Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Мединский §55
§55
- Главный вопрос урока
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
- Вопросы и задания
- Работаем с источником
- Главный вопрос урока
- Вопросы и задания к главе
- Главный вопрос главы
- Темы проектов
Поздняя империя.
Главный вопрос урока
Каковы причины падения Римской империи?
К падению Римской империи привело сочетание внутренних и внешних факторов. Внутри государства происходило экономическое и военное ослабление: население разорялось, а армия становилась недисциплинированной. Внешней причиной стало Великое переселение народов, начавшееся в IV веке, когда на территорию империи двинулись многочисленные варварские племена (франки, готы, вандалы, гунны). Империя, расколотая на Западную и Восточную, не смогла сдержать этот натиск.
Вернуть оригиналСтр. 289
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Сравните положение раба и колона. Назовите черты сходства и различия.
Положение колона и раба имело как сходства, так и различия.
Вернуть оригиналСходство: И те, и другие были лишены многих прав. Со временем законы прикрепили колонов к земле и лишили их права на свободное передвижение, брак и наследование, сделав их труд подобающим скорее рабам.
Вернуть оригиналРазличия: Колон, в отличие от раба, был арендатором участка земли, имел собственное хозяйство и был заинтересован в результатах своего труда, так как отдавал владельцу лишь часть урожая. Его труд считался более производительным.
Вернуть оригиналСтр. 291
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Как вы думаете, что указывало на то, что Диоклетиан фактически стал первым римским монархом?
На статус монарха указывало установление формы правления под названием доминат, означавшей неограниченную власть императора. Диоклетиан объявил себя потомком бога Юпитера, ввел ритуал целования края своей одежды и требовал, чтобы перед ним стояли на коленях. Также при нем сенат утратил роль самостоятельного органа, а большинство членов сената стали просто государственными чиновниками.
Вернуть оригиналВопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
1. Как складывались отношения императора Константина с христианской церковью?
Император Константин видел в церкви союзника. В 313 году он даровал христианам право открыто исповедовать религию, освободил церковь от налогов и наделил правом владеть землей.
Вернуть оригинал2. Найдите, назовите и покажите, какие территории остались в Западной империи, а какие вошли в Восточную.
После раздела в 395 году в Западную империю (со столицей в Риме) вошли Италия, Галлия, Испания, Британия и части Северной Африки. В Восточную империю (со столицей в Константинополе) вошли Балканский полуостров, Малая Азия, Сирия, Египет и земли до Персидского залива.
Вернуть оригиналСтр. 293
Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику
Почему Великое переселение народов привело к падению Западной Римской империи?
Великое переселение народов привело к падению империи, потому что Римская держава стремительно слабела и уже не могла защитить подданных от внешней угрозы. Варварские племена (готы, гунны, вандалы) расселялись по римским землям, грабили города (в том числе Рим в 410 и 455 годах) и создавали на захваченных территориях свои королевства. В 476 году последний император Ромул Августул был смещен вождем варваров, и Западная империя прекратила существование.
Вернуть оригиналВопросы и задания
1. Какие причины привели к тому, что появилась новая категория зависимого населения — колоны?
К появлению новой категории зависимого населения — колонов — привел недостаток рабов, возникший после прекращения успешных завоевательных войн. Чтобы не допустить запустения земель, богатые римляне начали делить свои поместья на мелкие участки и отдавать их в аренду обедневшим свободным гражданам, которые были обязаны отдавать часть урожая владельцу.
Вернуть оригинал2. Что различало две формы организации власти в Риме — доминат и принципат?
Две формы власти различало отношение императора к традициям республики: принципат формально сохранял органы управления вроде сената, а император считался «первым среди сенаторов». Доминат же означал переход к официально неограниченной монархии, где император считался господином, требовал божественных почестей, а все подданные фактически стали бесправными, как рабы.
Вернуть оригинал3. Как вы думаете, почему варвары начали создавать свои государства на территории Римской империи?
Варвары начали создавать свои государства на римских территориях потому, что центральная власть империи утратила контроль над провинциями и перестала выполнять роль защитника. В 476 году после смещения последнего римского императора германские вожди окончательно поделили захваченные земли между собой, превратив бывшие провинции в независимые варварские королевства.
Вернуть оригиналСтр. 294
4. Рассмотрите карту и подумайте, почему Константин выбрал местом для нового города берег Босфора. Как вы думаете, почему Константин перенёс столицу империи в только что основанный город?
Вернуть оригиналВыбор Константином берега Босфора для основания новой столицы объяснялся чрезвычайно выгодным стратегическим и экономическим положением этого места. Пролив Босфор являлся ключевым узлом, соединяющим Черное и Средиземное моря, что позволяло контролировать важнейшие торговые пути между Европой и Азией. Город был защищен водой с трех сторон, что делало его труднодоступным для врагов.
Вернуть оригиналКонстантин перенес столицу в только что основанный Константинополь по нескольким причинам:
Вернуть оригинал-
Безопасность: Рим стал слишком уязвим для набегов варваров, в то время как восточные границы требовали постоянного присутствия императора и армии для защиты от Персии и кочевников.
Вернуть оригинал -
Экономика: Восточные провинции (Египет, Сирия, Малая Азия) в тот период были гораздо богаче и стабильнее западных, принося казне основной доход.
Вернуть оригинал -
Политическая воля: Создание новой столицы позволяло Константину начать правление «с чистого листа», вдали от влияния старой римской знати и сената, укрепляя свою неограниченную власть (доминат).
Вернуть оригинал
Работаем с источником
1. О каких проблемах в армии повествует Вегеций?
Вегеций пишет о небрежности и стремлении солдат к безделью: воины стали считать оружие и доспехи слишком тяжелыми. Они перестали упражняться в поле и начали требовать отмены ношения панцирей и шлемов.
Вернуть оригинал2. Можно ли сделать выводы, что описанные Вегецием проблемы отразились на многочисленных поражениях римлян от варваров? Свой ответ аргументируйте.
Вернуть оригиналДа, эти проблемы напрямую отразились на поражениях.
Вернуть оригиналАргументация: Из-за отсутствия защитного снаряжения римские воины гибли в столкновениях с готами под обстрелом стрел. Отказ от упражнений и ношения брони сделал их уязвимыми и лишил возможности эффективно сражаться, что привело к разгрому городов и предательству государства.
Вернуть оригиналГлавный вопрос урока
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Причины падения Римской империи заключались в глубоком системном кризисе.
Вернуть оригиналАргумент 1: Внутреннее ослабление — разрушение дисциплины в армии (отказ от доспехов и тренировок) и экономическое разорение свободных граждан.
Вернуть оригиналАргумент 2: Внешнее давление — массированное вторжение варварских племен в ходе Великого переселения народов, которое империя не смогла отразить.
Вернуть оригиналАргумент 3: Политический раскол — разделение государства на две части в 395 году ослабило общее сопротивление захватчикам.
Вернуть оригиналСтр. 295
Вопросы и задания к главе
1. Какие категории населения существовали в Древнем Риме?
В Древнем Риме существовали такие категории населения, как патриции (знать), плебеи (простой народ), всадники (состоятельные граждане), нобили (новая знать из богатых плебеев и патрициев), рабы, вольноотпущенники и колоны (зависимые земледельцы).
Вернуть оригинал2. Как менялась римская армия от республики к империи?
Римская армия прошла путь от ополчения всех граждан-земледельцев в эпоху ранней республики до профессионального наемного войска после реформ Гая Мария, а в период империи превратилась в постоянную добровольную армию с длительным сроком службы и особой императорской гвардией — преторианцами.
Вернуть оригинал3. Существовали ли различия между римским гражданином и рабом, получившим свободу?
Между римским гражданином и рабом, получившим свободу (вольноотпущенником), существовали различия: вольноотпущенник получал гражданство и имя хозяина, но не обладал всей полнотой прав свободнорожденного римлянина и оставался обязанным выполнять определенные работы для бывшего господина.
Вернуть оригинал4. Кто и почему организовал и осуществил заговор против Юлия Цезаря?
Заговор против Юлия Цезаря в 44 году до н. э. организовали сторонники республики, включая Брута и Кассия, которые считали Цезаря тираном и опасались, что его единоличная пожизненная диктатура окончательно уничтожит свободу Рима.
Вернуть оригинал5. Объясните, почему в Риме эпохи империи сенат постепенно перестал играть ведущую роль.
Сенат перестал играть ведущую роль, потому что реальная власть сосредоточилась в руках императоров (принцепсов), которые контролировали армию и казну, а при установлении домината Диоклетианом сенат окончательно превратился в послушное собрание государственных чиновников.
Вернуть оригинал6. Какие достижения и открытия римлян не только получили развитие, но и используются в наше время?
До настоящего времени используются такие достижения римлян, как система римского права, латинский язык в науке, юлианский календарь, а также строительные изобретения: бетон, арочные и купольные конструкции, акведуки и сеть мощеных дорог.
Вернуть оригинал7. Подумайте, почему в итоге, несмотря на борьбу Рима с христианством, оно стало государственной религией империи.
Христианство стало государственной религией, так как оно предлагало людям духовное утешение и надежду на равенство перед Богом, а император Константин увидел в сильной церковной организации надежную опору для укрепления своего пошатнувшегося государства.
Вернуть оригиналГлавный вопрос главы
Какие факторы определили величие Рима и причины его падения?
Величие Рима было определено его удачным географическим положением, дисциплиной мощной армии и созданием эффективной системы права и государственного управления, что позволило превратить городскую общину в мировую империю. Причинами же падения стали внутренний кризис рабовладельческого хозяйства, разорение свободных крестьян и духовный упадок общества, которые лишили Рим сил перед лицом внешнего натиска в ходе Великого переселения народов. Падение Западной Римской империи в 476 году ознаменовало завершение истории Древнего мира.
Вернуть оригиналТемы проектов
1. Население Рима: права и обязанности
Римское общество строилось на строгом разделении на категории, каждая из которых имела свои гражданские обязанности и уровень доступа к управлению государством.
Вернуть оригиналПатриции и плебеи: В эпоху ранней республики полноправными гражданами считались только патриции — потомки древнейших знатных родов. Они владели лучшими землями, входили в сенат и занимали командные должности в армии. Плебеи изначально были переселенцами, лишенными прав на землю и власть, но обязанными служить в легионах. В результате вековой борьбы плебеи добились равенства, включая право избирать народных трибунов, обладавших правом вето на любые законы, ущемляющие народ.
Вернуть оригиналГражданская община: Полноправный римский гражданин сочетал в себе роли землевладельца, семьянина и воина. Его главной обязанностью была защита родины в составе народного ополчения. В иерархии ценностей на первом месте всегда стояли интересы государства, на втором — семьи, и лишь на третьем — личные интересы.
Вернуть оригиналРабы и вольноотпущенники: Рабы в Риме считались «живым товаром» и не имели никаких прав. Они трудились на латифундиях, в рудниках и в домах богачей. Вольноотпущенники — это рабы, получившие свободу, но сохранившие зависимость от бывшего хозяина (патрона), выплачивая ему долю заработка и выполняя работы по его требованию.
Вернуть оригиналКолоны и магнаты: В период поздней империи из-за нехватки рабов появились колоны — обедневшие свободные люди, арендовавшие участки земли у крупных владельцев (магнатов). Позже законы прикрепили их к земле, лишив права на свободное передвижение и превратив в наследственных зависимых работников.
Вернуть оригинал
2. Помпеи как источник по истории римского города
Гибель города Помпеи в 79 году н. э. в результате катастрофического извержения Везувия сохранила для истории «моментальный снимок» римской цивилизации.
Вернуть оригиналЖилищная архитектура: Раскопки открыли устройство домусов — роскошных особняков богатых римлян с центральным световым залом (атрием) и внутренним садом с колоннадой (перистилем). Стены этих домов украшали фрески и мозаики, сохранившие яркость красок до наших дней. Также обнаружены инсулы — многоэтажные дома для бедняков, лишенные водопровода и отопления, где жильцы часто страдали от тесноты и инфекций.
Вернуть оригиналИнженерное искусство: Помпеи наглядно демонстрируют высокий уровень римского благоустройства: сеть прямых мощеных дорог, общественные туалеты и системы акведуков, снабжавших город чистой водой.
Вернуть оригиналКультура и досуг: В городе сохранились амфитеатры для гладиаторских боев, театры и термы (бани), которые служили главными центрами общественной жизни, где горожане общались, занимались спортом и посещали библиотеки.
Вернуть оригиналТорговля и ремесло: На первых этажах инсул и домусов располагались торговые лавки и мастерские, которые владельцы сдавали внаем. Обнаруженные граффити и предметы быта позволяют восстановить цены, меню обедов и даже предвыборные лозунги кандидатов.
Вернуть оригинал
3. Повседневная жизнь Древнего Рима
Повседневный быт римлян характеризовался практичностью, строгими семейными устоями и ориентацией на общественную жизнь.
Вернуть оригиналСемья и воспитание: Основой общества была большая семья — фамилия, где неограниченной властью обладал отец семейства (патер фамилиас). Детей воспитывали в строгости, прививая им почтение к родителям и долг перед государством. Сыновья готовились к военной службе, а дочери — к роли верных жен и матерей.
Вернуть оригиналОдежда: Римляне придавали одежде значение знака отличия. Свободные граждане носили белую тогу поверх туники при посещении общественных мест. Те, кто претендовал на государственные должности, надевали белоснежную тогу (кандиду), откуда произошло современное слово «кандидат».
Вернуть оригиналДосуг: Вторую половину дня горожане посвящали отдыху в общественных местах. Огромной популярностью пользовались термы, гонки колесниц в цирках и жестокие гладиаторские сражения. Поговорка «хлеба и зрелищ» точно отражала требования римского плебса к властям.
Вернуть оригиналПитание: Рацион римлян включал хлеб, кашу из полбы, овощи, яйца, мясо и рыбу. У римлян существовала поговорка «От яиц до яблок», означавшая полный цикл обеда — от закусок до десерта.
Вернуть оригиналОбразование: Школы были платными и ступенчатыми. С 7 лет детей учили грамоте и арифметике, с 12 лет — литературе, философии и праву, а высшая ступень с 16 лет готовила будущих политиков и ораторов.
Вернуть оригинал
