ГДЗ > 🏺 История > 9 класс > 📗 История Нового времени 9 класс Мединский, Чубарьян > 🧠 Задание §2

Решебник по истории нового времени 9 класс Мединский §2

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Всеобщая история

§2

Содержание

Общество в движении

Главный вопрос урока

Почему именно в XIX в. произошли такие глубокие количественные и качественные изменения в развитии общества?

Глубокие количественные и качественные изменения в развитии общества произошли в XIX веке именно потому, что в этот период промышленная революция приобрела глобальный и всеобъемлющий характер, затронув все стороны жизни. Количественные изменения выразились в резком демографическом росте населения, который стал возможен благодаря успехам в санитарии и гигиене. Качественные изменения были связаны с массовым переходом населения в города (урбанизация), появлением новых классов (промышленной буржуазии и пролетариата) и принципиально новыми технологиями (электричество, автомобили, средства связи), которые полностью изменили повседневную жизнь, труд и быт человека.

   Вернуть оригинал

Стр. 18

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа.

Какие выводы позволяет сделать рисунок?

Рисунок позволяет сделать выводы о преемственности монархической власти в Великобритании, так как королева Виктория на протяжении 64 лет своего правления продолжила традиции монархии, а также о семейных ценностях и высоком социальном статусе королевской семьи в XIX веке.

   Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Что такое демографический переход?

Демографический переход — это период, в который высокая рождаемость, характерная для традиционного общества, начинает приближаться к низкой рождаемости, а высокая смертность сначала падает, а затем устанавливается на более низком уровне, что приводит к значительному приросту населения.

   Вернуть оригинал

Стр. 19

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа.

Выясните, в чём заключаются заслуги Р. Коха в борьбе со смертельно опасными заболеваниями.

Заслуги Р. Коха в борьбе со смертельно опасными заболеваниями заключаются в том, что он стал одним из основоположников микробиологии и подтвердил бактериальную теорию болезней. Кох открыл возбудителей таких смертельно опасных болезней, как туберкулез, холера и сибирская язва, а его методы чистого культивирования бактерий стали основой для разработки вакцин и других средств борьбы с болезнями, что позволило спасти миллионы жизней.

   Вернуть оригинал

Стр. 20

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Почему инфекционные заболевания пошли на убыль?

Инфекционные заболевания пошли на убыль благодаря успехам санитарии и гигиены в городах, а также успехам медицины и микробиологии. Установка масштабных систем канализации и водоснабжения, принятие решений о регулярном вывозе мусора и уборке улиц резко сократили источники инфекции. Открытие того, что болезни вызваны бактериями, привело к введению правил стерильности в медицине (мытье рук, использование хлорных растворов), что значительно снизило смертность.

   Вернуть оригинал

Стр. 21

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа.

Как изменились облик европейских городов на рубеже веков?

Облик европейских городов на рубеже веков изменился: они стали быстро расти вширь и ввысь, происходила демократизация городского пространства — улицы перестали быть замкнутыми и сословными. Появились широкие проспекты, многоэтажные дома, и новый общественный транспорт — трамваи, метро (с электрической тягой), что сделало города более чистыми, освещенными и удобными для передвижения.

   Вернуть оригинал

Стр. 22

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие причины урбанизации?

Причины урбанизации следующие: резкий демографический рост населения, который не мог быть полностью обеспечен работой в сельской местности; катастрофическая массовая бедность (пауперизм) в деревнях, а также огромный спрос на рабочие руки на фабриках в городах, вызванный успехами промышленной революции.

   Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

В чём проявлялась социальная мобильность?

Социальная мобильность проявлялась в том, что сословные перегородки и законы перестали существовать, и принадлежность человека к тому или иному классу уже не была четко предопределена фактом рождения. Возникла горизонтальная (перемещение между низкими слоями) и вертикальная (переход в более высокий или низкий слой) мобильность. Появился «условный средний класс» (специалисты, мелкие предприниматели), а старые сословия стали постепенно исчезать.

   Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Охарактеризуйте каждый «этаж» пирамиды.

Характеристика каждого «этажа» пирамиды капитализма (американской карикатуры 1911 г.) выглядит следующим образом (снизу вверх, от самого широкого к самому узкому слою):

   Вернуть оригинал

  1. Рабочий класс (Пролетариат): Этот нижний, самый широкий слой является основой всей системы. Он символизирует трудовые ресурсы, которые своим тяжелым и низкооплачиваемым трудом удерживают всю структуру.

       Вернуть оригинал

  2. Буржуазия и мелкие предприниматели: Расположенный над рабочими, этот слой представляет собой финансовую опору системы. Эти люди ведут коммерцию и обеспечивают функционирование рыночных механизмов.

       Вернуть оригинал

  3. Военные и полиция: Этот этаж олицетворяет силовые структуры государства, чья задача — охрана порядка, защита привилегий высших классов и подавление возможных протестов.

       Вернуть оригинал

  4. Духовенство (Церковь) и Аристократия: Находясь выше, этот слой выступает идеологической и традиционной опорой. Он занимается «управлением умами», пропагандируя покорность и сохраняя традиционные ценности.

       Вернуть оригинал

  5. Государственная власть (Правители): Небольшая группа на вершине, которая управляет государством, издает законы и принимает политические решения.

       Вернуть оригинал

  6. Капитал (Монополисты и Банкиры): Самый верхний, узкий слой символизирует подлинных хозяев системы — тех, кто владеет капиталом и контролирует экономику, получая наибольшую прибыль.

       Вернуть оригинал

Стр. 23

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, рубрикам в тексте параграфа.

Что на основании этого описания можно сказать об условиях жизни английских рабочих?

На основании этого описания Ф. Энгельса можно сказать, что условия жизни английских рабочих были ужасающими и антисанитарными. Рабочие жили в подвалах, в перенаселенных домах, набитых людьми, которые казались «набитыми отбросами и мусором», а рядом с жильем находились кучи мусора и золы.

   Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

В чём заключались трудности положения рабочих?

Трудности положения рабочих заключались в длинном рабочем дне, который составлял 12–16 часов, низкой заработной плате, высоком уровне массового травматизма и смертности на производстве. Кроме того, положение усугубляли недостаточное питание, плохие жилищные условия и часто возникавшая временная незанятость (безработица) в индустриальном обществе.

   Вернуть оригинал

Стр. 25

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие новые машины и механизмы появились в быту?

В быту появились следующие новые машины и механизмы: электрическая лампа, различные электрические приборы (утюг, пылесос, стиральная и посудомоечная машины), швейная машинка (Зингер), печатная машинка, компактный фотоаппарат, велосипед, а также фонограф (Эдисона).

   Вернуть оригинал

Стр. 26

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Какие новые средства транспорта и коммуникации появились в это время?

В это время появились следующие новые средства транспорта и коммуникации: автомобили с двигателем внутреннего сгорания (Бенц, Даймлер), велосипед (в современном виде), спальные купе и комфортабельные скоростные маршруты на железной дороге («Восточный экспресс», «Северный экспресс»), а также автоматические телефонные станции (АТС).

   Вернуть оригинал

Стр. 27

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

С чем связано улучшение питания в XIX — начале XX в.?

Улучшение питания в XIX — начале XX в. связано с ростом реальных доходов населения, а также с научно-техническим прогрессом. Распространение холодильников и развитие транспорта (например, импорт мороженого мяса из Австралии) позволило наладить рыбный промысел и снабжение городов продуктами, в том числе мясом. Появились новые продукты, такие как маргарин, и готовая еда (супы-концентраты, консервы), что сделало пищу более доступной и разнообразной.

   Вернуть оригинал

Стр. 28

Вопросы и задания

1. Что такое демографическая революция? Каковы её причины и социальные последствия?

Демографическая революция (или демографический переход) — это период, когда высокая рождаемость и высокая смертность, характерные для старого общества, сменяются низкой рождаемостью и низкой смертностью, что на начальном этапе приводит к колоссальному приросту населения. Причины демографической революции:

   Вернуть оригинал

  1. Успехи медицины и санитарии: Снижение смертности, особенно детской, благодаря гигиене, канализации и борьбе с инфекционными заболеваниями.

       Вернуть оригинал

  2. Экономический рост: Улучшение питания и общего уровня жизни населения. Социальные последствия:

       Вернуть оригинал

  3. Рост численности населения Европы и США.

       Вернуть оригинал

  4. Изменение традиционной семьи: Снижение смертности среди детей приводит к тому, что высокая рождаемость становится невыгодной.

       Вернуть оригинал

  5. Ускорение урбанизации (переселение населения в города).

       Вернуть оригинал

2. Какие социальные причины повлияли на урбанизацию? За счёт чего увеличивалось население городов?

Социальные причины, повлиявшие на урбанизацию, включают катастрофическую бедность в деревнях (пауперизм) и разрушение сословий, которое делало более доступным вступление в брак и переезд. Население городов увеличивалось за счет массового оттока населения из деревень и, в меньшей степени, за счет иммиграции из-за рубежа (например, рост числа эмигрантов в США).

   Вернуть оригинал

3. Вспомните, развитие каких отраслей было основным для второй промышленной революции, и соотнесите их с теми новшествами в быту, о которых вы узнали в этом параграфе.

   Вернуть оригинал

Основными отраслями второй промышленной революции были электрическая, химическая промышленность и металлургия (производство стали).

   Вернуть оригинал

  • Электрическая промышленность дала электрический свет (лампы Эдисона), трамваи, метро и бытовые приборы (утюги, пылесосы).

       Вернуть оригинал

  • Химическая промышленность дала новые материалы (плёнка для фотоаппаратов, искусственные волокна для одежды), а также повлияла на производство лекарств и удобрений.

       Вернуть оригинал

  • Металлургия (сталь) позволила создавать прочные, надежные и компактные механизмы для велосипедов, автомобилей и швейных машинок.

       Вернуть оригинал

4. Почему главной социальной проблемой конца XIX — начала XX в. был рабочий вопрос?

Главной социальной проблемой конца XIX — начала XX в. был рабочий вопрос потому, что промышленная революция привела к увеличению численности наёмных рабочих (пролетариата), чье положение было крайне тяжелым: очень долгий рабочий день, низкая зарплата, высокий травматизм, плохие жилищные условия. Это вызывало недовольство, которое проявлялось в забастовках и требовании социальных гарантий («право на труд»), что создавало напряженность в обществе и угрозу стабильности.

   Вернуть оригинал

5. Используя дополнительные источники информации, сравните рост численности населения России и ведущих европейских стран в начале, середине и конце XIX в. Какие выводы можно сделать на основании полученных результатов?

   Вернуть оригинал

Сравнительный анализ роста численности населения

Период Россия Ведущие европейские страны (общее) Вывод
Начало XIX в. (около 1800 г.) Значительное население (но меньше, чем в Европе) Европейское население — около 188 млн. чел. Рост населения уже начался, но в Европе более выражен.
Середина XIX в. (около 1850 г.) Быстрый рост Активный рост (достигло 266 млн. чел.) Рост населения в России и Европе шел высокими, но в целом сравнимыми темпами, обусловленными демографическим переходом.
Конец XIX в. (около 1900 г.) Продолжение роста Достигло 401 млн. чел. Темпы роста в России были очень высокими за счет сохранения высокой рождаемости при снижении смертности, что являлось особенностью демографического перехода.

Выводы, которые можно сделать: На основании результатов можно сделать вывод, что демографический рост был колоссальным и всеобщим явлением для индустриальных стран в XIX веке, подтверждая, что промышленная революция сопровождалась резким увеличением человеческих ресурсов.

   Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) изобретение телефона; 2) первая железная дорога в континентальной Европе; 3) изобретение двигателя внутреннего сгорания; 4) первый полёт на аэроплане.

   Вернуть оригинал

События в хронологической последовательности:

   Вернуть оригинал

  1. первая железная дорога в континентальной Европе (1830 г., Франция)

       Вернуть оригинал

  2. изобретение телефона (1876 г., США)

  3. изобретение двигателя внутреннего сгорания (1876 г., Николаус Отто)

       Вернуть оригинал

  4. первый полёт на аэроплане (1903 г., братья Райт)

       Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Используя дополнительные источники информации, укажите, какие железнодорожные маршруты существовали для въезда в Россию из других стран Европы.

   Вернуть оригинал

Для въезда в Россию из Европы, скорее всего, существовали маршруты, связанные с «Северным экспрессом», который соединял Париж с Санкт-Петербургом через Германию и другие страны.

   Вернуть оригинал

2. С какого времени произошли изменения, описанные автором?

Изменения, описанные автором (комфортабельные купе, скоростные маршруты), произошли с 1880-х гг., когда появились «спальные купе» и стали развиваться комфортабельные скоростные маршруты («Восточный экспресс», «Северный экспресс»), как указано в тексте параграфа.

   Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «урбанизация». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие. Приведённый факт не должен содержаться в определении понятия.

   Вернуть оригинал

Урбанизация — это рост городов и увеличение доли городского населения в общей численности населения страны. Это процесс, связанный с массовым перемещением жителей из сельской местности в города и распространением городского образа жизни.

   Вернуть оригинал

Исторический факт, конкретизирующий это понятие: К концу XIX в. численность городского населения в Англии достигала 75%.

   Вернуть оригинал

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Почему именно в XIX в. произошли такие глубокие количественные и качественные изменения в развитии общества?

   Вернуть оригинал

Глубокие изменения в обществе произошли в XIX в., так как влияние промышленной революции стало всеобъемлющим, охватив не только экономику, но и демографию, социальную структуру и повседневный быт.

   Вернуть оригинал

Аргументы:

  1. Демографический переход, вызванный наукой. Благодаря достижениям санитарии и медицины резко снизилась смертность, что привело к беспрецедентному количественному росту населения, обеспечившему приток рабочей силы.

       Вернуть оригинал

  2. Массовое переселение в города (урбанизация). Нужда в деревне и спрос на рабочие руки на фабриках вызвали массовый отток населения, который полностью изменил облик городов и создал новый образ жизни.

       Вернуть оригинал

  3. Смена сословной структуры и бытовая революция. Исчезновение сословных перегородок и появление новых классов (буржуазии и пролетариата) изменило социальную структуру. Внедрение электричества, телефона и автомобиля качественно преобразило повседневный быт, сделав его более комфортным и быстрым.

       Вернуть оригинал

Стр. 29

Скачать ответ
ГДЗ по фото 📸
2
Решебники по другим предметам