилась картина мира?
Картина мира в восприятии людей стала более сложной. На смену традиционной механистической научной картины мира пришли новые концепции (в частности, квантовая теория, теория относительности).
Вернуть оригиналТворческие работы и проекты
№ 1. Используя материал главы и дополнительную информацию, подготовьте проект «Достижения XIX в. в истории человечества». Если бы вы могли, что бы вы взяли из прошлого в наши дни?
Вернуть оригинал
Автомобиль Форда
Пароход. Эта технология была доработана, что привело к появлению теплоходов.
Вернуть оригинал
Без телефона невозможно представить современного человека.
Вернуть оригинал
Кинематограф. Сейчас – это большая индустрия развлечений.
Вернуть оригинал№ 2. Подготовьте проект «Символы нации». Выясните, когда они появились и как в них отражаются особенности каждого из национальных характеров. Сделайте презентацию на эту тему.
Вернуть оригинал
Джон Булль (Великобритания).
Персонаж был создан английским публицистом Джоном Арбетнотом в произведении «История Джона Булля» в 1727 году. Персонаж произошел от простоватого фермера. «История Джона Булля» - остроумная аллегория, имевшая целью осмеять герцога Мальборо и вигов и охладить стремление англичан к войне с Францией. Джон Булль – краснолицый низкорослый толстяк с хитрой физиономией, с непременными бакенбардами, в красном сюртуке, белых брюках или лосинах (обязателен костюм цветов британского флага) и коротком цилиндре или шапокляке, иногда с подзорной трубой, через которую он в безопасности и комфорте рассматривал со своего острова через Ла-Манш происходящие на континенте события.
Вернуть оригинал
Немецкий Михель (Германия)
По одной из версий возникновения выражения «немецкий Михель» связано с личностью Ганса Михаэля фон Обентраута, немецкого генерала времен Тридцатилетней войны, получившего от испанцев прозвище «Michael Germanicus». Впервые данное устойчивое словосочетание было зафиксировано в 1541 году Себастьяном Франком в сборнике немецких пословиц и поговорок. По другой версии – это одно из наиболее популярных имен, даваемых детям при крещении, в том числе потому, что Архангел Михаил считался своеобразным символом христианизации немецких земель и покровителем Священной Римской империи германской нации. Непременным атрибутом Михеля является колпак.
Вернуть оригинал
Марианна (Франция)
Марианна – символ Французской республики, а также прозвище Франции с 1792 года. Изображается молодой женщиной во фригийском колпаке. Она является олицетворением национального девиза Франции «Свобода, равенство и братство».
Вернуть оригиналНациональное собрание Франции в сентябре 1792 года постановило, что новой печатью государства должно стать изображение стоящей женщины с копьем, на голове которой надет фригийский колпак. Этот головной убор известен со времен Римской империи, носили его освобожденные рабы-вольноотпущенники.
Вернуть оригинал
Дядя Сэм (США)
Дядя Сэм возник предположительно как олицетворение США во время британо-американской войны 1812 года. Американский фольклор утверждает, что появление выражения «Дядя Сэм» связано с мясником Сэмом Уилсоном, поставлявшим провизию на нью-йоркскую военную базу Трой. Уилсон подписывал бочки с мясом буквами U.S., имея в виду Соединенные Штаты Америки, а солдаты в шутку говорили, что мясо прибыло от Дяди Сэма (Uncle Sam).
Вернуть оригинал13 марта 1852 г. нью-йоркская газета опубликовала, предположительно, первое изображение дядюшки Сэма. Традиционный образ в основном создал художник Томас Наст в сериях политических карикатур, публиковавшихся во второй половине XIX в.
Вернуть оригиналОбраз Дяди Сэма традиционно ассоциируется с Соединенными Штатами и, в особенности, с правительством США. Когда в быту говорят «Дяде Сэму нужно…» или «Дядя Сэм хочет…», то часто стремятся создать ироничный или комический образ американского правительства, обладающего вполне человеческими потребностями и желаниями.
Вернуть оригинал№ 3. Подготовьте проект «Культура без границ» (о взаимовлияниях культуры европейских стран и России).
Сентиментализм – в Россию данный стиль пришел с запозданием, в первом десятилетии XIX в., вместе с модой на античные камеи, которую ввела французская императрица Жозефина. Русские художники преобразовали два существовавших в то время стиля, неоклассицизм и сентиментализм, создав новый - русский классицизм в наиболее романтической его форме. В этой манере творили В. Л. Боровиковский, А. Г. Венецианов, И. П. Аргунов. Сентиментализм позволил художникам в картинах утверждать самоценность человеческой личности, ее внутреннего мира. Причем это стало возможным через показ чувств человека в интимной обстановке, когда он остается наедине сам с собой. Русские художники населяли своими героями пейзаж. Наедине с природой, оставшись один человек способен проявить свое естественное состояние души. Искусство сентиментализма в наиболее чистом виде было особенно развито в Австрии и Германии в конце XVIII-начале XIX веков. В России художники писали в своеобразной манере, в которой стиль использовался в симбиозе с другими направлениями.
Вернуть оригиналРомантизм - Русский романтизм характеризуется свободой от классический условностей, и для этого направления характерны романтические драматические сюжеты и длинные баллады. По сути, это новейшее представление о сущности человека, а также о значении поэзии и творчества в жизни людей. В этом плане та же поэзия приобретает более серьезное, осмысленное значение, хотя ранее написание стихов считалось обычной пустой забавой. Наиболее часто в российском романтизме создается образ главного героя, как одинокого и глубоко страдающего человека. Именно страданиям и душевным переживаниям уделяется наиболее большое внимание авторов как в литературе, так и в живописи. По сути, это вечное передвижение попутно с различными мыслями и размышлениями, и борьба человека с постоянными изменениями в мире, который его окружает. Для живописи характерны сказочные и фольклорные мотивы, романтичные и полные разнообразных мечтаний. Все произведения максимально эстетичны и имеют правильные, красивые построения и формы. В этом направлении нет места жестким линиям и геометрическим фигурам, а также чрезмерно ярким и контрастным оттенкам. При этом используются сложные конструкции и множество мелких, очень важных деталей на картине.
Вернуть оригиналРомантизм - В России развитие реализма в изобразительном искусстве тесно связано с пробуждением общественного сознания и развитием демократических идей. Передовые граждане общества обличали существующий государственный строй, проявляли глубокое сочувствие к трагической судьбе простого русского народа.
Вернуть оригиналСимволизм - В основе любого архитектурного сооружения лежит его символический смысл, который в него вложили его создатели. Пропорции очень многих зданий и сооружений (греческие и римские храмы, готические соборы, вавилонские зиккураты, египетские пирамиды) определяют символические значения их форм. Эти религиозные сооружения выступали в качестве земных проекций моделей космического пространства: огромное воздушное пространство, покоящееся на колоннах или пилонах, связывающее поверхность земли и «первичные воды». Основными символами в архитектуре выступают круг, символизирующий бесконечность, небо, движение или вознесение, солнце, (огромные барабаны куполов имеют в разрезе форму круга в Большом соборе Святого Мартина в Кельне, Исаакиевском соборе в Петербурге), треугольник – символ земли и её взаимодействия с небом, квадрат символизирует принцип статичности и завершенности.
Вернуть оригиналСтр. 77
Глава ІI
Страны Европы и США в первой половине ХІХ в.
Вопрос в начале главы
Как проходил процесс модернизации в ведущих европейских странах и США? Определите общие черты и особенности модернизации в каждой стране.
Вернуть оригиналОбщими чертами модернизационных процессов в ведущих европейских странах и США следует назвать начало промышленной революции, урбанизация, формирование новых социальных групп (буржуазии и наёмных рабочих), демократизация общественно-политической жизни. К особенностям модернизации следует отнести её темпы (в Великобритании, Франции и США она происходила намного быстрее, чем в других странах), роль государства в данных процессах (например, отсутствие единого централизованного государства в Германии и Италии существенно замедляло их развитие), а также уровень демократизации общества (в Великобритании, Франции и США либеральные силы имели сильные позиции, а другие страны отличались консерватизмом и сохранением феодальных пережитков).
Вернуть оригиналСтр. 77
