Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 8 класс Андреев | Страница 49
Страница 49
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Прочитайте эпиграф к параграфу. Почему Петр связывал успешное развитие государства с дворянским сословием? Когда возникла потребность в реорганизации государства? Какие события ускорили проведение реформ государственного управления?
Вернуть оригиналПетр I был выразителем интересов дворян. В его понимании реформы были одним из условий успешного развития дворянской России. Потребность в коренных изменениях возникла еще в XVII веке. Однако проведение реформ ускорила начавшаяся Северная война.
Вернуть оригинал№ 2. Почему административные реформы Петра I не привели к изменению крепостнической системы?
Большую роль в жизни страны играло крепостничество. Несмотря на масштабность преобразований, изменение крепостнической системы не произошло. Царь исключил участие крестьян в местном самоуправлении на основании отсутствия в их среде умных людей. Но суть была в другом: в отличие от Швеции, где большую роль в жизни страны играли свободные крестьяне, в России в условиях крепостного права, крестьянам в этом было отказано.
Вернуть оригинал№ 3. Сравните систему управления государством при Петре I и Алексее Михайловиче. Почему новая система управления оказалась более эффективной?
Вернуть оригиналПри Алексее Михайловиче законосовещательными органами были Боярская Дума и Земский собор, исполнительными – приказы. Однако наличие большого количества приказов вносило путаницу в управление. К примеру, военными делами ведали восемь приказов. Петр I разграничил ветви государственной власти. Законодательная – Сенат, исполнительная – коллегии. Функции коллегий, в отличие от приказной системы, были строго определены и охватывали самые важные отрасли управления, что помогало избегать путаницы. Поэтому данная система оказалась эффективнее.
Вернуть оригинал№ 4. Сравните системы управления Англии, Франции и Российской империи в первой четверти XVIII века. Выявите их общие черты и различия.
Вернуть оригиналВ Англии формой правления была конституционная монархия. Во главе государства находился король, но большой вес имел парламент, состоящий из палаты лордов и палаты общин. В 1720-х годов появляется должность премьер-министра. Его назначает король, но утверждает парламент. Руководителями на местах выступали шерифы.
Вернуть оригиналВо Франции всей полнотой власти обладал король. Законодательным органом выступали Генеральные штаты, однако в период с 1614 по 1789 год они не созывались. Исполнительная власть была представлена советами по отдельным отраслям управления. На местах представителями власти выступали губернаторы.
Вернуть оригиналВ России во главе государства находился император, обладавший неограниченной властью. Законодательные функции были возложены на Сенат, исполнительные — на коллегии. Власть на местах осуществляли губернаторы и воеводы.
Вернуть оригинал№ 5. Соотнесите события и даты, отмеченные на ленте времени:
1) учреждение коллегий; 2) учреждение Сената; 3) губернская реформа.
| Дата | Событие |
| 1708-1710 | Губернская реформа |
| 1711 | Учреждение Сената |
| 1718-1721 | Учреждение коллегий |
Стр. 49
Работа с документом
Из Указа от 27 апреля 1722 года о компетенции Сената
№ 1. Какую роль в управлении государством Петр I отводил Сенату?
Сенат, согласно приведенной цитате, является органом, который замещает царя в его отсутствие.
Вернуть оригинал№ 2. О каких особенностях работы Сената говорится в документе?
В Сенате не позволяются пустые разговоры и шутки, поступать там нужно со всей учтивостью. Все распоряжения должны исполняться письменно.
Вернуть оригиналСтр. 49
Главный вопрос урока
Каковы итоги реформ государственного управления при Петре I?
Новые учреждения, созданные в ходе реформ, были направлены на централизацию управления, укрепление верховной и местной власти. В результате государственно-административных реформ Петра I в России завершилось формирование абсолютной монархии.
Вернуть оригинал
