Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 8 класс Черникова §2
§2
- Главный вопрос параграфа
- Вопросы и задания к иллюстрации
- Вопросы и задания к рубрике «Любопытные детали»
- Вопросы и задания к иллюстрации
- Вопросы и задания в рубрике «Любопытные детали»
- Вопросы и задания к пункту параграфа
- Вопросы и задания к рубрике «Любопытные детали»
- Вопросы и задания к иллюстрации
- Вопросы и задания в рубрике «Любопытные детали»
- Вопросы и задания к пункту параграфа
- Вопросы и задания к пункту параграфа
- Вопросы и задания в конце параграфа
- Главный вопрос параграфа
Начало самостоятельного правления Петра I
Стр. 16
Главный вопрос параграфа
Какие увлечения Петра I помогли ему начать править самостоятельно?
Увлечениями, которые помогли Петру править самостоятельно, были военное дело, любовь к морю и кораблям, а также обучение различным ремеслам.
Вернуть оригиналСтр. 18
Вопросы и задания к иллюстрации
Потехи молодого Петра в Преображенском. Художник А.В. Кившенко
По каким деталям можно определить, что на картине изображен потешный бой?
Определить, что на картине изображен потешный бой, можно по ряду признаков:
- четкое построение солдат, говорящее о наличии дисциплины;
Вернуть оригинал- разделение на несколько полков, каждый из которых имеет свою форму;
Вернуть оригинал- справа на заднем плане изображены люди, наблюдающие за сражением. Можно предположить, что это жители села Преображенского;
Вернуть оригинал- также справа солдат стреляет из пушки, но выстрел направлен немного в сторону;
Вернуть оригинал- слева на заднем плане показан штурм высоты. Однако помешать штурмующим никто не пытается, поэтому это скорее тренировочный бой.
Вернуть оригиналСтр. 18
Вопросы и задания к рубрике «Любопытные детали»
Сформулируйте две причины, по которым Петр I стремился превратить свои потешные полки в настоящие воинские подразделения.
Вернуть оригиналСлужба в потешных полках практически ничем не отличалась от обычной армейской службы. Потешные войска учились строевой службе, различным военным операциям. Первой причиной превращения потешных полков в настоящую армию было недоверие к существующим воинским подразделениям, прежде всего к стрельцам. Во-вторых, целью царя было создание профессиональной армии для грядущих военных операций.
Вернуть оригиналСтр. 19
Вопросы и задания к иллюстрации
Начало русского флота. Петр катается на ботике по реке Москве. Художник А.В. Кившенко
Какая особенность освоения Петром морского дела отражена в сюжете этой картины?
Особенность освоения Петром морского дела заключалась в том, что первый опыт плаваний царь получил, катаясь по реке на английском ботике. Это пробудило у Петра огромное увлечение морским делом и цель создать отечественный флот.
Вернуть оригиналСтр. 19
Вопросы и задания к пункту параграфа
№ 1. Как вы думаете, случайным ли было увлечение юного царя морским делом? Свое мнение обоснуйте.
На мой взгляд, интерес к морскому делу возник у царя Петра случайно после обнаружения английского ботика в 1688 году. Совершая плавания по Москве-реке, Петр увлекся кораблями. Первые судоверфи возникли на Переяславском озере.
Вернуть оригинал№ 2. Сформулируйте две-три причины утраты царевной Софьей власти.
- совершеннолетие Петра, лишавшее Софью необходимости быть регентом;
Вернуть оригинал- переход на сторону царя армии и дворян;
Вернуть оригинал- на сторону Петра стал также и патриарх Иоаким.
Вернуть оригиналСтр. 20
Вопросы и задания в рубрике «Любопытные детали»
Почему Петра I привлекал Архангельск?
Посетив Архангельск в 1693 году, царь Петр I впервые вышел в открытое море на иностранном корабле. Посчитав город удобной морской базой, Петр начал тут постройку кораблей европейского типа.
Вернуть оригиналСтр. 20
Вопросы и задания к пункту параграфа
Могли ли оправдаться надежды патриарха Иоакима на то, что Россия будет избавлена от западного влияния?
Надежды патриарха на это оправдаться не могли, так как именно в период правления Петра I Россия стала европейской державой.
Вернуть оригиналСтр. 21
Вопросы и задания к рубрике «Любопытные детали»
Зачем царь Петр сам участвовал в строительстве кораблей, работая как простой плотник? Сформулируйте два объяснения.
- царь, с детства стремился к получению новых знаний, поэтому его участие в строительстве кораблей объясняется возможностью освоить новое для себя дело;
Вернуть оригинал- таким образом Петр I хотел приблизить достижение своих целей, а именно создание флота и взятие крепости Азов с его помощью.
Вернуть оригиналСтр. 22
Вопросы и задания к иллюстрации
Осада Азова. Художник А. Шхонебек
Найдите на гравюре детали, характеризующие особенности осады Азова.
На гравюре изображены как сухопутная армия, осаждающая Азов, так и корабли, блокирующие крепость со стороны моря. Сюжетом гравюры является военное совещание: показана карта крепости Азов и отдаются распоряжения по согласованию действий армии и флота.
Вернуть оригиналСтр. 22
Вопросы и задания в рубрике «Любопытные детали»
Сформулируйте два положительных и два отрицательных последствия создания кумпанств.
Положительные:
- кумпанства были первым опытом исполнения государственных заказов;
Вернуть оригинал- благодаря деятельности кумпанств, российский флот пополнился несколькими десятками кораблей.
Вернуть оригиналОтрицательные:
- возросли повинности крепостных крестьян, на которых было возложено строительство кораблей;
Вернуть оригинал- купцы подняли цены на свои товары.
Стр. 24
Вопросы и задания к пункту параграфа
Как вы думаете, можно ли сказать, что Великое посольство 1697-1698 годов принесло России великие результаты? Свое мнение обоснуйте двумя-тремя фактами.
Вернуть оригиналВеликое посольство 1697-1698 годов не принесло России ощутимых результатов:
Вернуть оригинал- главная цель – поиск союзников для продолжения войны с Османской империей, не была достигнута, поскольку западные союзники были заинтересованы в прекращении войны с Османской империей, готовясь к войне за Испанское наследство;
Вернуть оригинал- царь ставил также цель познакомиться с системой государственного управления в европейских странах. Так, он посещал заседания английского парламента. По итогам увиденного, Петр сделал вывод о непригодности такой системы для России;
Вернуть оригинал- Петр I был вынужден досрочно вернуться из поездки, узнав о бунте стрельцов в 1698 году.
Вернуть оригиналПосле возвращения из посольства Петр тем не менее не отказался от своих целей модернизировать Россию и вывести ее на морские рубежи, выбрав северное направление.
Вернуть оригиналСтр. 25
Вопросы и задания к пункту параграфа
Почему в 1682 году стрелецкий бунт имел успех, а в 1698 году потерпел поражение? Сформулируйте два-три объяснения.
- стрелецкий бунт 1682 года имел успех, поскольку негласно поддерживался и был организован царевной Софьей. Бунт 1698 года был начат самими стрельцами, недовольными своим положением;
Вернуть оригинал- против стрельцов были брошены гвардейские полки;
Вернуть оригинал- после артиллерийского обстрела лагерь мятежников был взят.
Вернуть оригиналСтр. 25
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Установите верную последовательность событий: свержение царевны Софьи, начало увлечения Петра военным и морским делом, казни стрельцов, Великое посольство, Азовские походы.
Вернуть оригинал1682-1689 – начало увлечения Петра военным и морским делом
Вернуть оригинал1689 – свержение царевны Софьи
1695-1696 – Азовские походы
1697-1698 – Великое посольство
1698 – казни стрельцов
№ 2. Как вы понимаете значение понятий и терминов: потешные полки, галера, триумф, кумпанство, Великое посольство?
Потешные полки – организованные Петром I отряды из царских слуг и незнатных дворян для военных тренировок. Позднее полки стали основой гвардейских полков.
Вернуть оригиналГалера – вид военного корабля.
Триумф – торжественные мероприятия по случаю важной победы.
Вернуть оригиналКумпанство – объединение, задачей которого была постройка кораблей для флота.
Вернуть оригиналВеликое посольство – посольство в страны Западной Европы с целью поиска новых союзников в борьбе с Османской империей и обучения военному и морскому делу.
Вернуть оригинал№ 3. Как вы думаете, когда Петр I стал в полной мере самостоятельным правителем? Свое мнение обоснуйте.
Петр I достиг совершеннолетия в 1689 году, и с этого времени стал править без регента. Однако до 1696 года он делил власть со своим братом Иваном V. После смерти Ивана Петр стал полноправным правителем.
Вернуть оригинал№ 4. Назовите три важнейших события начального периода правления Петра I. Свой выбор обоснуйте.
Тремя важнейшими событиями начального периода правления Петра являются:
Вернуть оригинал- Азовские походы 1695-1696 годов. Это была первая военная операция молодого царя, принесшая ему успех;
Вернуть оригинал- Великое посольство 1697-1698 годов. В поездке в страны Западной Европы Петр I приобрел новые знания, познакомился с европейским опытом государственного управления и европейской культурой;
Вернуть оригинал- Стрелецкий бунт 1698 года. Именно после него царь решил порвать со старыми традициями, олицетворением которых являлись стрельцы, и европеизировать Россию.
Вернуть оригинал№ 5*. Известный историк С.М. Соловьев образно охарактеризовал 1680-е годы российской истории: «Народ собрался в дорогу, ждали вождя…». Как вы понимаете это суждение? Свое мнение обоснуйте фактами.
Вернуть оригиналПонимать это суждение нужно так, что стране было необходимо перейти на новый уровень развития. Для достижения этой цели был необходим сильный лидер, каким в то время стал Петр I. Познакомившись с европейским укладом сначала в Немецкой слободе, а затем в ходе Великого посольства, царь понял необходимость преобразования России на европейский манер.
Вернуть оригинал№ 6. Какую цель преследовал Петр I, заставив сыновей российской знати учиться строительству кораблей в Голландии?
Для воплощения своих целей по преобразованию России Петру были нужны грамотные специалисты. Поскольку таковых в России не было, Петр I распорядился отправить сыновей из знатных фамилий на обучение в Голландию.
Вернуть оригиналСтр. 25
Главный вопрос параграфа
Какие увлечения Петра I помогли ему начать править самостоятельно?
Увлечениями, которые помогли Петру править самостоятельно, были военное дело, любовь к морю и кораблям, а также обучение различным ремеслам.
Вернуть оригинал
