Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории средних веков 6 класс Агибалова §13
§13
Вопросы на повторение
№ 1. Какие цивилизации Древнего мира отличались большим количеством городов? Где возникали эти города, чем в них занимались жители?
Такими цивилизациями являлись: Финикия, Древняя Греция, Древний Рим. Города в древности возникали либо в долинах рек, либо на побережье. Такое расположение говорит о развитии торговли в городах. Кроме торговли занятием горожан было ремесло.
Вернуть оригинал№ 2. Что такое натуральное хозяйство?
Натуральным называлось хозяйство, в котором производилась продукция для собственного потребления, а не на продажу.
Вернуть оригиналСтр. 104
Вопрос к иллюстрациям
Плавильная печь. Средневековый рисунок
Ткацкий станок. Реконструкция
Какое влияние оказали эти технические приспособления на жизнь людей?
Появление плавильной печи и ткацкого станка увеличило производство ремесленной продукции. Это привело к развитию торговли готовыми изделиями.
Вернуть оригиналСтр. 107
Вопросы и задания к иллюстрации
Мастерские ремесленников. Современные рисунки
Расскажите о работе ремесленников: мастерские каких специальностей изображены на рисунках? Какими орудиями труда пользуются ремесленники? Изображены ли на рисунках подмастерья и ученики?
На первом рисунке изображена ювелирная мастерская. Ювелиры пользуются специальными молоточками и весами.
Вернуть оригиналНа втором рисунке – мастерская кузнеца. Тут изготавливают доспехи для рыцарей. В работе применяют щипцы и молотки.
Вернуть оригиналНа третьем рисунке – кожевенная мастерская. Мастера изготавливают обувь с помощью иголок и ниток.
Вернуть оригиналНа всех трех рисунках присутствуют подмастерья и ученики.
Вернуть оригиналСтр. 109
Вопрос к иллюстрациям
Гербы ремесленных цехов
Гербы каких цехов изображены?
На первом гербе изображен канат – это цех производит веревки. Второй герб принадлежит оружейникам.
Вернуть оригиналСтр. 110
Вопросы в конце параграфа
№ 1. Как были связаны между собой успехи в сельском хозяйстве и ремесле?
Благодаря труду ремесленников и совершенствованию техники плавки и обработки металлов появляются более сложные орудия труда, такие как колесный плуг. Его применение в сельском хозяйстве позволяло глубже вспахивать почву. Результатом стало увеличение урожая более чем в два раза.
Вернуть оригинал№ 2. Расскажите о возникновении средневековых городов по плану: а) почему ремесленники и торговцы уходили из поместий; б) где они поселялись; в) почему они выбирали именно эти места; г) как выглядели построенные ими города.
Ремесленники и торговцы были вынуждены покидать поместья, спасаясь от произвола сеньоров. Еще одной причиной был поиск работы.
Вернуть оригиналОни селились в городах, расположенных на перекрестках дорог, вблизи речных переправ, морских гаваней, около монастырей и замков, резиденций короля и епископа. В таких городах жило много людей, а следовательно, можно было предложить свои товары и услуги.
Вернуть оригиналГорожане укрепляли свои города рвами, валами и частоколом, позднее все это заменили каменные стены. Входом в город служили охраняемые ворота.
Вернуть оригинал№ 3. Почему города стремились освободиться от власти сеньоров?
По мере роста благосостояния городов сеньоры, на чьих землях находились поселения, стали налагать на них больше налогов. Феодалы взимали с горожан пошлины, требовали оброк, нередки были случаи прямой конфискации имущества. Это побуждало горожан к освобождению от власти сеньора.
Вернуть оригинал№ 4. Почему в Средние века возникла поговорка: «Городской воздух делает свободным»?
Итогом борьбы городов с сеньорами стало освобождение горожан от феодальной зависимости. Если крестьянин сбегал от сеньора и проживал в городе год и один день, он получал свободу.
Вернуть оригинал№ 5. Зачем ремесленники объединялись в цехи и принимали цеховые уставы?
Объединение ремесленников в цехи было необходимо для повышения своей репутации, для борьбы за привилегии, а также для того, чтобы защититься от конкуренции со стороны приезжих ремесленников.
Вернуть оригиналЦеховые уставы не допускали конкуренции между мастерами, которая приводила бы к имущественному неравенству. Также, заботой цеха было сохранение высокого качества продукции.
Вернуть оригинал№ 6. Дайте краткую характеристику ученику, подмастерью, мастеру и старшине ремесленного цеха. Мог ли один человек в течение своей жизни побывать во всех этих ролях?
Ученик проходит обучение ремеслу у мастера. Подмастерье уже владеет ремеслом, но, не имея еще своей мастерской, нанимается в помощники мастеру. Мастер уже имеет свою мастерскую и является членом цеха. Старшина ремесленного цеха избирается из числа мастеров и следит за соблюдением устава. За свою жизнь человек мог пройти все эти ступени.
Вернуть оригинал№ 7. Составьте логическую цепочку: расположите последовательно причины и последствия открытий и изменений в хозяйстве и обществе, которые в итоге привели к росту городов в Европе в XI-XII веках.
Спрос на новые орудия труда крестьян привел к росту числа ремесленников. Ремесленники переселялись в города в поисках работы. Произошло увеличение городских жителей. Увеличилось количество городов.
Вернуть оригиналСтр. 110
Вопросы и задания в рубрике «Подумайте»
№ 1. Подготовьте развернутый ответ на следующие вопросы, постаравшись назвать несколько причин: почему, отделившись друг от друга, ремесло и сельское хозяйство стали развиваться быстрее, чем раньше? Почему деревенские мастера вынуждены были уходить из родных селений и искать новые места для работы и жизни?
Выполняя одновременно земледельческие работы и занимаясь ремеслом, крестьянин не всегда мог добиться желаемого результата. Необходимо было выделение из крестьян прослойки ремесленников, которые бы занимались своей прямой деятельностью. Теперь крестьяне могли все внимание уделять земледелию, в котором достигли лучших результатов после появления новых орудий труда.
Вернуть оригиналВскоре ремесленники начали переселяться в города, поскольку там было больше шансов увеличить свои доходы, открыв цех.
Вернуть оригинал№ 2. Какую роль в развитии города играли королевская власть, монастыри и епископы, знатные феодалы?
И король, и монастыри, и феодалы были заинтересованы в развитии своих владений. Экономический рост городов зависел от их удачного расположения. Поэтому новые поселения возникали на перекрестках торговых путей, возле монастырей или замка феодала.
Вернуть оригинал№ 3. Почему средневековым городам удалось освободиться от власти сеньоров на несколько столетий раньше, чем крестьянам?
Рост ремесленного производства приводил к увеличению богатства города. Горожане могли теперь создавать свое собственное самоуправление, оказывая сопротивление феодалам.
Вернуть оригинал№ 4. Уточните с помощью словаря, как изменилось значение слова «шедевр» в наши дни по сравнению с его средневековым смыслом. Предположите, почему это произошло.
В Средние века шедевром называлось качественно выполненное изделие, выполненное подмастерьем, которое было своего рода экзаменом для того, чтобы стать мастером.
Вернуть оригиналВ наши дни особого изменения в значении слова не произошло, за исключением того, что это понятие стало охватывать не только сферу ремесла, но и все остальные проявления творчества.
Вернуть оригинал№ 5. Оба утверждения: «Цехи способствовали развитию ремесла» и «Цехи задерживали рост промышленного производства в городах» – правильны. Но ведь одно противоречит другому! Как разрешить это противоречие?
Эти два утверждения относятся к разным хронологическим рамкам. Поначалу, в период возникновения новых городов цехи способствовали развитию ремесла. Но. когда города уже достигли своего расцвета, цехи стали тормозить рост промышленного производства, так как боялись конкуренции.
Вернуть оригинал№ 6. Соберите информацию о технологии изготовления определенного ремесленного изделия в Средние века. Расскажите о последовательности действий мастера и его помощников, в результате которых создавался шедевр.
Производство любого ремесленного изделия требовало большого труда. К примеру, оружие и орудия из металла делали следующим образом. Сначала в мастерской удаляли все примеси с металла. Затем железо раскаляли в огне, придавая ему молотком нужную форму. Затем изделие остужали в холодной воде.
Вернуть оригиналСтр. 111
