Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Саплина рабочая тетрадь | Страница 71
Страница 71
4. Представьте себе, что вы попали в Афины, когда там разгорелась война между аристократами и демосом. Какой диалог мог состояться между представителями демоса и аристократом? Какие претензии они могли бы высказать друг другу?
Вернуть оригиналАристократ:
— Власть должна принадлежать знатным. Простолюдины не умеют управлять государством.
Вернуть оригиналДемос:
— А вы думаете только о своей выгоде! У нас нет прав и земли, а суды всегда на вашей стороне.
Вернуть оригиналАристократ:
— Мы поддерживаем порядок и защищаем полис.
Вернуть оригиналДемос:
— А мы хотим справедливости и участия в управлении.
Вернуть оригинал5. Какие из перечисленных ниже понятий связаны с деятельностью Солона, а какие — Клисфена? Какое из понятий является общим для деятельности обоих реформаторов? Запишите их в соответствующие столбцы таблицы.
Вернуть оригинал| Связаны с деятельностью Солона | Связаны с деятельностью Клисфена |
|---|---|
|
Гелиэя (учредил суд присяжных) Феты (учредил разряды граждан по имуществу, феты – беднейший разряд) Вернуть оригинал |
Филы (заменил родовые филы на территориальные) Вернуть оригиналОстракизм (ввел голосование черепками) Стратеги (создал коллегию из 10 стратегов) Вернуть оригинал |
| Общее понятие – демократия (оба реформатора способствовали формированию и утверждению демократии в Афинах) | |
Стр. 71
Параграф 27. Древняя Спарта
1. Спарту часто сравнивают с военным лагерем. Приведите аргументы для обоснования этого сравнения.
Спарту сравнивают с военным лагерем по следующим причинам:
Вернуть оригинал-
Спартанский полис не имел оборонительных сооружений, так как самой лучшей защитой считались его граждане.
Вернуть оригинал -
В мирное и военное время спартанец жил единым военным лагерем, проводя время среди товарищей по оружию в составе военного отряда.
Вернуть оригинал -
Совместная, скромная и суровая жизнь воспитывала в спартанцах чувство равенства и коллективной ответственности за судьбу государства.
Вернуть оригинал -
Главной целью воспитания детей была подготовка к будущей суровой жизни воина — защитника своего полиса.
Вернуть оригинал -
Воспитание было суровым, мальчиков держали в строгости и суровой дисциплине, приучая к скудной пище и неудобным условиям.
Вернуть оригинал
