Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Вигасин ФГОС | Страница 69
Страница 69
Параграф 13. Древнее Двуречье
Вопросы и задания первой рубрики
Объясните значение слов: шумеры, клинопись, глиняная табличка, «отец школы», «сыновья школы».
Шумеры – народ, который первым в Двуречье создал собственные государства.
Вернуть оригиналКлинопись – форма письменности, которую создали жители Двуречья.
Вернуть оригиналГлиняная табличка – предмет, на который древние шумеры наносили свою клинопись.
Вернуть оригинал«Отец школы» – глава шумерской школы.
«Сыновья школы» – ученики шумерской школы.
Вернуть оригиналПроверьте себя
1. Кому принадлежат имена Шамаш, Син, Эа, Иштар?
Шамаш – бог Солнца у древних шумеров.
Син – бог Луны у древних шумеров.
Эа – бог воды у древних шумеров.
Иштар – богиня любви и плодородия у древних шумеров.
Вернуть оригинал2. Что общего в природных условиях Египта и Двуречья? В чём различия?
В природных условиях Египта и Двуречья было общим то, что плодородие почвы обеспечивалось разливами рек. Однако, если в Египте разливы Нила были регулярными и происходили в определённое время, то разливы Тигра и Евфрата происходили абсолютно непредсказуемо и хаотично.
Вернуть оригинал3. Для чего в Южном Двуречье возводились ступенчатые башни?
Ступенчатые башни в Южном Двуречье выполняли роль храма того бога, который считался покровителем города.
Вернуть оригинал4. Почему в клинописи гораздо больше знаков, чем в нашей азбуке букв?
В клинописи гораздо больше знаков, чем в нашей азбуке букв, потому что немало клинописных знаков употреблялись для передачи сочетания звуков или слогов.
Вернуть оригиналСтр. 69
Вопросы и задания второй рубрики
Опишите рисунки нашего времени:
1. «Посёлок шумеров» (см. с. 66) — по плану:
1) река, каналы, растительность;
Посёлок шумеров всегда располагался на побережье реки или канала. Растительности было очень мало. Дерево было в дефиците.
Вернуть оригинал2) хижины и загоны для скота;
Практически все сооружения шумеров (как хижины, так и загоны для скота) строились из больших глиняных кирпичей.
Вернуть оригинал3) главные занятия;
Главным занятием шумеров было земледелие. Для этого активно использовались результаты разливов Тигра и Евфрата, которые удобряли почву илом. Для того, чтобы контролировать разливы, местные жители сооружали насыпи по берегам. Таким образом, полям не были страшны наводнения. Кроме того, для орошения полей и садов были вырыты каналы.
Вернуть оригинал4) колёсная повозка.
Шумеры считаются изобретателями колеса и соответственно – первого транспорта, который использовал колесо – колёсной повозки. В качестве тягловой силы использовали ослов и быков.
Вернуть оригинал2. «Школа в Двуречье» (см. с. 68) — по плану:
1) ученики;
Получить образование в Древнем Шумере было непросто. Ученики (их ещё называли «сыновьями школы») посещали школу много лет, прежде чем овладеть искусством писца. За малейшие проступки учеников наказывали ударами палкой.
Вернуть оригинал2) учитель;
Учителя обучали детей искусству писать и читать клинопись. Главу школы традиционно называли «отцом школы».
Вернуть оригинал3) работник, разминающий глину.
Рядом с учениками сидел работник школы, который выполнял важнейшую для школы работу – разминал глину перед началом занятий, чтобы ученики могли попробовать на ней свои умения в написании клинописного текста.
Вернуть оригиналПодумайте
Почему в Южном Двуречье богатые люди указывали в завещании среди прочего имущества деревянную табуретку и дверь?
Любые вещи, изготовленные из дерева, в Южном Двуречье были невероятно дорогими, поскольку дерево было крайне редким материалом.
Вернуть оригиналПознакомьтесь с документами — отрывком из сказания о Гильгамеше и мифом о потопе (см. с. 69, 70). Почему именно в Двуречье возник миф о потопе?
Вернуть оригиналМиф о потопе возник именно в Двуречье, потому что местные жители постоянно страдали от неожиданных и сокрушительных разливов Тигра и Евфрата.
Вернуть оригинал
