Вопросы и задания в конце параграфа
1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и объясните, как проходил экзамен на чин в Китае. Каким образом система экзаменов влияла на управление страной?
Вернуть оригиналСудя по иллюстрации, кандидаты на получение государственной должности сначала получали задания, потом готовились к ним, а потом представляли готовый результат. Система экзаменов не просто влияла на управление Китаем, а была сутью этого управления. Именно благодаря такой системе образованный, но незнатный китаец имел шанс получить хорошую должность и сделать карьеру.
Вернуть оригинал2. Определите, сколько лет монголы управляли Китаем.
Монголы управляли Китаем 72 года.
3. Сравните власть императора в Японии и Китае. Чем объясняются элементы сходства и различия?
Сходством власти императора Японии и Китая было то, что она передавалась по наследству, а японцы и китайцы искренне верили в божественное происхождение их правителей. Отличием было то, что власть китайского императора была по-настоящему неограниченной, а японский – фактически не имел реальной власти (вместо него государством правил сёгун).
Вернуть оригинал4. Составьте рассказ об управлении в Японии, используя понятия «император», «самурай», «сёгун».
Главой государства в Японии был император, имеющий, по убеждению японцев, божественное происхождение. Однако на самом деле власть была сосредоточена в руках сёгуна – представителя японской знати. Опорой власти сёгуна и гордостью страны было японское войско, состоявшее из профессиональных воинов – самураев.
Вернуть оригинал5. Какие религиозные верования и учения были распространены в Китае и Японии? Как они сочетались друг с другом в этих странах?
Вернуть оригиналВ Китае были распространены как традиционные религии – конфуцианство и даосизм, так и относительно новая – буддизм. Конфликта между ними не было. Даже наоборот – они как бы дополняли друг друга. В Японии главенствующей религией был синтоизм. И лишь позже к ним проник буддизм. Однако и здесь между вероучениями была установлена своеобразная гармония. Синтоизм и буддизм очень тесно переплелись между собой.
Вернуть оригинал6. Какие достижения культуры Япония заимствовала в других странах? Остались ли они неизменными?
Япония позаимствовала из Китая поэзию, архитектуру, скульптуру и живопись. Однако неизменными они не остались. Со временем японцы начали создавать свои самобытные произведения, которые существенно отличались от китайских.
Вернуть оригинал7*. Почему Китай был завоёван монголами, а Япония — нет?
Китай был завоёван монголами, в основном, из-за внутренней слабости. Империя Сун в то время переживала далеко не лучшие времена. В Японии огромную роль в победе над монголами сыграло внутреннее единство государства, высокая боеспособность самурайского войска и наконец – природные условия. К примеру, во время второго вторжения монголов в 1281 г. ураган потопил почти всю флотилию захватчиков.
Вернуть оригиналСтр. 191
Изучаем документ.
Прочитайте отрывок из книги «Напутствие вступающему на Путь Воина» и выполните задания.
Что считалось главным долгом самурая?
Главным долгом самурая считалась постоянная готовность к смерти.
Вернуть оригиналКакие ещё обязанности самурая описаны в документе?
Самурай должен был служить своему господину и быть преданным своей семье.
Вернуть оригиналДокажите, что, будучи прежде всего воинами, самураи ценили красоту жизни во всех её проявлениях.
Самураи ценили красоту жизни во всех её проявлениях, потому что могли в любой момент погибнуть. Это усиливало в их понимании ценность жизни и стремление прожить её максимально правильно, избегая различных зол и несчастий.
Вернуть оригиналСтр. 191
Сформулируйте ответ на Главный вопрос параграфа.
Почему Япония в определённый период времени стремилась быть похожей на Китай?
Япония стремилась быть похожей на Китай, потому что эти страны фактически были соседями. Китайцы к тому времени уже построили высокоразвитую цивилизацию. Вот японцы и стремились построить свою страну по китайскому образцу. Как следствие культура этих двух государств имеет много общих черт.
Вернуть оригиналГлава V
Страны и народы Евразии, Африки и Америки в Средние века