Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 9 класс Мединский | Страница 204
Страница 204
Вопросы и задания
1. Что изменилось в системе просвещения во второй половине XIX в. по сравнению с первой половиной XIX в.? Перечислите успехи российского просвещения второй половины XIX столетия.
Вернуть оригиналИзменения в системе просвещения во второй половине XIX в. по сравнению с первой:
Вернуть оригинал-
Расширение сети начальных школ: Значительно увеличилось количество земских, церковно-приходских и министерских школ, что привело к заметному росту числа грамотных.
Вернуть оригинал -
Развитие среднего образования: Увеличилось число гимназий и появились реальные училища, ориентированные на прикладные знания.
Вернуть оригинал -
Качественный скачок в высшем образовании: Помимо существующих университетов, были открыты новые (в Одессе, Томске), а также созданы специализированные технические вузы (например, Технологический институт, Петровско-Разумовская сельскохозяйственная академия).
Вернуть оригинал -
Появление высшего женского образования: Стали открываться Высшие женские курсы (Бестужевские, Герье).
Вернуть оригинал -
Бурное развитие книжного дела: Увеличилось число типографий и книжных магазинов, появился крупный издатель И. Д. Сытин, возрос выпуск недорогих изданий для народа.
Вернуть оригинал -
Развитие библиотечного и музейного дела: Появилось множество бесплатных народных библиотек и были открыты крупные музеи (Исторический, Политехнический, Третьяковская галерея).
Вернуть оригинал
Успехи российского просвещения второй половины XIX столетия:
Вернуть оригинал-
Рост грамотности населения: Доля грамотных выросла с 6% в 1860 г. до 21% в 1897 г. (среди мужчин – 39%, среди женщин – 17%).
Вернуть оригинал -
Увеличение числа учебных заведений: К концу века число высших учебных заведений выросло до 60.
Вернуть оригинал -
Увеличение числа учащихся: В начальных школах обучалось около 4 млн детей; в высших учебных заведениях обучалось около 30 тыс. студентов, из них 1,5 тыс. женщин.
Вернуть оригинал -
Создание уникальных музеев и галерей (например, Третьяковская галерея).
Вернуть оригинал
2. Существует мнение, что развитие российской науки в 1860-1890-х гг. стало следствием реформ Александра II. Докажите это мнение, приведя не менее трёх аргументов.
Вернуть оригиналДоказательство: Развитие российской науки в 1860-1890-х гг. действительно стало следствием реформ Александра II.
Вернуть оригиналАргументы:
-
Развитие образования: Реформы способствовали расширению сети учебных заведений (в том числе земских школ, высших женских курсов) и увеличению числа студентов, что создало необходимую базу для систематической научной работы и подготовки кадров.
Вернуть оригинал -
Свобода печати и общественной мысли: Ослабление цензуры и развитие печати (в том числе научных журналов) способствовали свободному обмену научными идеями и популяризации знаний в обществе, что необходимо для научного прогресса.
Вернуть оригинал -
Финансовая поддержка и общественные инициативы: Земская реформа (1864 г.) дала толчок к развитию земских школ и созданию общественных организаций, а общая модернизация экономики создала спрос на технические знания и привлекла частный капитал к поддержке культуры и науки (например, создание музеев).
Вернуть оригинал
3. Докажите, что русская наука второй половины XIX в. вышла на мировой уровень.
Русская наука второй половины XIX в. вышла на мировой уровень.
Вернуть оригиналДоказательства:
-
Открытия фундаментального значения: Были сделаны открытия, которые определили развитие соответствующих областей знания в мировом масштабе, например, Периодический закон химических элементов Д. И. Менделеева и фагоцитарная теория иммунитета И. И. Мечникова (за которую он получил Нобелевскую премию).
Вернуть оригинал -
Выдающиеся технические изобретения: Русские ученые первыми в мире изобрели и продемонстрировали практически применимые технические новинки, такие как электрическая свеча (Яблочкова), радиосвязь (Попова), и разработали теоретические основы космонавтики (Циолковский), что свидетельствует о превосходстве в ряде прикладных наук.
Вернуть оригинал -
Признание мирового научного сообщества: Доказательством мирового уровня является признание русских ученых за рубежом (Нобелевская премия И. И. Мечникова, приглашение С. В. Ковалевской на профессорскую должность в Стокгольм) и широкое распространение русских изобретений (например, «Русский свет» Яблочкова в Европе).
Вернуть оригинал
4. Составьте в тетради таблицу «Достижения российской науки второй половины XIX в.», обязательно отразив в ней значение данных изобретений для дальнейшего развития научных знаний.
Вернуть оригинал| Достижение (изобретение / открытие) | Ученый | Год | Значение для дальнейшего развития научных знаний |
|---|---|---|---|
| Периодический закон химических элементов | Д. И. Менделеев | 1869 | Создал фундамент для развития химии, позволил систематизировать элементы и предсказывать свойства новых, еще не открытых элементов. |
| Электрическая лампа накаливания (дуговая) / «Свеча Яблочкова» | П. Н. Яблочков, А. Н. Лодыгин | 1876 | Способствовало развитию электротехники и электроэнергетики, стало основой для массового электрического освещения. |
| Арифмометр с непрерывным движением | П. Л. Чебышев | 1878 | Способствовал развитию математического приборостроения и автоматизации вычислений (сложения, вычитания, умножения и деления). |
| Теория химического строения органических веществ | А. М. Бутлеров | 1860-е | Создала теоретическую базу для органической химии, позволив понимать и предсказывать свойства химических соединений. |
| Изобретение радиоприемника (беспроволочного телеграфа) | А. С. Попов | 1895 | Основополагающий вклад в радиосвязь и телекоммуникации, положивший начало беспроводной передаче информации. |
| Разработка теоретических основ космонавтики | К. Э. Циолковский | Конец XIX в. | Сформулировал принципы реактивного движения и использования ракет для полетов в космос, став основоположником теоретической космонавтики. |
| Фагоцитарная теория иммунитета | И. И. Мечников | 1880-е | Фундаментальный вклад в иммунологию и медицину, объясняющий механизм защиты организма от болезней. |
5. Используя дополнительные источники информации, в том числе Интернет, создайте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) об одном из русских путешественников, упомянутых в параграфе. В презентации обязательно покажите маршрут путешествия и опишите его практическое значение.
Вернуть оригинал
6. Подготовьте презентацию об одном из известных русских учёных второй половины XIX в., родившихся в вашем крае, городе или связанных с вашим регионом. Найдите в местном музее (или в Интернете) вещественные исторические источники, рассказывающие об этом времени. Подготовьте презентацию как демонстрационный материал к курсу «История родного края».
Вернуть оригинал
