Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Никишин | Страница 77
Страница 77
Итоговые вопросы
№ 1. Используя карту, охарактеризуйте природные условия Междуречья. Сравните их с природными условиями Древнего Египта. Что было общим?
Вернуть оригиналМеждуречье названо так потому, что данная территория располагалась между двумя большими реками – Тигром и Евфратом, впадающими в Персидский залив. В северной части Междуречья простирались степи, а на юге — низменные равнины. Весной в горах, где берут начало Тигр и Евфрат, таял снег и шли обильные дожди. Реки, особенно Тигр, широко разливались. Стремительный поток разрушал жилища, губил посевы и скот.
Вернуть оригиналПо своим природным условиям Междуречье было схоже с Египтом. Эти территории располагались в долинах больших рек. Подобно Нилу, Тигр и Евфрат приносили на берега много плодородного ила. Когда вода спадала, начиналась изнурительная жара. На возвышенностях почва пересыхала, а в низинах образовывались болота. Необходимо было строить каналы, возводить плотины и дамбы для орошения полей и осушения болот. Для всех этих работ требовался упорный труд людей.
Вернуть оригиналРастительность была скудной. Местные жители выращивали финиковые пальмы, виноград, ячмень, просо, кунжут, лён, лук, чеснок, огурцы, горох.
Вернуть оригинал№ 2. Покажите на карте шумерские города-государства. Составьте схему, показывающую, на какие группы делилось их население, как было организовано управление.
Вернуть оригинал
Группы населения:
- знать: правитель, чиновники, жрецы. Правители управляли вместе с советом старейшин и народным собранием. Большой властью обладал верховный жрец главного храма.
Вернуть оригинал- земледельцы, ремесленники и торговцы. Жители города-государства составляли общину. Каждая семья владела участком общинной земли.
Вернуть оригинал- рабы и подневольные работники: военнопленные, разорившиеся общинники, осужденные.
Вернуть оригинал№ 3. Чем Аккадское государство отличалось от государств шумеров? Почему оно распалось?
- государства шумеров представляли собой город и прилегающую территорию, Аккад покорил все города и создал централизованное государство;
Вернуть оригинал- правители шумерских городов правили совместно с советом старейшин и народным собранием, правитель Аккада Саргон правил единолично.
Вернуть оригиналПричинами распада Аккадского государства были восстания и вторжения кочевников.
Вернуть оригинал№ 4. Расскажите о письменности древних народов Междуречья. Благодаря чему она стала достоянием историков?
Письменность – важнейший признак цивилизации. Во второй половине IV тысячелетия до н.э. в Месопотамии появились глиняные таблички с рисунками. Постепенно рисунки стали, обозначать отдельные слоги и целые слова. Изобретённое в Междуречье письмо называется клинописью. Название связано с тем, что люди писали, выдавливая тростниковыми палочками оттиски, похожие на клинья. Чтению и письму обучались многие годы в специальных писцовых школах.
Вернуть оригиналГлиняные таблички прекрасно сохранились до нашего времени. Благодаря этому историки могут узнавать о содержании законов, распоряжениях царей, мифах и эпосе жителей Междуречья.
Вернуть оригинал№ 5. Вспомните по ранее изученному материалу, о чём повествовали древние мифы. Чем интересен миф о великом потопе, возникший у шумеров? О каких других сказаниях с подобным сюжетом вы знаете?
Вернуть оригиналДревние мифы повествуют о богах и героях. В Месопотамии популярным был миф о герое Гильгамеше и его подвигах. Миф о потопе интересен тем, что подобный сюжет встречается и в других культурах и религиях. Например, в мифологии Древней Индии рассказывается о том, как бог Вишну сказал герою Ману, что надвигается великое наводнение, но он поможет им с женой спастись, прислав корабль и указав дорогу к Гималаям. В древнегреческих мифах тоже встречается описание великого потопа, который наслал на людей бог Зевс. Сын Прометея, царь Девкалион, построил ковчег и вместе с женой поплыл к горе Парнас.
Вернуть оригиналhttps://proza.ru/2017/03/04/990
№ 6*. Заполните сравнительную таблицу.
| Древний Египет | Древнее Междуречье | |
|---|---|---|
| Время появления письменности | Конец IV тысячелетия до н.э. | II половина IV тысячелетия до н.э. |
| Основной материал для письма | Папирус | Глиняные таблички |
| Характер письма | Иероглифы | Клинопись |
Объясните, что добавляют письменные источники к информации вещественных памятников.
Письменные источники дают представление о древних законов, распоряжениях правителей, благодаря им мы узнаем о хозяйстве древних народов, их личной жизни, а также о мифах и эпосе.
Вернуть оригинал
