Рабство в Риме
Главный вопрос параграфа
Какую роль играли рабы в Риме?
Рабы выполняли большую часть хозяйственных дел, в особенности – тяжёлую и грязную работу.
Вернуть оригиналСтр. 222
Вопросы и задания к иллюстрациям, схемам, картам
Назовите внутренние и внешние источники рабства
Ко внутренним источникам рабства можно отнести детей рабынь и долговое рабство, к внешним – войны и пиратство.
Вернуть оригиналСтр. 223
Вопросы и задания к пункту параграфа
1. Кто владел рабами в римском обществе?
Рабами в римском обществе владели, в основном, зажиточные граждане.
Вернуть оригинал2. Труд каких рабов был наиболее тяжёлым?
Наиболее тяжёлым считался труд рабов, которые не владели определённым ремеслом.
Вернуть оригиналСтр. 223
Вопросы и задания к иллюстрациям, схемам, картам
Назовите виды работ, которые выполняли рабы.
На данной иллюстрации рабы занимаются строительством жилищ, перевозкой грузов, уходом за домашними животными, сбором урожая на полях и в садах и перемалыванием зерна в муку.
Вернуть оригиналСтр. 224
Вопросы и задания к пункту параграфа
Какие права имел вольноотпущенник?
Вольноотпущенник имел право владеть земельным участком, лавкой или ремесленной мастерской, отдавая при этом часть полученного дохода своему бывшему хозяину.
Вернуть оригиналСтр. 225
Вопросы и задания к пункту параграфа
Зачем в Риме устраивали бои гладиаторов?
Бои гладиаторов в Риме устраивали для развлечения простого народа.
Вернуть оригиналСтр. 227
Вопросы и задания к пункту параграфа
1. Какие способы использовали рабы, чтобы освободиться от своих угнетателей?
Чтобы освободиться от своих угнетателей рабы устраивали побеги, убивали своих хозяев, а иногда – поднимали восстания.
Вернуть оригинал2. Какую цель преследовал руководитель восстания рабов?
Спартак стремился вывести бывших рабов из Италии в соседние страны, где отсутствовало рабство.
Вернуть оригиналСтр. 227
Вопросы и задания к пункту параграфа
Какие меры предпринимал Рим для подавления восстания Спартака?
Для подавления восстания Спартака Рим бросил самые лучшие и боеспособные войска, во главе с опытными полководцами: Марком Крассом и Гнеем Помпеем.
Вернуть оригиналСтр. 227
Вопросы и задания в конце параграфа
1. Прочитайте эпиграф и объясните его смысл.
Смысл эпиграфа заключается в том, что настоящим лидером восставших может быть лишь смелый человек, который пострадал от своих угнетателей.
Вернуть оригинал2. Как складывались отношения рабов и их владельцев?
Отношения рабов и их владельцев складывались по-разному. Многое зависело от того, владел ли раб какой-то профессией. Очень ценились образованные рабы (учителя, врачи, архитекторы, поэты). Они выполняли интеллектуальную работу. Однако основная масса рабов выполняла тяжёлую физическую работу: на полях, на стройках, в каменоломнях.
Вернуть оригинал3. С какой целью организовывались специальные школы для гладиаторов?
Специальные школы для гладиаторов организовывались для того, чтобы обучить рабов искусству владения оружием. Неподготовленный гладиатор быстро погибал на арене и поэтому не приносил никакого удовольствия римской публике.
Вернуть оригинал4. В чём проявилось военное искусство Спартака?
Военное искусство Спартака проявилось в том, что он создал из беглых рабов хорошо организованное и боеспособное войско и одержал ряд крупных военных побед над превосходящими силами противника.
Вернуть оригиналСтр. 227
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа
Какую роль играли рабы в Риме?
Рабы играли главную роль в римском хозяйстве, поскольку выполняли большую часть необходимых работ.
Вернуть оригиналСтр. 228